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按照认知规律 精心设计练习
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摘要
在中小学教学中,语文教学强调--一个“渎”字,而数学教学则强调一个“练”字。语文教学通过对文章一遍义一遍地“读”,字、词、句、篇、章、结构等语文基础知识得以落实,文章的中心,作者的意图得以体会。数学教学中则是对各类习题一道又一道地“练”,才能逐步掌握教学的基础知识,提高应用知识、解决实际问题的能力。我这里讲到的“练”,不是茫无边际地练,不是单一重复地练。而是有目的,
作者
郦以念
机构地区
诸暨市浣纱中学
出处
《浙江教育科学》
2007年第4期61-63,共3页
Zhejiang Education Science
关键词
认知规律
设计练习
语文基础知识
中小学教学
语文教学
数学教学
“练”
“读”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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