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小学环境教育亟待走出认识误区 被引量:3
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作者 董展豪 《环境》 2006年第11期102-103,共2页
关键词 环境教育 误区 小学 人类生存 环境问题 污染
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“双减”政策下小学语文作业的创新与优化 被引量:5
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作者 程根焰 《教师博览(下旬刊)》 2022年第4期9-10,共2页
国家公布“双减”政策之后,小学语文教师要依据“双减”政策更新自己的教学理念,总结出适合学生需要的教育方法和布置的作业形式。文章分析“双减”政策下创新与优化语文作业的的必要性,阐明要根据学生实际需要创新和优化作业形式,提出... 国家公布“双减”政策之后,小学语文教师要依据“双减”政策更新自己的教学理念,总结出适合学生需要的教育方法和布置的作业形式。文章分析“双减”政策下创新与优化语文作业的的必要性,阐明要根据学生实际需要创新和优化作业形式,提出小学语文教学中各类作业的创新与优化的具体策略。 展开更多
关键词 小学语文 作业形式 创新优化
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对接融入长三角 从怎么看到怎么干
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作者 程根开 《江西教育》 2024年第37期57-59,共3页
2024年,江西省委省政府作出深化落实“一主一副、两翼联动、多点支撑”区域发展格局,加快打造江西省对接融入长三角一体化发展先行区的决策部署。为呼应该决策部署,扎实推进“上上(上饶市与上海市)合作”,上饶市婺源县与上海市静安区签... 2024年,江西省委省政府作出深化落实“一主一副、两翼联动、多点支撑”区域发展格局,加快打造江西省对接融入长三角一体化发展先行区的决策部署。为呼应该决策部署,扎实推进“上上(上饶市与上海市)合作”,上饶市婺源县与上海市静安区签署了新一轮教育全面合作协议,以资源共享、管理协同、教学互研等方式,推动婺源基础教育协同提质、双向增效。 展开更多
关键词 区域发展格局 长三角一体化 管理协同 先行区 上海市静安区 多点支撑 上饶市 资源共享
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小学数学思维训练对学生逻辑思维发展影响的实践探讨
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作者 孔翠微 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期005-008,共4页
本文探讨了小学数学思维训练对学生逻辑思维发展的影响,分析了数学思维训练的重要性,并提出了相应的教学方法。通过实证研究,发现数学思维训练能够显著提升学生的逻辑思维能力,有助于培养学生的创新精神和问题解决能力。文章最后总结了... 本文探讨了小学数学思维训练对学生逻辑思维发展的影响,分析了数学思维训练的重要性,并提出了相应的教学方法。通过实证研究,发现数学思维训练能够显著提升学生的逻辑思维能力,有助于培养学生的创新精神和问题解决能力。文章最后总结了数学思维训练在教学实践中的关键策略,为小学数学教育提供了有益的参考,提高课程教学的效果。 展开更多
关键词 小学数学 思维训练 逻辑思维 教学方法 创新能力
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核心素养下小学劳动教育实施路径 被引量:1
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作者 吴柱江 《美眉》 2023年第1期79-81,共3页
劳动是人类社会发展的本源,是对马克思主义“劳动创造一切”思维的延伸,尊重知识、尊重人才、尊重劳动是时代课题。重视小学阶段劳动教育,有助于实现与核心素养的贯穿,赋予劳动教育全新内涵及价值,尤其是在立德树人教育理念下,劳动教育... 劳动是人类社会发展的本源,是对马克思主义“劳动创造一切”思维的延伸,尊重知识、尊重人才、尊重劳动是时代课题。重视小学阶段劳动教育,有助于实现与核心素养的贯穿,赋予劳动教育全新内涵及价值,尤其是在立德树人教育理念下,劳动教育完成了由“体力教育”向“能力教育”的转变,与学生的能力、品格、情感培养保持一致,因此拓展核心素养下小学劳动教育路径,势必成为当下小学教育的重要任务。据此,文章以核心素养培育角度,从小学劳动教育渗透价值入手,探讨劳动教育的开展路径,力求重构小学劳动教育发展格局,服务未来小学生的综合发展。 展开更多
关键词 核心素养 小学 劳动教育 开展路径
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基于陶行知教育理念的小学英语教学探究 被引量:1
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作者 朱媚 《教师博览(下旬刊)》 2022年第3期67-68,共2页
人民教育家陶行知一生不断研究和创新教育教学方法,创立了三大教育理论,即“教学做合一”“生活即教育”和“创造教育”,对教育事业作出了巨大贡献。文章以人教版小学《英语》五年级上册内容为例,阐述陶行知教育理念在小学英语教学中的... 人民教育家陶行知一生不断研究和创新教育教学方法,创立了三大教育理论,即“教学做合一”“生活即教育”和“创造教育”,对教育事业作出了巨大贡献。文章以人教版小学《英语》五年级上册内容为例,阐述陶行知教育理念在小学英语教学中的运用。 展开更多
关键词 小学英语 教育理念 英语教学
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以动促思 以说促思 以变促思 被引量:1
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作者 胡道德 《小学教学参考(数学版)》 2013年第6期53-54,共2页
新课程标准要求,在数学学科领域让学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,解决实际生活中的问题,增强应用数学的意识与能力。这就要求教师在加强基础知识教学的同时,还必须对学生进行思维方式的培养和思维能力的训练... 新课程标准要求,在数学学科领域让学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,解决实际生活中的问题,增强应用数学的意识与能力。这就要求教师在加强基础知识教学的同时,还必须对学生进行思维方式的培养和思维能力的训练。一年级是起始年级, 展开更多
关键词 新课程标准要求 基础知识教学 思维方式 数学学科 思维能力 现实社会 实际生活 应用数学
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甘当书山引路人——指导小学生开展课外阅读活动的经验总结 被引量:1
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作者 黄馨宜 《中国教育技术装备》 2013年第22期90-91,共2页
新时期提出新要求,教师应加强对学生阅读的指导和点拨,将学生的课内学习延伸到课外,鼓励学生积极开展课外阅读,提高阅读能力,养成良好的阅读习惯。本文就指导学生开展课外阅读活动的方法进行阐述。
关键词 课外阅读 小学生 阅读能力 阅读习惯 教师
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冬天里的温暖
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作者 王嫣然 王亮(指导) 《小猕猴(学习画刊)》 2023年第23期28-29,共2页
那是冬天里寒风刺骨的一天。那天,跟往常一样,我早早地起床、洗漱(shu)、吃早饭,然后背着书包去上学。我一路哼(héng)着小曲,开心地走在街道上。突然,一位阿姨(yi)映入我的眼帘(lian)。她应该是一名清洁工。她系着一条浅红色的围巾... 那是冬天里寒风刺骨的一天。那天,跟往常一样,我早早地起床、洗漱(shu)、吃早饭,然后背着书包去上学。我一路哼(héng)着小曲,开心地走在街道上。突然,一位阿姨(yi)映入我的眼帘(lian)。她应该是一名清洁工。她系着一条浅红色的围巾,戴着手套,握着扫把正在清扫路面。她脸冻得通红,可是依然坚持清扫着道路两旁的树叶和其他垃圾。 展开更多
关键词 寒风刺骨 浅红色 清洁工 冬天 清扫
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从打小报告走向合作共赢 被引量:1
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作者 张爱民 《教学与管理》 北大核心 2018年第29期9-11,共3页
打小报告是没有赢家的负和游戏。我们可以通过建设温馨和谐的班级文化、确立积极向上的奋斗目标、制定终止纷争的班规班纪、建立激励共赢的评价机制,化解打小报告的纷争,引导学生走向合作共赢。
关键词 打小报告 负和游戏 合作共赢
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例说基于科学概念建构的微课视频设计策略——以“植物适应环境”专题为例 被引量:1
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作者 张爱民 《课程教学研究》 2017年第2期65-68,71,共5页
微课视频的设计策略决定了视频的质量,直接影响学生自主学习的效果。基于科学概念建构的微课视频,采用编码概念图、组织先行者、概念形成等教学策略,帮助学生准确理解概念的内涵与外延,掌握探究科学问题的逻辑与方法,发展高阶思维。为... 微课视频的设计策略决定了视频的质量,直接影响学生自主学习的效果。基于科学概念建构的微课视频,采用编码概念图、组织先行者、概念形成等教学策略,帮助学生准确理解概念的内涵与外延,掌握探究科学问题的逻辑与方法,发展高阶思维。为日后解决现实生活中的相关问题,自主开展科学探究活动打下知识、技能和思维能力基础。 展开更多
关键词 科学概念 微课视频 设计策略 视频设计
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传承好家风 筑造好家庭——浅谈学校开展詹天佑好家风家庭教育的探索与研究 被引量:1
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作者 何宁 《求知导刊》 2018年第26期159-160,共2页
好家风是中华民族的传统美德,是筑造好家庭的基石,其蕴含着的明事知礼、立德修身、立志高远等精神品质更会伴着孩子一路成长.广东省广州市荔湾区詹天佑小学将詹氏家风作为家庭教育的核心,通过加强家长学校培训、引导家庭制定家训、推动... 好家风是中华民族的传统美德,是筑造好家庭的基石,其蕴含着的明事知礼、立德修身、立志高远等精神品质更会伴着孩子一路成长.广东省广州市荔湾区詹天佑小学将詹氏家风作为家庭教育的核心,通过加强家长学校培训、引导家庭制定家训、推动家庭好家风的形成;开展詹天佑文化主题教育亲子活动、践行詹氏家训内容精髓——严谨专注的“工匠精神”;听詹天佑故事,感悟詹氏家风精神;探讨传统家训别具特色的教化功能对良好家风的促进作用等途径,对詹天佑好家风家庭教育进行了深度探索与研究. 展开更多
关键词 詹天佑好家风 家风家训 家庭教育
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小学语文自主学习课堂建设策略
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作者 黄玉珍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第10期64-67,共4页
本文探讨了小学语文自主学习课堂建设策略。自主学习是培养学生主动学习能力的有效途径,对于语文教学尤为重要。通过激发学生的学习兴趣和主动性,营造积极的学习氛围,培养学生的自主思考和解决问题的能力,可以提高语文教学的效果。基于... 本文探讨了小学语文自主学习课堂建设策略。自主学习是培养学生主动学习能力的有效途径,对于语文教学尤为重要。通过激发学生的学习兴趣和主动性,营造积极的学习氛围,培养学生的自主思考和解决问题的能力,可以提高语文教学的效果。基于此,本文结合实际教学经验,对小学语文自主学习课堂建设策略进行了探析,并提出了自己的见解和看法,希望能够对其他学生有所帮助。 展开更多
关键词 小学语文 自主学习 课堂建设
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基于传统文化的小学语文绘本阅读教学策略探讨
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作者 吴慧萍 《课堂内外(小学教研)》 2022年第S04期96-98,共3页
绘本由于图文并茂的特点逐渐成为小学教学的工具,发挥着重要的教学作用。对小学生来说,绘本的图画色彩鲜艳,语言生动形象,具有强烈的吸引力。中华民族的传统文化是我们国家重要的精神财富,我们需要不断地传承和发扬。基于此,越来越多的... 绘本由于图文并茂的特点逐渐成为小学教学的工具,发挥着重要的教学作用。对小学生来说,绘本的图画色彩鲜艳,语言生动形象,具有强烈的吸引力。中华民族的传统文化是我们国家重要的精神财富,我们需要不断地传承和发扬。基于此,越来越多的小学语文教师在利用绘本进行阅读教学的过程中融入传统文化的元素,使小学生能够在不知不觉中学习优秀的传统文化。文章将对基于传统文化主题的小学语文绘本教学策略进行探讨。 展开更多
关键词 传统文化 小学语文 绘本阅读
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活学歌谣,巧教英语——探析小学英语中韵律歌谣教学
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作者 查晓玲 《小学教学研究(理论版)》 2015年第12期80-81,共2页
《义务教育英语课程标准》(2011年版)中对学生语言技能方面的要求明确指出:学生在一级时能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右,在二级时能学唱英语歌曲和歌谣30首左右。可见,歌谣教学在小学英语教学中并不是可有可无,而是占有相当重要地位... 《义务教育英语课程标准》(2011年版)中对学生语言技能方面的要求明确指出:学生在一级时能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右,在二级时能学唱英语歌曲和歌谣30首左右。可见,歌谣教学在小学英语教学中并不是可有可无,而是占有相当重要地位的。人教版英语教科书的编写遵循了新英语课程标准的要求,在每册教材中都编写了相应水平的歌谣内容,而这些歌谣都服务于单元里的语音、词汇或句型的教学。 展开更多
关键词 小学英语教学 新英语课程标准 语音知识 儿童歌曲 学习过程 元音字母 人教版 字母组合 开音节 中都
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浅谈低年级数学课中学生能力的培养
16
作者 詹文尚 《小学教学参考(数学版)》 2013年第6期78-79,共2页
笔者从事小学低年级数学教学研究多年,深深体会到,只有将数学学科的特点和儿童年龄心理特点结合起来,让学生在小学学习过程中通过动脑、动手、动口等多种感官共同参与活动,激发他们的求知欲望,逐步把学生引入广阔的数学天地,使学生真正... 笔者从事小学低年级数学教学研究多年,深深体会到,只有将数学学科的特点和儿童年龄心理特点结合起来,让学生在小学学习过程中通过动脑、动手、动口等多种感官共同参与活动,激发他们的求知欲望,逐步把学生引入广阔的数学天地,使学生真正学到扎实的基础知识,才能达到开发智力,培养能力的目的。 展开更多
关键词 小学低年级 中学生 数学课 能力的培养 数学教学研究 心理特点 数学学科 学习过程
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小学语文有效教学的提升策略
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作者 胡爱芳 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2013年第5期98-99,共2页
小学语文是语文教学的开端,同时关系到学生今后的人文素质培养。良好的教学策略是激发学生学习兴趣,进而强化教学效果的重要方面。因此提高小学语文教学有效性,关键是教师的教学策略。
关键词 小学语文 有效教学 提升策略
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父爱伴我成长
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作者 胡缘丰 王亮(指导) 《作文(5-6年级适用)》 2022年第6期7-8,共2页
我还是个小婴儿时,父爱藏在爸爸的怀里。听妈妈说,我出生那晚,爸爸抱了我整整一个晚上。他欣喜自己当了爸爸,疼爱地把我抱在怀中,舍不得放下。我一哭,他就给我喂奶。喂完之后,如果我还哭闹,他就抱着我不停地哄。可想而知,那个晚上我把... 我还是个小婴儿时,父爱藏在爸爸的怀里。听妈妈说,我出生那晚,爸爸抱了我整整一个晚上。他欣喜自己当了爸爸,疼爱地把我抱在怀中,舍不得放下。我一哭,他就给我喂奶。喂完之后,如果我还哭闹,他就抱着我不停地哄。可想而知,那个晚上我把爸爸折腾得有多辛苦。 展开更多
关键词 父爱 疼爱 爸爸
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在音乐课堂教学中激发兴趣与创新能力
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作者 李丽儿 《师道(教研)》 2018年第1期111-112,共2页
在音乐教学中, 音乐教师应不断拓展新知, 创新教育模式. 课堂教学以音乐审美为核心, 以兴趣爱好为动力, 大力开发学生的想象力、创造力及参与合作的能力. 兴趣是学生开启学习音乐之门的钥匙, 也是学生学习音乐的内在动力. 我们要引导学... 在音乐教学中, 音乐教师应不断拓展新知, 创新教育模式. 课堂教学以音乐审美为核心, 以兴趣爱好为动力, 大力开发学生的想象力、创造力及参与合作的能力. 兴趣是学生开启学习音乐之门的钥匙, 也是学生学习音乐的内在动力. 我们要引导学生在兴趣中学、 感受中学,并运用有效的教学方法和手段, 让学生在更多的时间里参与音乐实践活动, 并从中得到感受与体验, 激发想象与创造, 在实践尝试中不断地得到提高, 促进学生全面发展,为他们终身喜爱音乐、 学习音乐、享受音乐打下良好的基础. 展开更多
关键词 音乐课堂教学 创新能力 激发兴趣 音乐实践活动 引导学生 创新教育模式 学生全面发展 音乐教学
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善用人文历史资源 提高德育工作实效
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作者 徐嘉华 潘燕冰 《小学德育》 2006年第18期44-45,共2页
当前,如何提高德育工作的实效性已成为教育工作者谈论的热点.为此,改变僵化的德育方法及寻找新的德育载体,让德育深入学生心灵可谓至关重要。而在我们身边,人文历史资源俯拾即是:历代名人故居(如詹天佑故居、康有为故居、邓世昌... 当前,如何提高德育工作的实效性已成为教育工作者谈论的热点.为此,改变僵化的德育方法及寻找新的德育载体,让德育深入学生心灵可谓至关重要。而在我们身边,人文历史资源俯拾即是:历代名人故居(如詹天佑故居、康有为故居、邓世昌故居等),民间文化遗迹(如八和会馆、锦纶会馆、广东民间艺术博物馆等),历史文化遗址(如镇海楼,农讲所、鲁迅博物馆等)…… 展开更多
关键词 德育工作 历史资源 人文 名人故居 历史文化遗址 教育工作者 艺术博物馆 鲁迅博物馆
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