中美高中物理教材习题与课程标准的一致性比较——以力学部分为例 被引量：2

1

作者 黎昳哲 陈浩 《湖南中学物理》 2019年第9期68-71,共4页

运用SEC模式对中国人教版高中物理教材和美国高中教材《物理:原理与问题》中力学部分的习题与课程标准的一致性进行比较分析。结果表明:就力学部分而言,无论在内容主题维度、认知水平维度还是整体上,美国的一致性水平都高于中国。并基... 运用SEC模式对中国人教版高中物理教材和美国高中教材《物理:原理与问题》中力学部分的习题与课程标准的一致性进行比较分析。结果表明:就力学部分而言,无论在内容主题维度、认知水平维度还是整体上,美国的一致性水平都高于中国。并基于上述的分析,借鉴美国教材习题,从一致性的角度对中国的教材习题提出建议。 展开更多

关键词 课程标准 高中物理教材习题 一致性比较 美国 中国

原文传递

三助推捆绑水火箭制作与创新 被引量：2

2

作者 李江 覃敏杰 周素梅 《中国现代教育装备》 2019年第22期39-41,共3页

研究了三助推水火箭的制作与创新。三助推水火箭制作是对单级单节水火箭的继承和创新,通过三助推水火箭创新与制作,有助于学生对牛顿第三定律、反冲等相关物理知识的理解,同时培养学生动手能力和勇于探索的科学精神。

关键词 三助推水火箭 制作 创新

下载PDF 职称材料

应注意对熵概念的理解

3

作者 田春玲 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第4期42-43,共2页

熵是物理学中一个极其重要的概念，其涵义深邃、应用广泛。本文试看从熵的来历、熵的物理意义以及身边事物的发展规律揭示出熵的概念的含义以及熵增加原理的普适性。

关键词 熵 熵增加原理 热力学第二定律

下载PDF 职称材料

培育物理核心素养 提高实践创新能力——以“三助推水火箭制作创新”为例

4

作者 李江 覃敏杰 周素梅 《中学物理教学参考》 2019年第18期70-71,共2页

三助推水火箭制作是对单级单节水火箭的继承和创新,学生通过三助推水火箭创新制作,有助于学生理解牛顿第三定律、反冲等相关物理知识,同时学生在三助推水火箭制作和使用过程中,培养学生动手能力,培养学生勇于探索的科学精神。

关键词 核心素养 实践创新 三助推水火箭

下载PDF 职称材料

90后该如何做一个好的教育者 被引量：1

5

作者 宋欣蔚 谢露平 《科教导刊》 2011年第22期97-98,共2页

本文从实际出发,通过和学生的交流,总结出了一些受学生喜欢的班主任特质。

关键词 班主任 新班主任 实习教师 好的教育

下载PDF 职称材料

过孔结构对电源分配系统性能的影响研究 被引量：1

6

作者 徐晓丹 李相强 +2 位作者 刘庆想 张健穹 周磊 《电子元件与材料》 CAS CSCD 2015年第7期88-91,共4页

针对某基于FPGA的高速高密度控制板,研究了过孔结构对电源纹波的影响。分析过孔内径、焊盘和反焊盘对目标阻抗的影响,仿真计算电源分配系统中不同过孔结构下的电源纹波,实现控制板电源完整性优化,给出最佳的过孔结构设计方案。研究结果... 针对某基于FPGA的高速高密度控制板,研究了过孔结构对电源纹波的影响。分析过孔内径、焊盘和反焊盘对目标阻抗的影响,仿真计算电源分配系统中不同过孔结构下的电源纹波,实现控制板电源完整性优化,给出最佳的过孔结构设计方案。研究结果表明：过孔结构的不同将引起电源分配系统性能的变化,在走线安全距离的范围内,孔内径和焊盘直径越大,电源纹波越小,电源纹波从–10.0%-2.4%优化为–8.85%-1.14%。 展开更多

关键词 过孔结构 电源分配系统 高速高密度 目标阻抗 电源纹波 电源完整性

下载PDF 职称材料

用物理方法推导曲率半径公式 被引量：1

7

作者 谢宁 何钰 《教育教学论坛》 2020年第6期276-277,共2页

采用物理学中直角坐标系加速度和自然坐标系的切向和法向加速度等概念推导曲率半径方程.

关键词 曲率半径 加速度 法向加速度 切向加速度

下载PDF 职称材料

数学知识应该是初中物理教学中最后所教的知识 被引量：3

8

作者 杨小苹 《科学教育》 2010年第2期5-5,共1页

关键词 初中物理教学 数学知识应用 初中学生 数学计算 初中教材 物理知识 课程 中后期

下载PDF 职称材料

王铁刚:教育,得先“育”后“教”

9

作者 苏越 《课堂内外（中国好老师）》 2021年第10期36-36,共1页

“‘教育’一般作为名词使用,但是,如果把这个词拆开,其实是两个意义不同的动词,‘教’是传知,而‘育’是育人。”讲到这,王铁刚老师语重心长地告诉我,“教”和“育”是分不开的,如果只有教,缺失育,就会让受教育者最终失去方向。教育,... “‘教育’一般作为名词使用,但是,如果把这个词拆开,其实是两个意义不同的动词,‘教’是传知,而‘育’是育人。”讲到这,王铁刚老师语重心长地告诉我,“教”和“育”是分不开的,如果只有教,缺失育,就会让受教育者最终失去方向。教育,得把“育”当做核心来抓。 展开更多

关键词 育人 受教育者 :教育 缺失 老师

下载PDF 职称材料

平面镜可以成实像吗 被引量：1

10

作者 杨小苹 《中学物理教学参考》 2010年第5期29-29,共1页

对于平面镜成像的特点，同学们都会说：它成的是与物体等大、正立的虚像，而且像与物关于平面镜是对称的．那么，平面镜只能成虚像吗？

关键词 平面镜成像 实像 虚像 同学

原文传递

非语言在高中物理教学中的作用

11

作者 梁小媚 《大观周刊》 2012年第38期279-279,共1页

非语言在教育教学和管理工作中有着不可忽视的作用。在传统的物理教学过程，教师们往往忽视了非语言的重要性，一味的“灌输知识”使得原本有趣的探索之旅毫无生机。音量、音调和肢体语言等非语言直观形象地表达了学生和教师的想法和意... 非语言在教育教学和管理工作中有着不可忽视的作用。在传统的物理教学过程，教师们往往忽视了非语言的重要性，一味的“灌输知识”使得原本有趣的探索之旅毫无生机。音量、音调和肢体语言等非语言直观形象地表达了学生和教师的想法和意图，如果能恰当的运用在物理教学当中，会收到很好的物理教学效果。 展开更多

关键词 非语言 高中物理 教学

下载PDF 职称材料