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深入推进德育实效在小学科学教学中的实践研究
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作者 郜安宁 李土 《陕西教育(教学)》 2024年第4期31-33,共3页
小学科学这门课程旨在培养学生科学研究意识和行动,在开展学科教学过程中,教师需要结合学科内容,潜移默化地开展德育,帮助学生树立正确的价值观,在成长过程中遇到问题时会用合适的方式方法和态度处理问题和解决问题。一、科学课程标准... 小学科学这门课程旨在培养学生科学研究意识和行动,在开展学科教学过程中,教师需要结合学科内容,潜移默化地开展德育,帮助学生树立正确的价值观,在成长过程中遇到问题时会用合适的方式方法和态度处理问题和解决问题。一、科学课程标准中蕴含德育要求教师在教育教学过程中遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育,坚持德育优先,培养学生适应未来发展的正确价值观。根据小学科学课程标准要求,学生通过科学课程的学习。 展开更多
关键词 教育教学规律 小学科学 德育实效 立德树人 科学课程 素质教育 教育教学过程 学科内容
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议论文教学策略探究——以《为人民服务》为例
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作者 石娟微 《陕西教育(教学)》 2024年第1期81-83,共3页
议论文也称说理文,是一种剖析和论述事理、发表观点和意见、提出主张和建议的文体形式,拥有观点明确、论据充分、语言简练、论证合理、逻辑严密的特征,无论是对学生的写作能力,还是对学生的思辨素养,都具有重要的意义,是学生应掌握的一... 议论文也称说理文,是一种剖析和论述事理、发表观点和意见、提出主张和建议的文体形式,拥有观点明确、论据充分、语言简练、论证合理、逻辑严密的特征,无论是对学生的写作能力,还是对学生的思辨素养,都具有重要的意义,是学生应掌握的一种写作体裁,也是语文教学的重要内容之一,其个性化的创作特征与价值,要求教师必须采取与之相匹配的教学材料,才能够提高议论文的教学质量和教学效率。因此,广大教师应结合议论文特征、学生特点,积极探讨议论文的教学方式,为议论文教学实践提供更多的学理依据。下面,笔者以高段学生为研究对象,深入分析《为人民服务》的教学理念、教学内容、教学方法等,以期能为以后更好地开展议论文及其他体裁文章的教学奠定基础。 展开更多
关键词 《为人民服务》 议论文教学 说理文 文体形式 教学材料 学理依据 教学效率 教学方法
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学科融合在小学数学复习课上的应用与意义 被引量:2
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作者 赵青艳 《陕西教育(教学)》 2023年第9期46-48,共3页
复习一词在《现代汉语词典》中的释义为:重复学习学过的东西,使巩固。中国古代伟大的教育家孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”现代教育思想认为复习重在一个“理”字,要使学过的知识“纵成线,横成片”,达到融会贯通的效果。小学数学... 复习一词在《现代汉语词典》中的释义为:重复学习学过的东西,使巩固。中国古代伟大的教育家孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”现代教育思想认为复习重在一个“理”字,要使学过的知识“纵成线,横成片”,达到融会贯通的效果。小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理。 展开更多
关键词 教育家孔子 学科融合 现代教育思想 小学数学复习课 重复学习 融会贯通 温故而知新 应用与意义
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生本理念下小学数学教学评价实践探索 被引量:2
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作者 蔡小苗 《陕西教育(教学)》 2023年第6期53-55,共3页
评价关系着学生终身发展,身为教师,要勇于尝试改变旧的评价体制,在发展性评价研究方面不断发现创新。笔者参与并承担了学校多个有关新课程与课堂教学评价研究方面的课题,受益非浅,进一步认识到对学生的评价、对数学教学的评价等不是一... 评价关系着学生终身发展,身为教师,要勇于尝试改变旧的评价体制,在发展性评价研究方面不断发现创新。笔者参与并承担了学校多个有关新课程与课堂教学评价研究方面的课题,受益非浅,进一步认识到对学生的评价、对数学教学的评价等不是一次两次的考试或评语摆摆样子就可以的,而是要贯穿于日常教学的各个环节之中的,从理论的高度下降到日常教学实践之中,是一名教师将习以为常的批评变成另一种习以为常的鼓励,是教师将日常教学转化成对学科课程的开发与实施。因此,把评价变成教育教学的常态和一定的理论高度,并将其总结归纳成可以分享的成功经验。 展开更多
关键词 生本理念 课堂教学评价 开发与实施 日常教学 实践探索 小学数学教学 新课程 发展性评价
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小学数学实践活动课实施初探 被引量:1
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作者 赵青艳 《陕西教育(教学)》 2022年第1期110-111,共2页
《小学数学课程标准》明确指出:小学生的数学学习应该是现实的、多样的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。数学综合与实践的内容是改变学生学习方式,实现数学学习由被动向主动、枯燥向新颖、单一向丰富转变的最... 《小学数学课程标准》明确指出:小学生的数学学习应该是现实的、多样的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。数学综合与实践的内容是改变学生学习方式,实现数学学习由被动向主动、枯燥向新颖、单一向丰富转变的最佳途径,在小学数学教学中积极开展数学综合实践活动,为学生打造“做数学”“玩数学”“学数学”“爱数学”的实践大舞台,就能很好地培养学生的应用意识、创新能力和实践能力,促进学生数学学科素养的全面提升。因此,上好数学实践活动课尤为重要。 展开更多
关键词 学生学习方式 数学实践活动课 小学数学课程 综合与实践 探索性学习 小学数学教学 数学综合实践活动 应用意识
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小学数学游戏竞技活动的开发与设计
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作者 蔡武 《陕西教育(教学)》 2022年第1期93-95,共3页
数学课程标准提出,数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学是人类文化重要的组成部分,数学素养是每个公民应该具备的基本素养。学生通过数学学习,可以掌握必备的数学基础知识和基本技能,可以形成创新意识和实践能力,为自己未来的生活... 数学课程标准提出,数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学是人类文化重要的组成部分,数学素养是每个公民应该具备的基本素养。学生通过数学学习,可以掌握必备的数学基础知识和基本技能,可以形成创新意识和实践能力,为自己未来的生活、工作和学习奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 数学基础知识 竞技活动 数学素养 数学课程标准 开发与设计 基本素养 创新意识和实践能力 坚实的基础
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校外素质教育新蹊径——微社会活动中心新构想
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作者 刘锐 李娅娟 《中国校外教育(中旬)》 2014年第3期5-6,共2页
学生应该在接受学校教育的同时,按学段、分层次地在"微社会活动中心"对身边的社会和职业进行必要的了解、体验、实践,在"学有所用,用有所想"充分的感知之后,不定期地修正航向,明晰自己的价值取向,这将会更有效地提... 学生应该在接受学校教育的同时,按学段、分层次地在"微社会活动中心"对身边的社会和职业进行必要的了解、体验、实践,在"学有所用,用有所想"充分的感知之后,不定期地修正航向,明晰自己的价值取向,这将会更有效地提升他们在校学习的自主性、方向性与目标性,也会更科学、更有效。 展开更多
关键词 校外素质教育 微社会活动中心 构想
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谈小学中高年级语文课内外阅读的有效衔接策略
8
作者 冯晓艳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第12期268-269,272,共3页
“读”是小学语文教学体系构成的核心组成部分之一,根本目标是促进学生阅读能力发展,助力良好阅读习惯养成。但是仅依赖于课内教材中的阅读内容是不够的,还必须要拓展学生的阅读面,充分利用课外阅读来进一步发展学生的阅读能力,所以强... “读”是小学语文教学体系构成的核心组成部分之一,根本目标是促进学生阅读能力发展,助力良好阅读习惯养成。但是仅依赖于课内教材中的阅读内容是不够的,还必须要拓展学生的阅读面,充分利用课外阅读来进一步发展学生的阅读能力,所以强化课内和课外两个方面的阅读结合显得至关重要。本文立足于小学中高年级语文阅读教学现状,重点对课内外阅读衔接的重要性与有效策略进行了讨论。 展开更多
关键词 小学语文 中高年级 课内外阅读 衔接策略
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浅谈小学低段生本音乐课堂常规建设
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作者 王玉果 《北方音乐》 2017年第11期219-220,共2页
教学之法,本于人性。宋代欧阳修的《吉州学记》中就已提出了生本的教学理念,他强调教学要依据学生的个性。小学低段生本音乐课堂常规建设亦是如此,针对低段学生,通过教师的引导、学生的主导学习以及师生之间的互动能够更有效地把握... 教学之法,本于人性。宋代欧阳修的《吉州学记》中就已提出了生本的教学理念,他强调教学要依据学生的个性。小学低段生本音乐课堂常规建设亦是如此,针对低段学生,通过教师的引导、学生的主导学习以及师生之间的互动能够更有效地把握课堂的脉搏,从而提高学生的学习效率,达到教学目标。 展开更多
关键词 小学音乐 低段 生本课堂 常规音乐教学
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抓髻娃娃
10
作者 张敏仓 《少儿美术》 2011年第11期10-11,共2页
教材分析: 剪纸艺术是我们中华民族具有悠久历史的艺术门类之一.是我国古老的民间文化艺术,它来源于社会生活.具有深刻的思想内涵.又是一项手脑并用的实践活动。
关键词 民间文化艺术 教材分析 艺术门类 中华民族 剪纸艺术 实践活动 手脑并用 思想内涵
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把多彩的梦想种进儿童心田——西安高新第二小学“生命树课程”的构建
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作者 郑迎进 张惠兰 《陕西教育(教学)》 2020年第7期16-18,共3页
每一个生命都是独一无二的奇迹,都有属于自己的一份精彩。"多彩教育"就是尊重生命,接纳和珍视生命的多样性,宽容生命的不完美,为生命营造自由、宽广的成长空间。以多样的方式和手段,激扬生命活力,演绎生命的精彩。
关键词 尊重生命 成长空间 生命树 激扬生命 生命的精彩 珍视生命 小学 多彩教育
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口琴曲《奇妙的粉刷匠》教学设计
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作者 苏鹏飞 《北方音乐》 2014年第6期127-127,141,共2页
《奇妙的粉刷匠》是学生们耳熟能详的歌曲,深受学生们的喜爱。文章简述了口琴曲《奇妙的粉刷匠》的教学设计,希望为广大同行教授这堂课提供帮助。
关键词 口琴曲 《奇妙的粉刷匠》 教学设计
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传承文化遗产 播撒艺术梦想——“陕西民间美术进校园”实践与探索
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作者 张敏仓 《中国中小学美术》 2017年第7期10-15,共6页
陕西古称“秦地”,独特的自然环境和历史渊源造就了这里独一无二、绚丽多彩的民间美术。“纳百川之水,集千腋之裘”,陕西的民间艺术既平实又内涵丰富,既朴素又魅力无穷,其中蕴含的中华民族传统哲思和审美观念,是现代文明存在的基... 陕西古称“秦地”,独特的自然环境和历史渊源造就了这里独一无二、绚丽多彩的民间美术。“纳百川之水,集千腋之裘”,陕西的民间艺术既平实又内涵丰富,既朴素又魅力无穷,其中蕴含的中华民族传统哲思和审美观念,是现代文明存在的基因和成长的土壤。然而,这些无价之宝对于生长在城市中的学生来说却是遥远而陌生的。 展开更多
关键词 民间美术 民间艺术 文化遗产 陕西 传承 实践 校园 梦想
原文传递
“丝路探秘”主题综合实践活动课教学实践
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作者 郑迎进 《小学科学》 2020年第9期86-87,共2页
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发,在生活情境中发现问题并转化为活动主题,通过探究、体验、实践、制作等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。根据学生综合实践需求,本课程... 《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发,在生活情境中发现问题并转化为活动主题,通过探究、体验、实践、制作等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。根据学生综合实践需求,本课程确定的研究主题是:了解中国丝绸文化,开展养蚕缫丝实践活动,在活动中对缫丝工具进行改进。 展开更多
关键词 综合实践活动课 丝绸文化 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 生活情境 实践性课程 教学实践 实践需求 跨学科
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主题阅读教学的动因、备课流程与课程模式研究
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作者 雷鹏 《少年写作》 2021年第29期102-104,共3页
小学语文主题阅读是小学语文按照单元编写,以教材主题为主线,将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起,将阅读方法由课内学习迁移到课外应用的阅读方法。目前阅读教学常常存在“少、慢、差、费”和“高投低产”的问题,面对这样的困局,通... 小学语文主题阅读是小学语文按照单元编写,以教材主题为主线,将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起,将阅读方法由课内学习迁移到课外应用的阅读方法。目前阅读教学常常存在“少、慢、差、费”和“高投低产”的问题,面对这样的困局,通过对主题阅读教学的动因、备课流程与课程模式研究,尝试探索各种主题阅读的课型和主题阅读的配套建议,在教学实践中指导教师如何进行主题阅读备课,更好的培养学生的阅读兴趣,提升阅读量和阅读理解能力,促使语文阅读成为师生之间思想碰撞和心灵交流的动态过程。 展开更多
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多影的梁色抓髻娃娃
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作者 张敏仓 《少儿美术》 2017年第3期8-11,共4页
教材分析:本课属人美版美术第七册第二十二课《抓髻娃娃》的拓展内容。 剪纸艺术是我们中华民族历史悠久的艺术门类之一,是我国古老的民间文化艺术,它来源于社会生活,具有深刻的思想内涵,又是一项手脑并用的实践活动。陕西剪纸,... 教材分析:本课属人美版美术第七册第二十二课《抓髻娃娃》的拓展内容。 剪纸艺术是我们中华民族历史悠久的艺术门类之一,是我国古老的民间文化艺术,它来源于社会生活,具有深刻的思想内涵,又是一项手脑并用的实践活动。陕西剪纸,专家们称之为“活化石”, 展开更多
关键词 民间文化艺术 剪纸艺术 教材分析 艺术门类 民族历史 社会生活 思想内涵 实践活动
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成品教育思想下小学高段信息技术教学内容的设计思考
17
作者 刘锐 《中小学电教(综合)》 2013年第1期94-96,共3页
“连续剧式”教学内容的设计是将多个系列内容中各分散的认知及训练打乱重组,通过一个大目标有机串联,设计成一组连贯的、相对完整的小循环流程任务。前一节课的成果就是下一节课的基础或者素材,每节课都在上节课的基础上进行发展、... “连续剧式”教学内容的设计是将多个系列内容中各分散的认知及训练打乱重组,通过一个大目标有机串联,设计成一组连贯的、相对完整的小循环流程任务。前一节课的成果就是下一节课的基础或者素材,每节课都在上节课的基础上进行发展、演变、续写,最后逐渐能汇总、整合成较完整作品。 展开更多
关键词 信息素养 连续剧式 成品教育 大任务驱动
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探索生本体育课堂的四巧
18
作者 马雯 《当代体育》 2020年第19期83-83,85,共2页
体育生本课堂教学,是将课堂还给学生,让学生在合作探究的过程中掌握技术与技能,充分培养学生良好的学习习惯、观察能动、动手能力、思维能力,激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲,真正体现体育课堂学习过程中学生的主动学习的兴趣和... 体育生本课堂教学,是将课堂还给学生,让学生在合作探究的过程中掌握技术与技能,充分培养学生良好的学习习惯、观察能动、动手能力、思维能力,激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲,真正体现体育课堂学习过程中学生的主动学习的兴趣和强烈的求知欲,真正体现体育课堂学习过程在学生的主体作用。在这一过程中间,小组合作显得尤为重要,通过小组合作的组织形式,将过去的“接受学习,死记硬背,机械训练” 转变为“主动参与,乐于探究,勤于动脑” 的合作学习方式。“小组合作”把学习的主动权真正交给了学生,把学习的空间和时间留给了学生。学生有了宽松、平等、民主的学习氛围,学习兴趣也有了相应的提高。 展开更多
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中国当代影像艺术发展的内在面相探析
19
作者 白雪颖 《大观(论坛)》 2020年第3期60-61,共2页
后现代时期,拼贴作为一种艺术表达手段和文化现象,从技法延伸到观念,从绘画延伸到雕塑、建筑、设计、电影等诸多领域,从拼贴到"拼",它的核心是各种元素、形式、观念的并置、拼接和结合,"拼"成为一种现代思想方式和... 后现代时期,拼贴作为一种艺术表达手段和文化现象,从技法延伸到观念,从绘画延伸到雕塑、建筑、设计、电影等诸多领域,从拼贴到"拼",它的核心是各种元素、形式、观念的并置、拼接和结合,"拼"成为一种现代思想方式和多元逻辑方法。 展开更多
关键词 拼贴 影像艺术 摄影 碎片化
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学习任务群与群文阅读的融合实践
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作者 冯晓艳 《小学阅读指南(高年级版)》 2024年第1期78-80,共3页
教师将学习任务群和群文阅读教学相融合来开展多样化综合阅读活动,不仅有助于培养学生的整体学习意识,拓宽学生的视野,还能提高学生的自主阅读和比较阅读能力,从而提升阅读学习的质量。教师可以从优化学习任务的角度出发,通过创设概括... 教师将学习任务群和群文阅读教学相融合来开展多样化综合阅读活动,不仅有助于培养学生的整体学习意识,拓宽学生的视野,还能提高学生的自主阅读和比较阅读能力,从而提升阅读学习的质量。教师可以从优化学习任务的角度出发,通过创设概括阅读、比较阅读、情境阅读和小组阅读等群文阅读活动,强化阅读学习效果,提升学生的综合素养。 展开更多
关键词 群文阅读 综合阅读 整体学习 优化学习 自主阅读 强化阅读 综合素养 学习效果
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