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题名初中数学分层教学模式创新研究
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作者
付桂英
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机构
西藏自治区昌都市贡觉县中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期169-169,共1页
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文摘
分层教学时一种面向全体学生,因材施教的教学模式。在初中数学教学过程中渗入分层教学,不但可以加强初中数学教学质量,而且可以提高每一个学生的综合数学能力。通过分层教学提高不同层次学生的数学学习水平,从而推行素质教育,实现全面发展。
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关键词
初中数学
分层教学
创新研究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名论初中语文教学中联读法的一点思考
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作者
旦增扎巴
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机构
西藏自治区昌都市贡觉县中学
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出处
《好日子》
2021年第2期238-238,共1页
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文摘
联读法是现在语文教学中常用的一种手法。初中语文教学中加强对联读法的研究,既是时代发展的要求,也是学生素质教育的要求,在联读法教育过程当中,需要从文章本身出发,建立文章之间联系,同时也需要教师转变观念;用联读法进行教学,还需要教师为主导,学生为主体。同时也还需要老师能够有效布置作业,完成课后有效追踪。
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关键词
初中语文
教学
联读法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中藏语教学的课堂导入教学
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作者
仁青绒布
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机构
西藏自治区昌都市贡觉县中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期105-105,共1页
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文摘
在课堂教学过程中,课程的导入是重要环节,其直接关系到学生投入课堂学习的积极性以及知识学习的效率。在课程导入的时候,教师必须要立足于教学大纲和具体的教学内容,科学分析学生的实际学习情况,树立为课堂教学目标服务的意识,保证课堂内容实施的意义和价值。本文主要通过分析初中藏语教学的现状,探讨藏语教学的课堂导入措施。旨在为我国初中藏语教学提供参考。
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关键词
初中
藏语教学
课堂导入
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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