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题名初中生物教学中的实验教学
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作者
刘妍
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机构
贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县城关中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第12期220-221,共2页
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文摘
生物学科是初中阶段的必修学科,是一门科学性质的学科,同时也是一门实验性质的学科,很多生物知识都需要融入到实验教学中,通过实验教学加深学生对生物知识的理解和掌握,发掘生物学科的趣味性。同时强调生物实验教学活动的展开也符合新课程改革的基本要求,与学生自身发展的实际也是相契合的。但是仍然有相当一部分教师受到传统教学思维的影响,将口授式教学作为初中生物教学的主要模式,忽略了实验教学环节的强化展开。鉴于此文章围绕初中生物教学中的实验教学展开了深入的探究,总结了实验教学活动在初中生物教学中有效展开的价值体现,然后分析了初中生物教学中实验教学如何有效的展开。
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关键词
初中生物
教学
实验
教学质量
发展
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名初中英语对话情景构建策略探究
被引量：1
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作者
田岚
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机构
贵州省务川仡佬族苗族自治县城关中学
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出处
《中学生英语（上旬刊）》
2013年第12期100-100,共1页
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文摘
初中英语教学工作的任务,是要激发学生对英语学习的兴趣,培养学生英语学习的能力,养成学生主动学习英语的好习惯,树立学生英语学习的信心,奠定初中生英语基础知识,使学生在英语学习上全面发展。本文主要研究的是初中英语对话情景的构建,简明扼要的阐述了初中英语对话情景的作用,分析了当前我国初中英语教学课堂上在对话情景构建这一教学方式上存在的不足,重点提出了初中英语对话情景构建策略,以期能提高我国初中英语教学质量,进一步加强初中生的英语能力。
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关键词
初中英语
对话情景构建
作用
不足
策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名演示实验在初中化学教学的应用策略
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作者
张天寿
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机构
贵州省务川仡佬族苗族自治县城关中学
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出处
《真情》
2021年第5期96-96,共1页
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文摘
随着国家越来越重视实践教育水平,其对于各个阶段的教育水平备受关注。尤其是近年来,国家化工产业对于人才的需求越来越多,所以对于初中化学的教学情况更是十分重视,重点强调要培养初中生对于化学认知的科学素养。化学这门学科本身就是主要以实验为主的学科,所以要想学生能够学好化学,掌握化学的精髓,就必须要进行演示实验教学,通过演示实验,可以得到相关的化学实验现象,从而可以引导学生观察、思考、分析实验现象,进而得出正确的实验结论。本文通过对目前初中化学教学存在的问题,以及演示实验在初中化学教学的应用进行探讨,并且给出了相应的策略。
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关键词
演示实验
初中化学
应用策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名探究初中历史课堂中学生参与式教学模式的引入
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作者
马明敏
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机构
贵州省务川仡佬族苗族自治县城关中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第2期0167-0167,共1页
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文摘
参与式课堂作为一种新型的教学方式,在培养学生创新意识及探究能力方面有着重要作用,将参与式课堂融入初中历史教学有利于学生综合素质的培养。传统教学模式下,师生之间互动较少,学生往往在教师的主导下进行学习,无法发挥自身的主观能动性,而参与式课堂是对传统教学方式的一种改变,要求学生在探索中感悟历史内涵,提高历史学习效果。作为初中历史教师,应该积极转变思想,积极探索在初中历史课堂中引入参与式教学模式。
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关键词
初中历史
参与式教学
实践探索
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名探讨初中音乐教学中美育的重要意义
被引量：1
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作者
田慧霞
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机构
贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县城关中学
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出处
《女报》
2020年第1期109-109,共1页
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文摘
审美教育是音乐课堂的主要特性。在当前形势下,音乐课经常被看作是一门学习歌唱、传授技巧的课程,这并不能充分发展和实现审美教育的功能和作用。中学时期是学生思维与审美成长的成熟时期,在这一阶段实施美育教育显得尤其重要。美育与音乐教育是密不可分的,音乐教育中须加强审美观念的建立,结合二者的艺术魅力,进行艺术教育的普及,以提升学生的综合素质。
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关键词
初中音乐
音乐教学
审美教育
融合
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名探讨初中音乐教育过程中如何构建互动课堂
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作者
田慧霞
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机构
贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县城关中学
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第4期65-65,共1页
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文摘
在初中音乐互动课堂的构建之中,教师要不断提升自我的专业水平,尤其在教学设计能力方面要精益求精,要加强与学生的互动沟通。尊重学生的主体价值,让学生能够在宽松自由平等的氛围中,充分参与到课堂的学习中,体会到更多学习的快乐。
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关键词
初中音乐
互动课堂
构建策略
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈初中语文写作教学的现状及对策
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作者
徐贵娟
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机构
贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县城关中学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2016年第12期37-37,共1页
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文摘
初中语文写作教学是构成初中语文课堂教学的必要部分之一, 写作更是学生综合运用语文技能, 体现学生语文素养的系统化过程.但是, 在实践中, 其写作教学的现状并非我们想象中的一帆风顺, 学生写作兴趣低、教师教学方式不合理、 写作缺乏创新等等因素阻碍了教学质量的提高, 针对当前初中语文写作教学中的实践现状, 笔者从实践出发, 简要分析了几点改善教学局面的拙见, 望对各位同仁有所帮助.
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关键词
初中语文
写作教学
教学现状及对策
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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