新型冠状病毒疫情下生理学线上教学模式的探索与思考 被引量：129

1

作者 张莉 刘健 +8 位作者 孙波 霍福权 郭媛 陈丽 孟凯 王玉英 陈坷 康玉明 闫剑群 《医学教育研究与实践》 2020年第2期221-224,共4页

为了在新冠病毒肺炎疫情的影响下充分保障正常的教学秩序,全力做到“停课不停教、停课不停学”,西安交通大学2020年春季采用线上教学方式进行授课。生理学教学团队积极响应学校号召,全面开展线上教学活动。在做好线上教学准备工作的基础... 为了在新冠病毒肺炎疫情的影响下充分保障正常的教学秩序,全力做到“停课不停教、停课不停学”,西安交通大学2020年春季采用线上教学方式进行授课。生理学教学团队积极响应学校号召,全面开展线上教学活动。在做好线上教学准备工作的基础上,采用雨课堂和思源学堂相结合等多种方式开展教学活动;同时还进行了生理学特色线上教学活动,使早科研落到实处;并对线上教学管理模式进行初步的探讨。在此将我们总结的授课经验,和大家分享。 展开更多

关键词 生理学教学 教学改革 新型冠状病毒疫情

下载PDF 职称材料

线上线下混合式教学模式在生理学教学中的探索 被引量：24

2

作者 贾红 郭媛 +4 位作者 孟凯 孙波 王玉英 罗肖 张莉 《基础医学教育》 2021年第5期335-339,共5页

伴随智能化、信息技术的快速发展,传统的课堂教学模式与现代科学技术的深度融合是教学模式发展的一个方向。线上线下混合式教学模式已成为新的教学热点。如何充分利用线上教学的契机,进行以教师为引导、以学生为主体的多维互动、交叉融... 伴随智能化、信息技术的快速发展,传统的课堂教学模式与现代科学技术的深度融合是教学模式发展的一个方向。线上线下混合式教学模式已成为新的教学热点。如何充分利用线上教学的契机,进行以教师为引导、以学生为主体的多维互动、交叉融合是线上线下混合教学的重点内容。为进一步深化生理学教学改革,西安交通大学生理学教学团队在药学专业生理学教学中试点实施基于MOOC+SPOC的线上线下混合式教学模式,探索以学生为中心、以岗位胜任力为导向的生理学教学改革,以期提升教学质量,培养高素质医学人才。 展开更多

关键词 生理学 教学改革 混合式教学模式

下载PDF 职称材料

单纯空腹血糖升高妊娠期糖尿病孕妇不良妊娠结局及其影响因素研究 被引量：24

3

作者 魏君香 米阳 +3 位作者 罗肖 贺译平 李志斌 计静 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2022年第26期3270-3274,3280,共6页

背景单纯空腹血糖升高的妊娠期糖尿病(GDM)孕妇可能对仅空腹血糖升高未重视,导致妊娠期血糖管理不佳,而这种情况是否会造成不良妊娠结局,及其相关影响因素有待研究。目的探究单纯空腹血糖升高的GDM孕妇不良妊娠结局发生情况,并分析其影... 背景单纯空腹血糖升高的妊娠期糖尿病(GDM)孕妇可能对仅空腹血糖升高未重视,导致妊娠期血糖管理不佳,而这种情况是否会造成不良妊娠结局,及其相关影响因素有待研究。目的探究单纯空腹血糖升高的GDM孕妇不良妊娠结局发生情况,并分析其影响因素。方法选取2020年6月至2021年3月在西北妇女儿童医院行产前检查的单纯空腹血糖升高的411例GDM孕妇为研究对象。所有孕妇随访至分娩,并根据最终分娩结局分为不良妊娠结局组和无不良妊娠结局组。收集孕妇的临床资料和不良妊娠结局发生情况,采用多因素Logistic回归分析探究单纯空腹血糖升高的GDM孕妇发生不良妊娠结局的影响因素。结果411例单纯空腹血糖升高的GDM孕妇中157例(38.2%)接受妊娠期规范化血糖管理并达标,88例(21.4%)接受妊娠期规范化血糖管理但未控制达标,166例(40.4%)未接受血糖管理;323例(78.6%)发生不良妊娠结局(不良妊娠结局组),88例(21.4%)妊娠结局良好(无不良妊娠结局组)。两组孕妇年龄、妊娠前超重肥胖所占比例、妊娠期血糖管理情况、空腹血糖、口服葡萄糖耐量试验(OGTT)1 h血糖、OGTT 2 h血糖、糖化血红蛋白(HbA_(1c))≥5.5%、血清总蛋白(TP)、血清白蛋白(ALB)、低蛋白血症发生率、时间-血糖曲线的曲线下面积(AUC)比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,妊娠前超重肥胖〔OR=2.89,95%CI(1.45,5.78),P=0.003〕、妊娠期血糖管理〔管理未达标:OR=3.64,95%CI(1.64,8.06),P=0.001;未管理:OR=3.46,95%CI(1.91,6.25),P<0.001〕、HbA_(1c)〔OR=2.38,95%CI(1.06,5.34),P=0.035〕、低蛋白血症〔OR=2.25,95%CI(1.15,4.41),P=0.018〕、时间-血糖曲线的AUC〔OR=1.23,95%CI(1.03,1.47),P=0.024〕是单纯空腹血糖升高GDM孕妇发生不良妊娠结局的影响因素。结论妊娠前超重肥胖、妊娠期血糖管理未达标或未管理、高HbA_(1c)、低蛋白血症、时间-血糖曲 展开更多

关键词 糖尿病 妊娠 妊娠结局 单纯空腹血糖升高 超重 糖化血红蛋白 低蛋白血症 影响因素分析

下载PDF 职称材料

以微课为基础的混合式教学模式在生理学教学中的应用 被引量：22

4

作者 张莉 王涛 +6 位作者 郭媛 陈丽 霍福权 孟凯 谢雯 王会生 刘健 《医学教育研究与实践》 2018年第5期827-829,共3页

在信息化的环境下,移动学习方式得到大多数人的认可,微课作为一种新型网络学习资源在国内外迅速发展。结合生理学教学特点,对微课的发布方式、以微课为基础的混合式教学模式的开展方式、以及学生对该教学模式的评价进行了总结。此外,对... 在信息化的环境下,移动学习方式得到大多数人的认可,微课作为一种新型网络学习资源在国内外迅速发展。结合生理学教学特点,对微课的发布方式、以微课为基础的混合式教学模式的开展方式、以及学生对该教学模式的评价进行了总结。此外,对微课发展的注意事项进行总结,并对以微课为基础的混合式教学模式进行了展望。 展开更多

关键词 微课 教学改革 混合式教学 生理学

下载PDF 职称材料

雨课堂在生理学教学中的实践与体会 被引量：18

5

作者 王涛 张莉 +3 位作者 郭媛 陈丽 谢雯 刘健 《医学教育研究与实践》 2018年第6期1027-1030,共4页

雨课堂是清华大学和学堂在线共同研发的一款的新型教学辅助工具,主要功能包括幻灯同步、实时答题、信息发布、随机点名和弹幕互动等。此工具还能收集学生在课堂内外的学习活动的多种数据,成为利用数据驱动教学质量提升的利器。笔者所在... 雨课堂是清华大学和学堂在线共同研发的一款的新型教学辅助工具,主要功能包括幻灯同步、实时答题、信息发布、随机点名和弹幕互动等。此工具还能收集学生在课堂内外的学习活动的多种数据,成为利用数据驱动教学质量提升的利器。笔者所在教学团队以雨课堂在医学院校生理学教学实践为基础,梳理了雨课堂的亮点功能,总结了学生对雨课堂的反馈意见,最后讨论了使用雨课堂的经验和体会,以期与同仁交流,用好雨课堂,促进教学质量的显著提升。 展开更多

关键词 雨课堂 生理学 课堂调查

下载PDF 职称材料

以本科生科研训练与实践创新项目带领大学生走进科学研究 被引量：16

6

作者 张莉 郭媛 +3 位作者 王涛 谢雯 王兴会 刘健 《医学教育研究与实践》 2017年第4期528-530,共3页

西安交通大学已开展本科生科研训练与实践创新计划十年,这一计划带领大批本科生走进科学研究,使他们获益匪浅。该计划作为实践教学的有效部分和延伸,要求学生在教师的指导下开展科研工作的设计、实施和总结,使学生不仅对科学研究过程、... 西安交通大学已开展本科生科研训练与实践创新计划十年,这一计划带领大批本科生走进科学研究,使他们获益匪浅。该计划作为实践教学的有效部分和延伸,要求学生在教师的指导下开展科研工作的设计、实施和总结,使学生不仅对科学研究过程、科学研究技术和方法有了全面的了解,还对如何科学严谨地开展有创新意义的科研工作有了基本认知。本文以一例本科生科研训练与实践创新项目为例,总结开展本科生科研训练与实践创新项目的经验,为继续探讨创新实验长效机制提供参考。 展开更多

关键词 本科生科研训练与实践创新计划 教学改革

下载PDF 职称材料

PBL教学体验:导师的职责与教学技巧 被引量：11

7

作者 孟凯 孙波 +1 位作者 罗肖 霍福权 《基础医学教育》 2017年第10期736-738,共3页

以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL),作为一种先进的教学方法,是近年来医学教育改革的热点之一。文章根据参加PBL教学活动的体验,简要介绍了PBL教学的特点和优点,总结了PBL教学中Tutor的职责:策划和组织教学活动;聆听和引... 以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL),作为一种先进的教学方法,是近年来医学教育改革的热点之一。文章根据参加PBL教学活动的体验,简要介绍了PBL教学的特点和优点,总结了PBL教学中Tutor的职责:策划和组织教学活动;聆听和引导学生讨论;评价和反馈学生表现,同时针对上述职责提出了一些教学技巧。 展开更多

关键词 PBL教学 导师 医学教育

下载PDF 职称材料

基于翻转课堂的病理生理学多元化教学模式探索 被引量：11

8

作者 王新凤 李会霞 +3 位作者 庞正达 姚秦钰 刘甲 张莉 《医学教育研究与实践》 2022年第3期354-358,共5页

为培养学生的主动学习和临床思维能力,西安交通大学病理生理学教学团队将翻转课堂和案例导向学习整合优化,在2018级128名医学相关专业学生中实施多元化教学模式,采取无记名问卷调查评估教学效果。问卷调查结果显示:90%以上的学生认为基... 为培养学生的主动学习和临床思维能力,西安交通大学病理生理学教学团队将翻转课堂和案例导向学习整合优化,在2018级128名医学相关专业学生中实施多元化教学模式,采取无记名问卷调查评估教学效果。问卷调查结果显示:90%以上的学生认为基于翻转课堂的多元化教学模式能够激发学生的学习兴趣和主动性,有助于培养临床思维能力。同时在教学中融入思政元素有利于实现传授知识与价值引领的同行并重。这种新教学模式促进了现代教育理念和教学手段与传统教学的融合,为进一步深化教学改革进行了有益探索。 展开更多

关键词 病理生理学 翻转课堂 多元化教学模式 课程思政

下载PDF 职称材料

高脂饮食和运动影响妊娠中期大鼠皮下和腹膜脂肪组织中asprosin和CTRP6的表达 被引量：8

9

作者 杨昭 蒋佳男 +3 位作者 黄佳琪 招雨佳 罗肖 宋琳 《南方医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期1406-1414,共9页

目的研究孕期高脂饮食和运动对皮下和腹膜后脂肪组织中asprosin和CTRP6表达的影响。方法从妊娠第1天开始,大鼠分别以脂肪含量13.5%的常规饲料和脂肪含量60%的高脂饲料喂养,妊娠第3天运动组大鼠放开转轮开始自主运动,饮食和运动处理持续... 目的研究孕期高脂饮食和运动对皮下和腹膜后脂肪组织中asprosin和CTRP6表达的影响。方法从妊娠第1天开始,大鼠分别以脂肪含量13.5%的常规饲料和脂肪含量60%的高脂饲料喂养,妊娠第3天运动组大鼠放开转轮开始自主运动,饮食和运动处理持续整个孕期。按照处理将妊娠Sprague-Dawley大鼠随机分为4组:正常饮食非运动组(CH-SD)、正常饮食运动组(CH-RW)、高脂饮食非运动组(HF-SD)、高脂饮食运动组(HF-RW)。于妊娠第14天用RT-qPCR测定脂肪组织中asprosin和CTRP6的mRNA表达水平,Western blotting测定asprosin和CTRP6的蛋白表达水平。结果腹膜后脂肪组织中,asprosin mRNA表达在HF-RW组显著高于CH-SD组、CH-RW组和HF-SD组(P<0.001)。皮下脂肪组织中,asprosin mRNA表达在HFSD组显著高于CH-SD组(P=0.0234),而HF-RW组中asprosin mRNA的表达水平正常(P=0.0494)。腹膜后脂肪组织中,CTRP6 mRNA水平在HF-RW组显著高于CH-SD组、CH-RW组和HF-SD组(P<0.0001),CTRP6蛋白水平在HF-RW组显著高于CH-RW组和HF-SD组(P<0.05)。皮下脂肪组织中,CTRP6蛋白表达在CH-RW组显著高于HF-SD组和HF-RW组(P<0.05)。皮下脂肪组织中CTRP6的蛋白水平与血糖呈显著负相关(r=-0.6038,P=0.0172),而腹膜后脂肪组织中CTRP6的蛋白水平与血糖呈显著正相关(r=0.5305,P=0.0285),且asprosin和CTRP6 mRNA在皮下脂肪组织中的表达量要显著低于其在腹膜后脂肪组织中的表达量(P<0.0001)。结论妊娠期高脂饮食和运动会影响妊娠中期大鼠脂肪组织内asprosin和CTRP6的表达水平,且具有部位差异性。 展开更多

关键词 asprosin CTRP6 高脂饮食 孕期运动 脂肪组织

下载PDF 职称材料

“医工交叉”科研训练在医学生化学教学中的应用 被引量：7

10

作者 高瑞霞 姚璐 +4 位作者 冯洁 王勇 张莉 王会生 戴星 《基础医学教育》 2019年第10期785-787,共3页

如何有效提高医学院校化学教学效果是当前化学课程改革的首要任务。在前期教学实践中发现,依托国家级大学生创新创业训练计划项目的“医工交叉”科研训练不仅可以充分调动医学生学习化学的主动性,还将化学教学和医学实践联系起来,取得... 如何有效提高医学院校化学教学效果是当前化学课程改革的首要任务。在前期教学实践中发现,依托国家级大学生创新创业训练计划项目的“医工交叉”科研训练不仅可以充分调动医学生学习化学的主动性,还将化学教学和医学实践联系起来,取得了较好的教学效果。此外,对如何更好地利用“医工交叉”科研训练项目促进化学教学工作提出了一些思考和建议。 展开更多

关键词 化学 教学改革 “医工交叉”科研训练

下载PDF 职称材料

TBL与虚拟实验系统结合在机能学实验中的探索 被引量：8

11

作者 孟凯 孙波 +1 位作者 罗肖 霍福权 《基础医学教育》 2017年第4期307-309,共3页

以团队为基础学习(team-based learning,TBL)的教学法和虚拟实验系统的出现,丰富了高校实验课程的教学模式和学生的学习方式,革新了传统教学模式,提供了全新的实验教学平台。文章探索了TBL结合虚拟实验系统的教学模式对机能学实验教学... 以团队为基础学习(team-based learning,TBL)的教学法和虚拟实验系统的出现,丰富了高校实验课程的教学模式和学生的学习方式,革新了传统教学模式,提供了全新的实验教学平台。文章探索了TBL结合虚拟实验系统的教学模式对机能学实验教学的影响。该教学模式有助于激发学生的学习兴趣,提高学习自主性,增加他们的沟通交流技巧和批判性思维能力,提升教学效果。 展开更多

关键词 机能学实验 TBL教学法 虚拟实验系统

下载PDF 职称材料

医学实验班人体功能学多元化混合式教学探索

12

作者 张莉 郭媛 +7 位作者 陈莉娜 刘进军 王涛 霍福权 陈丽 刘瑞 赵铭 王新凤 《医学教育研究与实践》 2024年第6期762-767,791,共7页

医学教育在卫生健康事业发展中具有重要地位。目前中国长学制医学教育立足基本国情,以新医科建设为抓手,打破传统的学科基础,以“器官-系统”进行课程整合是其教学改革的重点与趋势。西安交通大学在双轮“器官-系统”整合课程体系运行1... 医学教育在卫生健康事业发展中具有重要地位。目前中国长学制医学教育立足基本国情,以新医科建设为抓手,打破传统的学科基础,以“器官-系统”进行课程整合是其教学改革的重点与趋势。西安交通大学在双轮“器官-系统”整合课程体系运行14年后,于2021年8月进行基础与临床综合课程体系建设,实施单轮“器官-系统”整合课程建设,细化课程内涵,构建“全融合”临床医学人才培养新模式。我校人体功能学教研室经过多轮论证,在临床5+3医学实验班和宗濂医学实验班单轮“器官-系统”整合课程人体功能学的教学活动中,探索出厚基础、重实践、多元化、混合式教学的模式,收到良好的教学效果。从人体功能学的课程设计和实施等方面对单轮“器官-系统”整合的教学模式加以探讨,以期为医学院校同类教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 医学课程 “器官-系统”整合 教学改革 人体功能学 混合式教学

下载PDF 职称材料

基础医学专业学业-学术双导师制度实施效果分析 被引量：4

13

作者 罗肖 孙波 吕海侠 《基础医学教育》 2018年第4期326-330,共5页

为了更好地培养符合我国高等医学教育事业发展和医药卫生科技现代化需求的专门人才,在优化课程体系的同时,探索科学、有效的人才培养模式十分必要。西安交通大学为基础医学专业学生分两个阶段配备学业-学术双导师,实施全程、一对一指导... 为了更好地培养符合我国高等医学教育事业发展和医药卫生科技现代化需求的专门人才,在优化课程体系的同时,探索科学、有效的人才培养模式十分必要。西安交通大学为基础医学专业学生分两个阶段配备学业-学术双导师,实施全程、一对一指导,以言传与身教相结合的方式培养高素质的专业人才。文章就学业-学术双导师模式的实施以及学生的反馈进行总结,剖析实施过程所面临的问题,为寻找科学、高效的基础专业人才培养模式提供依据。 展开更多

关键词 基础医学专业 学业-学术双导师制 人才培养 培养模式

下载PDF 职称材料

医学生理学微课设计制作探讨 被引量：5

14

作者 张莉 王新凤 +6 位作者 王涛 郭媛 陈丽 谢雯 王会生 贾红 刘健 《基础医学教育》 2019年第1期61-64,共4页

随着数字化知识经济时代的到来,移动学习方式得到大多数人的认可,微课作为一种新型学习资源在国内外迅速发展。结合医学生理学的特点,文章对生理学微课的设计、制作和注意事项进行了总结。此外,汇总了微课制作的误区,并对微课在生理学... 随着数字化知识经济时代的到来,移动学习方式得到大多数人的认可,微课作为一种新型学习资源在国内外迅速发展。结合医学生理学的特点,文章对生理学微课的设计、制作和注意事项进行了总结。此外,汇总了微课制作的误区,并对微课在生理学教学中的应用进行了展望。 展开更多

关键词 生理学 教学改革 微课

下载PDF 职称材料

利用思维导图和知识卡片高效制作生理学课件 被引量：5

15

作者 王涛 张莉 +2 位作者 陈丽 郭媛 刘健 《医学教育研究与实践》 2018年第2期265-269,共5页

介绍了一种将思维导图和知识卡片结合应用于生理学课件中的新方法,为解决生理学课件中常见的标题层次、内容呈现和逻辑顺序方面的问题提供一种新的途径。思维导图以图形展示知识脉络,有利于学生从宏观把握生理学知识的逻辑结构,而知识... 介绍了一种将思维导图和知识卡片结合应用于生理学课件中的新方法,为解决生理学课件中常见的标题层次、内容呈现和逻辑顺序方面的问题提供一种新的途径。思维导图以图形展示知识脉络,有利于学生从宏观把握生理学知识的逻辑结构,而知识卡片以"提问-回答"的形式独立呈现每个知识点,有利于学生从微观掌握具体内容。两种方式相结合,有助于学生提高学习效率、教师提高教学质量。本文描述了采用这种方法制备课件的具体步骤,展示了学生对这种课件的反馈信息,并讨论了该方法的优势、不足和改进之处。 展开更多

关键词 思维导图 知识卡片 生理学 课件

下载PDF 职称材料

机能实验学教学改革探讨 被引量：4

16

作者 张莉 王新凤 +4 位作者 郭媛 谢雯 王会生 孙红 刘健 《基础医学教育》 2018年第4期292-294,共3页

随着医学的发展和社会对医药卫生人才要求的不断提高,传统的医学教学模式面临新的挑战,机能实验教学改革势在必行。在教学改革中,启发指导、好学爱学成为贯穿始终的指导思想。西安交通大学在开展机能实验近二十年中,将生理学、病理生理... 随着医学的发展和社会对医药卫生人才要求的不断提高,传统的医学教学模式面临新的挑战,机能实验教学改革势在必行。在教学改革中,启发指导、好学爱学成为贯穿始终的指导思想。西安交通大学在开展机能实验近二十年中,将生理学、病理生理学和药理学有机融合,逐渐总结经验,探索出适应国家对医卫人才要求的教学模式。 展开更多

关键词 机能实验学 实验教学 教学改革

下载PDF 职称材料

基础医学专业留学生研究生培养实践和展望 被引量：2

17

作者 杨维娜 陈丽 +5 位作者 靳辉 胡明 周劲松 刘甲 姚秦钰 董炜疆 《基础医学教育》 2023年第11期988-992,共5页

医学留学生研究生的培养已成为中国研究生教育的重要组成部分之一,留学生研究生的培养质量反映了高校的教学和科研水平。随着基础医学专业日益受到重视,来华留学生报考基础医学专业的研究生人数逐年增加,如何做好留学生研究生的培养值... 医学留学生研究生的培养已成为中国研究生教育的重要组成部分之一,留学生研究生的培养质量反映了高校的教学和科研水平。随着基础医学专业日益受到重视,来华留学生报考基础医学专业的研究生人数逐年增加,如何做好留学生研究生的培养值得探讨。文章通过对基础医学专业留学生研究生的培养体会,围绕留学生研究生基础知识和学历能力现状、专业知识和文献阅读能力的培养提升、实验技能的训练和提高、论文写作和研究潜力的开发等方面做了探索和总结,希冀于对医学留学生研究生的基础研究水平和综合能力培养提供有益的经验和参考。 展开更多

关键词 基础医学 研究生培养 教学改革 科研能力 留学生

下载PDF 职称材料

雨课堂在医学运动系统区段教学中的应用 被引量：4

18

作者 戴星 马兴 +7 位作者 马巍 邱裕生 杜恒 张党锋 周晓玲 刘东华 吴袁 姚璐 《中国医学教育技术》 2019年第5期568-571,共4页

当前的常规课堂教育模式不能充分满足医学运动系统区段的实际教学要求,针对以上问题,利用基于无线网络和移动终端的雨课堂教学软件,创新性地提出"理论+实践+讨论"紧密结合的互动式教学模式,极大地提升教学质量,增强师生间的... 当前的常规课堂教育模式不能充分满足医学运动系统区段的实际教学要求,针对以上问题,利用基于无线网络和移动终端的雨课堂教学软件,创新性地提出"理论+实践+讨论"紧密结合的互动式教学模式,极大地提升教学质量,增强师生间的交流互动,并总结了使用雨课堂软件的经验和体会。 展开更多

关键词 雨课堂 运动系统 互动式教学模式

下载PDF 职称材料

以器官-系统为基础的人体生物学绪论区段的教学探讨与实践 被引量：4

19

作者 张莉 王新凤 +5 位作者 陈丽 王涛 谢雯 王会生 贾红 郭媛 《医学教育研究与实践》 2020年第4期663-666,共4页

目前我国长学制医学教育改革的趋势之一是打破传统的学科基础,而以器官系统为主线进行课程整合是医学教育教学改革的重点与趋势。本文以人体生物学绪论区段为例,从我校该课程的设计、实施等方面对器官系统整合的教学模式加以探讨,总结经... 目前我国长学制医学教育改革的趋势之一是打破传统的学科基础,而以器官系统为主线进行课程整合是医学教育教学改革的重点与趋势。本文以人体生物学绪论区段为例,从我校该课程的设计、实施等方面对器官系统整合的教学模式加以探讨,总结经验,为医学院校同类教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 基础医学课程 器官系统整合 教学改革 人体生物学绪论区段

下载PDF 职称材料

宗濂试验班内分泌区段试卷分析的评价与思考 被引量：2

20

作者 郭媛 王新凤 +4 位作者 霍涌玮 李月英 吕海侠 李西宽 李冬民 《基础医学教育》 2019年第4期290-293,共4页

为了提高命题的科学性和教学效果,对西安交通大学医学部近三年宗濂医学试验班内分泌区段期末考试的试卷和成绩进行分析。结果显示该区段试卷区分度较好,但是整体难度偏低,能在一定程度上反映学生对该区段重点知识的掌握情况,但是未能很... 为了提高命题的科学性和教学效果,对西安交通大学医学部近三年宗濂医学试验班内分泌区段期末考试的试卷和成绩进行分析。结果显示该区段试卷区分度较好,但是整体难度偏低,能在一定程度上反映学生对该区段重点知识的掌握情况,但是未能很好地反映学生的综合分析能力。今后的命题计划中应该去除试卷分析中易而无区分的试题,适当增加理解和综合应用题的比例和难度。教学过程中也应注重提高学生的综合分析和解决问题的能力。 展开更多

关键词 内分泌区段 试卷分析 宗濂试验班

下载PDF 职称材料