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浅谈低年级数学课中学生能力的培养

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摘要笔者从事小学低年级数学教学研究多年,深深体会到,只有将数学学科的特点和儿童年龄心理特点结合起来,让学生在小学学习过程中通过动脑、动手、动口等多种感官共同参与活动,激发他们的求知欲望,逐步把学生引入广阔的数学天地,使学生真正学到扎实的基础知识,才能达到开发智力,培养能力的目的。

作者詹文尚

机构地区江西婺源县詹天佑小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2013年第6期78-79,共2页

关键词小学低年级中学生数学课能力的培养数学教学研究心理特点数学学科学习过程

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2013年第6期

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