期刊文献+
共找到418篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
创新化学实验 服务课堂教学
1
作者 何首芳 《实验教学与仪器》 2011年第S1期67-68,共2页
化学实验是化学教学的灵魂,是激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。下面,笔者从实验形式、实验内容、实验教具、实验情境4个方面谈谈创新化学实验,服务课堂教学的看法。一、从实验形式上设计创... 化学实验是化学教学的灵魂,是激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。下面,笔者从实验形式、实验内容、实验教具、实验情境4个方面谈谈创新化学实验,服务课堂教学的看法。一、从实验形式上设计创新,改变实验单一的方式以前的演示实验总是教师在上面演示,学生在台下观看,长此以往会导致学生视觉疲劳。 展开更多
关键词 创新化学实验 课堂教学 演示实验 实验内容 引导学生 设计创新 实验教具 实验情境 实验形式 教师
下载PDF
高中生数据处理能力现状调查及教学启示 被引量:16
2
作者 张定强 蒋会兵 王旭阳 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期80-83,共4页
“数据处理能力”是《普通高中数学课程标准(实验)》要求的七大能力之一,也是高中统计教学的首要目标.为了了解高中生数据处理能力现状,利用自编的“数据处理能力”测试卷对高中生进行测试,得出如下结论:大部分高中生的数据处理... “数据处理能力”是《普通高中数学课程标准(实验)》要求的七大能力之一,也是高中统计教学的首要目标.为了了解高中生数据处理能力现状,利用自编的“数据处理能力”测试卷对高中生进行测试,得出如下结论:大部分高中生的数据处理能力己达到了课标的要求;水平较高中学与水平一般中学学生的数据处理能力不存在显著性差异,但文、理科学生数据处理能力存在显著性差异;高中生数据处理能力与其数学成绩之间存在显著正相关. 展开更多
关键词 高中生 数据处理能力 调查研究 教学启示
下载PDF
菊芋与蘘荷间作优质高产高效栽培技术 被引量:5
3
作者 严再蓉 费伦敏 +1 位作者 黄有志 黄有林 《中国蔬菜》 北大核心 2011年第3期56-57,共2页
菊芋、羹荷引入贵州省兴义市有近百年的历史,长期以来均是在田边地头零星粗放种植,产量很低。近年来,利用菊芋、蓑荷腌制、泡制的特色小菜受到消费者的欢迎,
关键词 高产高效栽培技术 菊芋 优质 间作 兴义市 贵州省 消费者
下载PDF
核心素养教育背景下的财商教育路径探究 被引量:7
4
作者 王顺粗 《才智》 2017年第18期144-145,共2页
随着国家教育改革的不断推进,核心素养教育成为时下的焦点。面向学生全面发展的核心素养教育,要求我们探索多种路径提升学生综合素养。作为人类与智商、情商并列重要的财商,深刻影响新经济常态下的学生生活与自我发展。笔者立足教学一线... 随着国家教育改革的不断推进,核心素养教育成为时下的焦点。面向学生全面发展的核心素养教育,要求我们探索多种路径提升学生综合素养。作为人类与智商、情商并列重要的财商,深刻影响新经济常态下的学生生活与自我发展。笔者立足教学一线,结合教育教学与管理实际,总结经验,探究出在高中阶段适合学生身心发展特点的核心素养教育背景下财商教育的路径,主要包括学科课堂教学、财商社团(或兴趣小组)理财竞赛活动、财商教育校本课程与地方资源开发、财商特长学生培养等,力求促进学生全面提升素养,培养新时代高财商学生公民。 展开更多
关键词 核心素养 财商教育 路径
原文传递
基于rpl16序列分析大百合的遗传多样性及遗传结构 被引量:7
5
作者 张晓芸 杨妙琴 +2 位作者 徐英 张永洪 李洪飞 《植物遗传资源学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期199-206,共8页
大百合是百合科大百合属一种重要的野生植物资源,本研究采用基因测序法,利用叶绿体DNA rpl16序列对10个大百合居群进行了遗传多样性和遗传结构分析,旨在为其资源保护和开发利用提供理论基础。结果显示:rpl16序列矩阵长度为699 bp,共检测... 大百合是百合科大百合属一种重要的野生植物资源,本研究采用基因测序法,利用叶绿体DNA rpl16序列对10个大百合居群进行了遗传多样性和遗传结构分析,旨在为其资源保护和开发利用提供理论基础。结果显示:rpl16序列矩阵长度为699 bp,共检测到14个变异位点和12个单倍型,单倍型多态性(Hd)为0.604;总的遗传多样性(HT)为0.660。该居群间遗传变异(71.53%)大于居群内遗传变异(28.47%),说明居群间变异是其居群的主要变异来源;居群间遗传分化很高(Gst=0.677,Nst=0.614,Fst=0.71531),基因流较低(Nm=0.0995)。失配分析结果表明种群在进化过程中曾经历过快速扩张,中性检验支持上述结果:Tajima′s D=-1.74368(P>0.05);Fu and Li′s D=-2.69366(P<0.05);Fu and Li′s F=-2.79896(P<0.05)。研究结果表明:大百合居群遗传多样性较高,居群间存在较高的遗传分化,主要与其生活史特征相关。基于得到的居群遗传信息,建议采取就地保护为主的保护策略。 展开更多
关键词 大百合 rpl16 遗传多样性 遗传结构
下载PDF
初中物理教学生活化情境的创设 被引量:5
6
作者 李如亮 《数理天地(初中版)》 2023年第18期30-32,共3页
物理学科的学习活动与学生的日常生活有着较多的联系,学生能通过日常生活现象学习新的物理知识,也能通过学习运用物理知识解决实际生活问题.但物理学科存在一定的难度和抽象性,很多学生在刚接触物理学科时也会出现畏难心理.结合学生存... 物理学科的学习活动与学生的日常生活有着较多的联系,学生能通过日常生活现象学习新的物理知识,也能通过学习运用物理知识解决实际生活问题.但物理学科存在一定的难度和抽象性,很多学生在刚接触物理学科时也会出现畏难心理.结合学生存在的物理学习问题,教师可以通过创设生活情景,引导学生结合日常生活学习理解物理知识,提升学生的学习效率,让学生理解物理学习的意义.本文主要从初中物理教学存在的问题以及初中物理教学生活化情景的创设等方面进行论述. 展开更多
关键词 初中物理 生活化 情景 学生
下载PDF
盐碱胁迫对苜蓿种子萌发性状的影响及耐盐碱性评价 被引量:2
7
作者 陈雪梅 刘骅峻 +2 位作者 杨曌 朱琨 李波 《黑龙江农业科学》 2024年第3期64-70,共7页
为了研究不同苜蓿品种在硫酸钠盐碱胁迫下的耐受性,筛选抗性强的苜蓿品种,以4种紫花苜蓿品种为试材,研究50,100,150,200和250 mmol·L^(-1)硫酸钠胁迫对紫花苜蓿种子耐盐碱性的影响,并运用隶属函数法对种子萌发期的耐盐碱能力进行... 为了研究不同苜蓿品种在硫酸钠盐碱胁迫下的耐受性,筛选抗性强的苜蓿品种,以4种紫花苜蓿品种为试材,研究50,100,150,200和250 mmol·L^(-1)硫酸钠胁迫对紫花苜蓿种子耐盐碱性的影响,并运用隶属函数法对种子萌发期的耐盐碱能力进行综合评价。结果表明,4种苜蓿品种种子在不同浓度硫酸钠胁迫下种子萌发指标(发芽率、发芽势、发芽指数、活力指数)和芽苗生长指标(胚根长度、胚轴长度、单株鲜重和单株干重)均表现出不同的变化趋势,100 mmol·L^(-1)的盐碱浓度能较好地反映苜蓿品种间的耐盐碱性差异,其中WL343HQ苜蓿种子发芽率、发芽势、发芽指数和活力指数的耐盐碱系数最高,分别为44.08,20.00,20.73和20.55,WL343HQ苜蓿芽苗胚根长度、胚轴长度和龙牧806苜蓿芽苗单株鲜重和单株干重的耐盐碱系数最高,分别为49.93,29.38,48.55和69.23。对种子萌发期各指标耐盐碱系数的隶属函数值和综合评价D值分析可知,4种苜蓿品种的耐盐碱性依次为WL343HQ>WL525HQ>龙牧806>龙牧807,本研究选择的4个苜蓿品种对硫酸钠的抗性有较大差异,其中WL343HQ抗盐碱能力最强。 展开更多
关键词 紫花苜蓿 盐碱胁迫 种子萌发 隶属函数法 综合评价
下载PDF
建模思想在中学生物教学中的应用 被引量:6
8
作者 郑小毛 《中学生物教学》 2008年第3期15-19,共5页
所谓建模,就是要寻找变量之间的关系,构建模型,然后依据模型进行推导、计算,做出预测、结论等。建立模型,可以简化许多复杂的程序和理顺混乱的线条,使复杂的事物简单化、抽象的事物形象化。正是基于此,建模已经成为许多学科领域... 所谓建模,就是要寻找变量之间的关系,构建模型,然后依据模型进行推导、计算,做出预测、结论等。建立模型,可以简化许多复杂的程序和理顺混乱的线条,使复杂的事物简单化、抽象的事物形象化。正是基于此,建模已经成为许多学科领域的重要思想,建模思想在中学数学、物理、化学、生物等学科中得到了广泛应用,数学建模、物理建模思想和方法在中学生物教学和解题中也得到了广泛应用。 展开更多
关键词 中学生物教学 建模思想 应用 构建模型 学科领域 重要思想 中学数学 数学建模
下载PDF
指向人地协调观培养的初中地理单元主题教学设计路径探析——以“中国的海洋资源”为例
9
作者 李华 王闯 《西藏教育》 2024年第4期13-16,共4页
人地协调观是地理教育教学中的最高价值引领。培养人地协调观是落实立德树人的独特视域。在梳理当前初中地理教学中人地协调观培养现状和挑战的基础上,结合实际案例设计探索了指向人地协调观培养的初中地理单元主题教学具体策略:重构单... 人地协调观是地理教育教学中的最高价值引领。培养人地协调观是落实立德树人的独特视域。在梳理当前初中地理教学中人地协调观培养现状和挑战的基础上,结合实际案例设计探索了指向人地协调观培养的初中地理单元主题教学具体策略:重构单元主题,创设真实情境;基于问题导向,案例对比迁移;学科实践活动,感悟人地观念;教学评研一体,实现深度教学。 展开更多
关键词 人地协调观 初中地理 单元主题 教学设计策略
下载PDF
指向核心素养的初中地理跨学科主题学习路径探究 被引量:3
10
作者 李华 李俊 +2 位作者 王闯 丁栋兴 李琳 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第14期12-16,共5页
地理课程跨学科主题学习是培养学生地理学科核心素养、实现学科育人价值的综合学习方式。基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》,梳理了初中地理课程中跨学科主题学习的内容及其所蕴含的学科育人价值;结合实际案例从“课中,借助基于... 地理课程跨学科主题学习是培养学生地理学科核心素养、实现学科育人价值的综合学习方式。基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》,梳理了初中地理课程中跨学科主题学习的内容及其所蕴含的学科育人价值;结合实际案例从“课中,借助基于大概念的单元教学促成跨学科主题学习”和“课后,在实践项目式学习中体验跨学科主题学习”两个角度,探析了初中地理跨学科主题学习的具体实践路径,并提出了一些可行性建议。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 初中地理 单元教学 项目式学习
下载PDF
高中生数学学习态度的调查研究--基于贵州省的调查数据分析 被引量:5
11
作者 姜文 严虹 +1 位作者 夏小刚 李大林 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期53-57,98,共6页
数学学习态度作为学生数学学习的非智力因素之一,是影响学生数学学习和数学成绩更为直接和重要的一个核心因素.调查了高中生在数学自信、数学用途、男性数学优势、师生互动等4方面的看法.结果显示:高中生数学学习态度是积极的,但他们在... 数学学习态度作为学生数学学习的非智力因素之一,是影响学生数学学习和数学成绩更为直接和重要的一个核心因素.调查了高中生在数学自信、数学用途、男性数学优势、师生互动等4方面的看法.结果显示:高中生数学学习态度是积极的,但他们在数学学习上没有足够的自信;高中生数学学习态度有显著的城乡差异,城市学生的数学学习态度要比乡镇或农村的学生表现得更加积极;高中生数学学习态度有显著的年级差异,随着年级的升高,数学学习态度的积极性在下降;高中生的数学学习态度有显著的性别差异,男生的数学学习态度要比女生的积极;不同地区的高中生数学学习态度有显著差异. 展开更多
关键词 高中生 数学学习 学习态度 差异
下载PDF
新高考背景下高中政治高效教学策略 被引量:5
12
作者 吴若坤 《高考》 2022年第31期15-17,共3页
新时代下教育也发生着新的变化和变革。随着新课程改革的不断深入以及新高考政策的相应变动,转变传统教育教学观念而关注学生学科核心素养,成为教育教学工作者所关注的重要内容。对于高中政治学科来说,其本身便与时代、与国家政治有着... 新时代下教育也发生着新的变化和变革。随着新课程改革的不断深入以及新高考政策的相应变动,转变传统教育教学观念而关注学生学科核心素养,成为教育教学工作者所关注的重要内容。对于高中政治学科来说,其本身便与时代、与国家政治有着必然而不可分割的密切关系。顺应时代发展的潮流和高考改革趋势而进行自我教育革新,则是高中政治教师所必备的教育素养。本文笔者便就新高考背景下高中政治高效教学策略进行深入探究。 展开更多
关键词 新高考 新教材 高中政治 教学策略
原文传递
高中地理教学渗透中华优秀传统文化的路径探析 被引量:2
13
作者 李华 王闯 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第20期19-22,共4页
高中地理教学是渗透中华优秀传统文化的独特视域和有效载体。文章在梳理了中华优秀传统文化与高中地理课程内容的结合点后,结合实际案例从课内和课外两个视角提出了中华优秀传统文化融入高中地理教学的路径:课内以跨学科主题学习为支点... 高中地理教学是渗透中华优秀传统文化的独特视域和有效载体。文章在梳理了中华优秀传统文化与高中地理课程内容的结合点后,结合实际案例从课内和课外两个视角提出了中华优秀传统文化融入高中地理教学的路径:课内以跨学科主题学习为支点,打通“问题链—思维链—素养链”的壁垒;课外以学科实践活动为抓手,在做中学的过程中实现育人价值。 展开更多
关键词 高中地理教学 中华优秀传统文化 跨学科主题学习 学科实践活动
下载PDF
元宇宙赋能地理教学:基本特征、价值意蕴、现实困境与超越路径
14
作者 李华 李琳 《中小学教材教学》 2024年第6期30-34,共5页
元宇宙是指通过众多新型技术的聚合融通而构建的一种虚实共生的数字化智能空间。元宇宙赋能地理教学的基本特征主要表现在目标的整合性、内容的多元性、方法的沉浸性和结果的开放性。它的价值在于促成目标的高效达成、系统重整资源和内... 元宇宙是指通过众多新型技术的聚合融通而构建的一种虚实共生的数字化智能空间。元宇宙赋能地理教学的基本特征主要表现在目标的整合性、内容的多元性、方法的沉浸性和结果的开放性。它的价值在于促成目标的高效达成、系统重整资源和内容、实现个性交互的方法、助力生成和创造结果。元宇宙视域下的地理教学可能存在目标庞杂、内容淡化、方法干扰和结果隐忧等方面的挑战,教师可以着眼于课前、课中、课后等视角不断探索“元宇宙+地理教学”的整体化设计,推进地理教学朝数字化方向高质量发展。 展开更多
关键词 中学地理 元宇宙 数字化教学
下载PDF
初中数学教学中逆向思维的培养
15
作者 胡仕敏 《成功密码》 2024年第4期69-70,共2页
当今社会的发展和教育的改革,对学生数学思维能力和逻辑推理能力提出了更高的要求。然而,传统的数学教学往往注重培养学生对知识的记忆,缺乏培养学生创新思维和逆向思维的方法。因此,探讨如何在初中数学教学中培养学生逆向思维成为一项... 当今社会的发展和教育的改革,对学生数学思维能力和逻辑推理能力提出了更高的要求。然而,传统的数学教学往往注重培养学生对知识的记忆,缺乏培养学生创新思维和逆向思维的方法。因此,探讨如何在初中数学教学中培养学生逆向思维成为一项迫切的任务。本研究以初中数学教学中逆向思维的培养策略为切入点,旨在培养学生数学思维能力,以及创新能力和解决问题的能力,帮助学生更好地理解数学问题,并且为广大数学教师提高教学效果提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 初中数学教学 逆向思维 逻辑推理能力 解决问题的能力 理解数学 培养策略 创新能力 实践指导
下载PDF
多视角语篇分析下的高中英语读后续写教学实践探究
16
作者 杨碧文 《中学生英语》 2024年第28期37-38,共2页
在新高考背景下,读后续写作为一项重要的英语教学实践活动,具有更为深远的意义。新高考注重培养学生的创新能力、综合素质和实践能力,而读后续写正是提供了一个广阔舞台,激发学生的创造力和思维发展,使他们能够运用所学知识进行有针对... 在新高考背景下,读后续写作为一项重要的英语教学实践活动,具有更为深远的意义。新高考注重培养学生的创新能力、综合素质和实践能力,而读后续写正是提供了一个广阔舞台,激发学生的创造力和思维发展,使他们能够运用所学知识进行有针对性的写作训练。如何在教学实践中更好地引导学生进行多视角语篇分析成为教师需要面对和探索的挑战。本文主要探讨多视角语篇分析下的高中英语读后续写教学实践,希望能对相关教师和学生有所启发。 展开更多
关键词 高中英语 写作训练 读后续写 语篇分析 培养学生的创新能力 教学实践 新高考背景 综合素质
下载PDF
高中物理教学与信息技术的融合:应用价值与实践路径
17
作者 毛亚春 《成功》 2024年第24期0061-0063,共3页
高中物理教学与信息技术的融合,体现了现代教育的创新与发展。信息技术的应用丰富了教学手段,使抽象的物理概念得以直观展现,使教学更加生动、有趣,帮助学生深入理解物理原理,提升学生的学习兴趣和效果。本文详细阐述了高中物理教学与... 高中物理教学与信息技术的融合,体现了现代教育的创新与发展。信息技术的应用丰富了教学手段,使抽象的物理概念得以直观展现,使教学更加生动、有趣,帮助学生深入理解物理原理,提升学生的学习兴趣和效果。本文详细阐述了高中物理教学与信息技术融合的应用价值与实践路径,助力学生更好地发展物理思维能力,提升教学效果。 展开更多
关键词 高中物理教学 信息技术 应用价值 实践路径
下载PDF
中学地理课程中融入国家安全教育的SWOT分析
18
作者 李华 《中学地理教学参考》 2024年第15期19-22,共4页
国家安全教育是维护个人安全、国家安全和国际安全的重要手段,是促进国家、地区和全球可持续发展的有效举措。基于SWOT分析法,阐释国家安全教育融入地理教学的优势、劣势、机遇和挑战,针对劣势和挑战提出可行性建议。
关键词 中学地理课程 国家安全教育 SWOT分析
下载PDF
微写作在高中语文写作教学中的应用探究
19
作者 杨仕荣 《中学生作文指导》 2024年第25期14-17,共4页
新课标视域下,高中语文写作教学面临着新的挑战与机遇。微写作是一种灵活多变、易于操作的写作形式。高中语文教师可以将其融入写作教学中,提高学生的写作综合能力。本文具体探讨了微写作在高中语文教学中的应用价值,通过理论分析与实... 新课标视域下,高中语文写作教学面临着新的挑战与机遇。微写作是一种灵活多变、易于操作的写作形式。高中语文教师可以将其融入写作教学中,提高学生的写作综合能力。本文具体探讨了微写作在高中语文教学中的应用价值,通过理论分析与实践案例相结合的方式,从六个不同的维度详细阐述了如何将微写作有效融入日常写作教学之中。 展开更多
关键词 微写作 高中语文 写作教学
下载PDF
初中语文整本书阅读过程指导策略
20
作者 梁蓉婷 《语文世界(中旬刊)》 2024年第1期15-16,共2页
随着新课标颁布和新教材的实施,整本书阅读成为当下语文教学中的热点和难点。文章以七年级上册“名著导读”《西游记》为例,探讨教师在读前、读中、读后不同阶段的教学策略,旨在有效推进整本书阅读活动的顺利开展,引导并帮助学生逐渐形... 随着新课标颁布和新教材的实施,整本书阅读成为当下语文教学中的热点和难点。文章以七年级上册“名著导读”《西游记》为例,探讨教师在读前、读中、读后不同阶段的教学策略,旨在有效推进整本书阅读活动的顺利开展,引导并帮助学生逐渐形成自主阅读整本书的能力。 展开更多
关键词 初中语文 整本书阅读 过程指导 有效策略
下载PDF
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部