“无痕德育”:思想品德课教育的理想境界 被引量：3

1

作者 吴丹英 《浙江教育科学》 2007年第2期57-58,共2页

“无痕德育”是思想品德课教育的一种理想境界。学生行为规范的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也需要通过学生自身的实践才能真正内化，这就要求思想品德课的教学过程追求“无痕德育”的境界，让学生在一定的情景感... “无痕德育”是思想品德课教育的一种理想境界。学生行为规范的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也需要通过学生自身的实践才能真正内化，这就要求思想品德课的教学过程追求“无痕德育”的境界，让学生在一定的情景感染下，在活动的体验中，在与同伴的交流中，在生活实践中进行“无痕”的德育教育。 展开更多

关键词 思想品德课 德育教育 理想境界 学生行为规范 生活实践 生活体验 社会规范 教学过程

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培养观察能力 激发写作兴趣 被引量：2

2

作者 宣卫宁 《宁波大学学报（教育科学版）》 2003年第3期130-131,共2页

培养学生写作兴趣,提高学生写作能力,关键要指导学生有序观察,即观察要广,观察要深,观察要细,观察要伴之以研究、分析、比较,观察要反复进行。同时要讲究观察的方法,指导学生观察要繁中挑简,采撷单一事物为先;指导学生掌握一般的观察顺... 培养学生写作兴趣,提高学生写作能力,关键要指导学生有序观察,即观察要广,观察要深,观察要细,观察要伴之以研究、分析、比较,观察要反复进行。同时要讲究观察的方法,指导学生观察要繁中挑简,采撷单一事物为先;指导学生掌握一般的观察顺序;指导学生观察要突出事物特征性部分,指导学生观察要有重点。 展开更多

关键词 写作兴趣 观察能力 原则 方法

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学校业余训练赛前的调控因素分析 被引量：2

3

作者 周丽燕 《浙江体育科学》 2003年第3期56-57,共2页

从揭示学校业余训练运动员在比赛中的竞技状态和存在的问题入手 ,分析阐述了业余训练运动员由于训练时间短 ,肓目的大运动量和大强度训练 ,加上生活紧张 ,营养补充不足等原因 ,容易产生过度疲劳 ,造成运动员在比赛中不能充分发挥的水平... 从揭示学校业余训练运动员在比赛中的竞技状态和存在的问题入手 ,分析阐述了业余训练运动员由于训练时间短 ,肓目的大运动量和大强度训练 ,加上生活紧张 ,营养补充不足等原因 ,容易产生过度疲劳 ,造成运动员在比赛中不能充分发挥的水平。并以此为依据 ,指出了学校业余训练运动员赛前调整的重要性和必要性 。 展开更多

关键词 学校业余训练 运动员 赛前调整 管理

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思想品德课中“学生为主体”的教学理念解析 被引量：1

4

作者 唐建成 《浙江教育科学》 2006年第6期53-54,共2页

关键词 教学理念 思想品德课 学生 思想政治课 解析 知识要点 课堂气氛 教学存在

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在继承中求发展,充分发挥考试对初中生学业水平的评价作用——2007年绍兴市初中学业考试社会政治试卷分析

5

作者 金国仁 徐琼霞 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2007年第10期58-59,共2页

2007年绍兴市初中学业考试社会政治试卷，严格依据课程标准和考试说明，立足学科知识，突出考查实践能力和创新能力，并渗透对情感、态度、价值观的考查，力求体现三维目标的统一；试题难度适中，结构合理，设计巧妙，语言简洁，充分体... 2007年绍兴市初中学业考试社会政治试卷，严格依据课程标准和考试说明，立足学科知识，突出考查实践能力和创新能力，并渗透对情感、态度、价值观的考查，力求体现三维目标的统一；试题难度适中，结构合理，设计巧妙，语言简洁，充分体现了教育性、时代性、科学性、综合性、人文性等命题要求，对促进学生和教师的可持续发展起到了良好的导向作用。 展开更多

关键词 社会政治试卷 学业考试 初中生 绍兴市 试卷分析 评价作用 学业水平 可持续发展

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论新课程与中小学校长角色的创新

6

作者 叶红军 《浙江教育科学》 2005年第6期43-44,共2页

中国基础教育课程改革的帷幕已拉开，新课程不仅对教师提出了全新的要求，而且对中小学校长提出了新的挑战。而中小学校长角色能否创新，直接关系到基础教育课程能否真正得到贯彻落实。关系到拓宽学校生存与发展的空间。为此，本文试作... 中国基础教育课程改革的帷幕已拉开，新课程不仅对教师提出了全新的要求，而且对中小学校长提出了新的挑战。而中小学校长角色能否创新，直接关系到基础教育课程能否真正得到贯彻落实。关系到拓宽学校生存与发展的空间。为此，本文试作粗浅的探讨。 展开更多

关键词 中小学校长 校长角色 新课程 创新 基础教育课程改革 生存与发展 教师

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细雨鱼儿出,微风燕子斜——七年级学生自主学习习惯的个案诊断及培养策略

7

作者 赵汀 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2011年第12期43-45,共3页

七年级是学生成长道路上的一个重要转折期。七年级学生无论是生理还是心理都还不是很成熟，面对新的学校、新的老师、新的同学，还有新的功课和新的学习要求，他们在充满兴奋、好奇的同时，也不同程度地存在迷茫、惶惑和不踏实的心理倾... 七年级是学生成长道路上的一个重要转折期。七年级学生无论是生理还是心理都还不是很成熟，面对新的学校、新的老师、新的同学，还有新的功课和新的学习要求，他们在充满兴奋、好奇的同时，也不同程度地存在迷茫、惶惑和不踏实的心理倾向。特别是小学时候机械记忆、反复强调的学习方式，已经无法应对初中诸多学科知识和能力的要求。因此，尽快适应新的学习环境．养成自主学习的学习习惯，这对他们今后的学习生活将大有裨益。 展开更多

关键词 自主学习习惯 七年级 培养策略 学生 诊断 个案 燕子 心理倾向

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数学高效导入 学生情趣培养

8

作者 黄慧玲 《浙江教学研究》 2011年第4期53-54,共2页

高效的导入方法可以优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，并且可以活跃课堂气氛，激活原有知识，落实新知探究。本文总结了五种常用的新课导入：巧用旧知，营造“启、发”的氛围；巧设情境，激发“探、求”的情趣；巧借教具，构建“愉、... 高效的导入方法可以优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，并且可以活跃课堂气氛，激活原有知识，落实新知探究。本文总结了五种常用的新课导入：巧用旧知，营造“启、发”的氛围；巧设情境，激发“探、求”的情趣；巧借教具，构建“愉、悦”环境；巧设联想，设置“悬、疑”的空间；巧设游戏，诱导“疑、解”的效果。 展开更多

关键词 新课导入 情趣 联想 游戏

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再探音乐课的情境教学

9

作者 陈燕 《浙江教育科学》 2006年第4期56-57,共2页

关键词 情境教学 引导学生 音乐教学 审美品味 音乐兴趣 审美情趣 音乐鉴赏 教学手段 中学

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初中数学教学方法新探

10

作者 陈芝红 《浙江教育科学》 2007年第6期59-60,共2页

新的数学课程强调，学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。基于这一新数学教学理念，我认为可从以下几方面改革或创新我们的数学教学方法：

关键词 数学教学方法 初中 数学课程 数学学习 数学活动 教学理念 挑战性 学生

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按照认知规律 精心设计练习

11

作者 郦以念 《浙江教育科学》 2007年第4期61-63,共3页

在中小学教学中，语文教学强调--一个“渎”字，而数学教学则强调一个“练”字。语文教学通过对文章一遍义一遍地“读”，字、词、句、篇、章、结构等语文基础知识得以落实，文章的中心，作者的意图得以体会。数学教学中则是对各类习题... 在中小学教学中，语文教学强调--一个“渎”字，而数学教学则强调一个“练”字。语文教学通过对文章一遍义一遍地“读”，字、词、句、篇、章、结构等语文基础知识得以落实，文章的中心，作者的意图得以体会。数学教学中则是对各类习题一道又一道地“练”，才能逐步掌握教学的基础知识，提高应用知识、解决实际问题的能力。我这里讲到的“练”，不是茫无边际地练，不是单一重复地练。而是有目的， 展开更多

关键词 认知规律 设计练习 语文基础知识 中小学教学 语文教学 数学教学 “练” “读”

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也谈“任务驱动”教学法

12

作者 何黎明 《浙江教学研究》 2006年第5期34-35,共2页

新课程改革，对中学信息技术学科的课堂教学提出了新的教育理念。本文在分析“任务驱动”教学法相关理论思想的基础上，综合笔者近年来探索实施“任务驱动”教学实践中取得的经验。结合案例阐述了“任务驱动”教学法在信息技术教学中的... 新课程改革，对中学信息技术学科的课堂教学提出了新的教育理念。本文在分析“任务驱动”教学法相关理论思想的基础上，综合笔者近年来探索实施“任务驱动”教学实践中取得的经验。结合案例阐述了“任务驱动”教学法在信息技术教学中的实践认识，以及在教学设计过程中应注意的一些问题。 展开更多

关键词 新课程 信息技术 任务驱动教学法 总体认识 实践探索

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新课程下提高初中英语课堂教学有效性策略探讨 被引量：5

13

作者 徐以群 《教师》 2015年第26期69-70,共2页

随着我国新课程改革的全面推进,英语教师们开始逐渐改变一些传统的教育理念,探索新的教学模式和方法。作为一名英语教师,在实际的英语教学中,应该通过提高课堂教学效率来提高学生的英语综合水平,以达到提高学生整体素质的目的。

关键词 课堂教学 学习过程 教学知识 学习效率 影响因素 新课程 智力因素 课堂气氛 学习能力 课堂学习氛围

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让英语课堂“无声胜有声”——巧用留白艺术,激活学生思维 被引量：3

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作者 徐以群 《中学教学参考》 2011年第16期98-99,共2页

一、留白艺术在英语教学中的作用 大量的口头练习和频繁的交际互动确实是语言学科——英语教学的有效手段,然而,受各种因素影响,实际教学中许多英语教师往往走向了一个极端——满堂灌、满堂问,其主要表现就是＂我讲你听,我教你学＂,＂... 一、留白艺术在英语教学中的作用 大量的口头练习和频繁的交际互动确实是语言学科——英语教学的有效手段,然而,受各种因素影响,实际教学中许多英语教师往往走向了一个极端——满堂灌、满堂问,其主要表现就是＂我讲你听,我教你学＂,＂我问你答,我讲你记＂。英语课堂成了教师的一言堂,教师是课堂的主角,而学生是配角,是缺乏主动性、 展开更多

关键词 英语课堂 留白艺术 学生思维 巧用 激活 英语教师 英语教学 语言学科

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从新课标口语交际谈语文听说教学 被引量：2

15

作者 宣建凤 《现代语文（理论研究）》 2005年第11期83-84,共2页

关键词 口语交际能力 初中语文 听说教学 新课标 《新课程标准》 培养学生 现代公民 人际交流 教学任务

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基于NVivo的卓越化学教师课堂教学创新能力评价——以东芝杯教学技能创新大赛为例 被引量：2

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作者 周亚南 竺丽英 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第17期70-75,共6页

研究采用视频分析法,利用NVivo软件,以东芝杯教学技能创新大赛的化学组选手为对象,从教学理念、教学情境、实验设计和教学手段等4个维度,评价卓越职前化学教师课堂教学的创新能力。结果发现:教学理念新颖,但具体落实尚有不足;情境创设生... 研究采用视频分析法,利用NVivo软件,以东芝杯教学技能创新大赛的化学组选手为对象,从教学理念、教学情境、实验设计和教学手段等4个维度,评价卓越职前化学教师课堂教学的创新能力。结果发现:教学理念新颖,但具体落实尚有不足;情境创设生动,但主题与学生的联系不够紧密;实验设计别致,但在水平上还有提升空间;教学技术手段先进,但还需要深度融合。研究为创新型卓越化学教师的培养提供了启示。 展开更多

关键词 化学教育 卓越教师 创新教学 能力评价 东芝杯

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中学语文教学“文本解读”的对话策略 被引量：2

17

作者 赵灵 《学苑教育》 2010年第7期42-43,44,共3页

今天的语文教学要采用怎样的对话策略才能深入、有效地解读文本,才能实现文本育人的终极价值？在实际教学中以下三点显得尤为重要：对话经典、有效阅读、深度体验。本文就中学语文教学＂文本解读＂的对话策略方面作些探讨。

关键词 文本解读 对话经典 有效阅读 深度体验

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浅谈数学教学中的分组学习

18

作者 登孜彭充 《当代教育研究》 2009年第2期60-61,共2页

合作学习方式是新一轮课程改革倡导的重要学习方式。合作学习方式在数学课堂中的应用，能够改变学生传统的接受方式学习，让学生对知识的学习变得更加主动，突出学生课堂主体地位，教师将从课堂独裁者真正变成一位引导者。

关键词 合作学习 主体地位 引导者

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浅议英语教学中的激情策略

19

作者 何东燕 《当代教育研究》 2009年第2期71-72,61,共3页

新课程标准把情感教学放在一个非常重要的地位。所谓的情感教学，就是指教师在英语教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的催化作用，以完善教学目标、优化教学过程、增强教学效果的教学。情感教学立足于让学生愿学... 新课程标准把情感教学放在一个非常重要的地位。所谓的情感教学，就是指教师在英语教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的催化作用，以完善教学目标、优化教学过程、增强教学效果的教学。情感教学立足于让学生愿学，着手于让学生乐学，最后让学生通过一定途径达到应有的水平。新课程标准指出，学生保持积极的情感态度是学习英语成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习动机，以使他们树立自信心， 展开更多

关键词 英语教学 优化教学过程 新课程标准 激情 情感教学 认知因素 催化作用 情感因素

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学生心理因素对体育教学的影响

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作者 周丽燕 《浙江教育科学》 2003年第6期53-54,共2页

关键词 心理因素 学生 体育教学 教学效率 感知觉因素 运动心理学 教学质量 中学

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