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智慧课堂环境下高中语文诗歌教学的方法创新与实践 被引量:1
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作者 吕静文 《安徽教育科研》 2024年第20期81-83,共3页
随着智慧课堂技术的不断发展,高中语文诗歌教学也在不断探索创新方法与实践路径。本文通过分析智慧课堂对高中语文教育的影响,提出了在智慧课堂环境下的高中语文诗歌教学创新与实践方法,包括利用虚拟现实技术解读诗歌、生成式写作引发... 随着智慧课堂技术的不断发展,高中语文诗歌教学也在不断探索创新方法与实践路径。本文通过分析智慧课堂对高中语文教育的影响,提出了在智慧课堂环境下的高中语文诗歌教学创新与实践方法,包括利用虚拟现实技术解读诗歌、生成式写作引发创意思维、利用在线平台进行文学讨论、利用虚拟空间开展实践活动以及在线平台文学社交与合作等方法,进一步探讨了智慧课堂环境下高中语文诗歌教学创新所面临的挑战并进行了反思,包括技术整合与使用难题、个性化教学与课程设计挑战以及评估与反馈机制的建立问题。 展开更多
关键词 智慧课堂 高中语文 诗歌教学 创新实践
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新课程改革背景下高中体育与健康课堂教学的有效性探讨 被引量:1
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作者 牛鲤 《安徽教育科研》 2024年第17期37-39,共3页
随着新课程改革的进一步深入,高中学段体育与健康课堂教学的有效性已经逐渐进入人们的视野。提升高中学段体育与健康课堂教学的有效性,使体能得到锻炼、知识得以获得、技能得到掌握,做到有所学、有所获,同时为国家培养更优秀的体育人才... 随着新课程改革的进一步深入,高中学段体育与健康课堂教学的有效性已经逐渐进入人们的视野。提升高中学段体育与健康课堂教学的有效性,使体能得到锻炼、知识得以获得、技能得到掌握,做到有所学、有所获,同时为国家培养更优秀的体育人才变得越来越重要。基于此,本文分析了影响高中体育与健康课堂教学有效性的因素,探讨了提高高中体育与健康课堂教学有效性的策略。 展开更多
关键词 高中 体育与健康 课堂教学 有效性
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“三新”背景下项目式学习在高中英语教学中提升学生思维品质的实践探究
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作者 王倩倩 《安徽教育科研》 2024年第20期19-21,共3页
课堂是教学的主阵地、立德树人的主渠道,教师在日常课堂教学过程中有效培养学生的思维品质显得尤为重要。思维品质指逻辑思维、批判思维、创新思维等关键能力与必备品格。对学生思维品质的培养有利于帮助学生形成深度思考的能力,提高其... 课堂是教学的主阵地、立德树人的主渠道,教师在日常课堂教学过程中有效培养学生的思维品质显得尤为重要。思维品质指逻辑思维、批判思维、创新思维等关键能力与必备品格。对学生思维品质的培养有利于帮助学生形成深度思考的能力,提高其正确判断、科学分析、合理推理和有效解决问题的能力,提高教育教学效果。对学生思维品质的培养不是一节课、两节课的事情,是循序渐进的过程,教师应该把对学生思维品质的培养贯穿于教学的各阶段、各个方面。本文主要分析“三新”背景下高中英语课堂教学过程中如何通过项目式学习(PBL)对学生的思维品质进行培养,结合实际课堂教学案例阐述项目式学习的实施方法,旨在丰富培养学生思维品质的有效途径。 展开更多
关键词 项目式学习 高中英语 思维品质 课堂教学
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高中通用技术教学与信息技术深度融合路径探索 被引量:2
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作者 毕令 《中小学电教(下)》 2023年第7期4-6,共3页
开设高中通用技术课程的主要目的就是促进学生提升实践操作能力,使学生能够形成创新思维与意识,促使学生全面发展。通过将信息技术与高中通用技术课程教学进行深度融合,可有助于教师发挥信息技术的教学优势,为学生营造良好的通用技术学... 开设高中通用技术课程的主要目的就是促进学生提升实践操作能力,使学生能够形成创新思维与意识,促使学生全面发展。通过将信息技术与高中通用技术课程教学进行深度融合,可有助于教师发挥信息技术的教学优势,为学生营造良好的通用技术学习环境,进而激发学生的学习兴趣,提升学生的技术能力和素养。基于此,本文先对高中通用技术教学与信息技术深度融合的意义进行了分析,并提出了两者之间深度融合的实现路径,以期为教师开展教学提供思路。 展开更多
关键词 高中通用技术 信息技术 融合教学
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浅谈中国传统文化在高中英语教学中的渗透
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作者 周汝照 《安徽教育科研》 2024年第8期22-24,共3页
中国有着五千年的悠久历史,有着优秀的传统文化内涵。学习并掌握优秀传统文化中的思想精华,有利于学生树立正确“三观”、培养爱国情怀。英语是国际通用语之一,可以传递高级文明的精神与价值观。在新课程标准中,文化意识是核心素养的四... 中国有着五千年的悠久历史,有着优秀的传统文化内涵。学习并掌握优秀传统文化中的思想精华,有利于学生树立正确“三观”、培养爱国情怀。英语是国际通用语之一,可以传递高级文明的精神与价值观。在新课程标准中,文化意识是核心素养的四大要素之一。高中英语教师在教学中应重视中华优秀传统文化的渗透,并发挥传统文化立德树人的作用,培养国际化、高素质的创新型、复合型、全能型人才。 展开更多
关键词 传统文化 高中英语 课堂教学
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NOBOOK虚拟实验室在高中化学实验教学中的应用
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作者 赵伟博 《理科考试研究》 2024年第9期55-57,共3页
信息化爆炸时代的到来,教育也要紧跟时代的脚步.在疫情期间,“互联网+教育”成为一种新兴的教育融合方式.化学是以实验为基础,在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的学科,在实际教学中,常常会避开抽象性强的实... 信息化爆炸时代的到来,教育也要紧跟时代的脚步.在疫情期间,“互联网+教育”成为一种新兴的教育融合方式.化学是以实验为基础,在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的学科,在实际教学中,常常会避开抽象性强的实验,达不到预期的教学效果.NOBOOK虚拟实验室的应用,提高了抽象性强的实验操作的可能性,与传统教学相结合,碰撞出新的火花,极大提高了课堂的教学效率. 展开更多
关键词 互联网+教育 实验教学 NOBOOK虚拟实验室 核心素养
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创设实境:初中物理“密度”概念教学的增效尝试 被引量:1
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作者 吴刚 周慧玲 《安徽教育科研》 2023年第15期68-70,共3页
情境化教学是物理课堂教学的重要特征,也是物理课堂教学效果提升的重要抓手。当前,初中物理课堂教学中存在着创设物理情境“乏、浮、偏、繁”的现象,影响课堂教学效果的提升,鉴于此,本文以初中物理“密度”概念教学为例,以学生为中心,... 情境化教学是物理课堂教学的重要特征,也是物理课堂教学效果提升的重要抓手。当前,初中物理课堂教学中存在着创设物理情境“乏、浮、偏、繁”的现象,影响课堂教学效果的提升,鉴于此,本文以初中物理“密度”概念教学为例,以学生为中心,创设物理实境;以问题为导引,以实境为抓手,引导学生在科学探究的过程中,培养科学思维,树立物理观念,提升课堂教学效果,落实学生物理学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 实境 密度 教学 情境 核心素养
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中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴赏课的教学实践研究 被引量:4
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作者 李亮 《安徽教育科研》 2022年第17期35-36,共2页
音乐作为一种独特的艺术形式,其中蕴含的文化内涵可以感染、陶冶人的情操。高中阶段的学生正处于思想意识形成的关键时期,面对多元文化的不断涌入,高中生要树立正确的思想意识、文化观念显得尤为重要。而将中华优秀传统文化融入音乐鉴赏... 音乐作为一种独特的艺术形式,其中蕴含的文化内涵可以感染、陶冶人的情操。高中阶段的学生正处于思想意识形成的关键时期,面对多元文化的不断涌入,高中生要树立正确的思想意识、文化观念显得尤为重要。而将中华优秀传统文化融入音乐鉴赏中,能在很大程度上丰富学生对音乐的感知,使其感受到中华优秀传统文化的无穷魅力,这对促进中华文化传播与发展具有重要作用。中华民族长久发展中,孕育了丰富的传统文化,是人民经历了长久发展遗留下的思想精华,将中华优秀传统文化融入当代教育中有着不容小觑的重大意义。对此,本文阐述了中华优秀传统文化融入高中音乐鉴赏课的意义,而后提出了高中音乐鉴赏课中融入中华优秀传统文化的具体实践,旨在为促进高中音乐教育层次的提升提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 中华文化 高中音乐 鉴赏课 教学实践
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基于单元化背景下的高中数学高效课堂构建 被引量:3
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作者 陈驰远 《安徽教育科研》 2022年第17期20-22,64,共4页
基于单元化背景下的高中数学高效课堂的构建,面临着学生无法掌握知识整合学习方式、教师单元化教学经验不足和单元化教学体系不完善等问题。教师可以通过对高中数学单元化教学的研究,采取着眼实际学情,分析教学条件;肯定整体布局,细化... 基于单元化背景下的高中数学高效课堂的构建,面临着学生无法掌握知识整合学习方式、教师单元化教学经验不足和单元化教学体系不完善等问题。教师可以通过对高中数学单元化教学的研究,采取着眼实际学情,分析教学条件;肯定整体布局,细化教学目标;解读教学材料,计划教学流程;凸显教学技巧,实施教学安排;审视教学过程,建立评价体系等方法,来完成高效课堂的构建,推动高中数学教学的发展。 展开更多
关键词 单元化背景 高中数学 高效课堂 构建探究
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新教材背景下高中政治教学的创新研究 被引量:2
10
作者 张瑜 《安徽教育科研》 2022年第12期45-47,共3页
传统高中政治教学模式下,教师常居中心地位,学生主体性被湮没。教师在政治教学过程中扮演的角色,直接影响学生后期学习效果以及政治教育目标落实的有效性。在新教材全面使用的背景下,新时期政治教师面临新的要求。如今,高中政治教学教... 传统高中政治教学模式下,教师常居中心地位,学生主体性被湮没。教师在政治教学过程中扮演的角色,直接影响学生后期学习效果以及政治教育目标落实的有效性。在新教材全面使用的背景下,新时期政治教师面临新的要求。如今,高中政治教学教材改革工作日渐推行,需要教师重新审视新教材,以便用好新教材,指导学生学习政治。本文基于新教材背景,针对高中政治教学创新实践提出了几点建议,以期帮助政治教师提升课堂教学实效。 展开更多
关键词 新教材 高中 政治教学 创新实践 方法
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融合新媒体技术的高中体育教学策略探究
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作者 罗士帅 《运动-休闲(大众体育)》 2022年第22期160-162,共3页
近年来,随着新媒体科技的发展,越来越多的学校开始引入多媒体和其他资讯技术,以协助课堂教学。新媒体技术应用于课堂教学,具有多方面的优势,能够促进中学体育教学的高效开展。传统的中学体育教学方法存在着诸多弊端,教学方法、课程内容... 近年来,随着新媒体科技的发展,越来越多的学校开始引入多媒体和其他资讯技术,以协助课堂教学。新媒体技术应用于课堂教学,具有多方面的优势,能够促进中学体育教学的高效开展。传统的中学体育教学方法存在着诸多弊端,教学方法、课程内容与学生的体育知识需求有差异,信息技术的引入有助于提高体育课的教学效果。新媒体技术与课堂教学两者相结合,可以很好地弥补传统课堂教学的缺陷。体育课堂同样可以通过运用新媒体技术来降低课堂的困难、拓展课程的内容、塑造学生的兴趣、促进学生的身体素质。 展开更多
关键词 新媒体技术 高中体育 教学策略
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学科大概念视角下高中语文“走近作者”设计理念探析 被引量:1
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作者 李兴和 《中小学教师培训》 2020年第12期35-38,共4页
"走近作者"是语文课程内容的有机组成部分,如何设计有效而得体的"走近作者"这一基本教学环节,是能否帮助学生全面、准确、深刻解读文本的重要门径。基于学科大概念思维的"走近作者"设计理念认为,只有做... "走近作者"是语文课程内容的有机组成部分,如何设计有效而得体的"走近作者"这一基本教学环节,是能否帮助学生全面、准确、深刻解读文本的重要门径。基于学科大概念思维的"走近作者"设计理念认为,只有做到取舍相宜、适逢其时、难易平衡,才能充分发挥其应有的作用,进而有效落实学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力等语文学科核心素养。 展开更多
关键词 大概念思维 走近作者 高中语文 语文教学设计 学科大概念
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问题为中心模式的高中物理概念教学方式——以“向心力”教学为例 被引量:1
13
作者 张健华 《中学物理》 2016年第9期43-44,共2页
探究问题实际上是建立物理概念让学生在合作探究问题的过程中建立物理概念,使得概念的生成更加顺利,深化问题的过程是理解概念,让学生在学习中能灵活理解运用概念.通过实际按教学案例的分析可以理解以问题为中心的教学模式,使得这... 探究问题实际上是建立物理概念让学生在合作探究问题的过程中建立物理概念,使得概念的生成更加顺利,深化问题的过程是理解概念,让学生在学习中能灵活理解运用概念.通过实际按教学案例的分析可以理解以问题为中心的教学模式,使得这种教学模式的环节更具体. 展开更多
关键词 物理概念 教学方式 中心模式 向心力 高中 以问题为中心 探究问题 教学模式
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初中思想品德课堂中对话教学的有效性研究 被引量:1
14
作者 刘毛三 《科教导刊》 2015年第04Z期84-85,共2页
为提高思想品德课堂的实效性,思想政治教学必然要改变传统的说教式的教学模式,走向师生互动、双向交流的对话式教学。本文通过对近年来有关思想品德课堂对话教学研究论文的分析,就如何增强师生对话交流的有效性进行了探索。
关键词 思想品德 对话教学 有效性
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巧用可视化方法 助推物理教学
15
作者 葛喜良 《中学物理教学参考》 2021年第24期9-11,共3页
运用可视化方法,帮助学生理解"运动、静摩擦力的相对运动趋势和滑动摩擦力的相对运动",借助纸带法、频闪摄影法、毛刷形变法、滑块沾墨法等将相应规律可视化,搭建思维阶梯,提高教学效率。
关键词 可视化 高中物理 教学研究
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高中语文小说教学中学生审美能力的培养探究
16
作者 赵秋怡 《世纪之星—高中版》 2021年第25期67-68,共2页
小说阅读作为高中语文教学中的重要组成部分,对提高学生的审美能力具有重大作用,在进行小说的阅读和鉴赏过程中,学生能够从语言艺术上学习到文学的美学价值,这对提高学生的语文知识素养有着极大的作用。注重语文的应用、审美与探究能力... 小说阅读作为高中语文教学中的重要组成部分,对提高学生的审美能力具有重大作用,在进行小说的阅读和鉴赏过程中,学生能够从语言艺术上学习到文学的美学价值,这对提高学生的语文知识素养有着极大的作用。注重语文的应用、审美与探究能力的培养,促进学生综合素质的发展。因此,新课程将更多的小说编入教材里面。本文将结合具体例子阐述高中语文小说教学中学生审美能力的培养探究及策略。 展开更多
关键词 高中语文 小说教学 审美能力 培养策略
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基于核心素养培养的高中数学单元教学策略探究 被引量:8
17
作者 何彩云 《数理化解题研究》 2022年第36期41-43,共3页
在新课程改革的持续推动下,教育理念也随之发生改变,教师在教学过程中要重视培养学生的学科核心素养.高中数学核心素养的培养需要从逻辑推理、数学抽象、数学建模、数据分析、直观想象以及数学运算这六个层面出发,还需要教师借助单元教... 在新课程改革的持续推动下,教育理念也随之发生改变,教师在教学过程中要重视培养学生的学科核心素养.高中数学核心素养的培养需要从逻辑推理、数学抽象、数学建模、数据分析、直观想象以及数学运算这六个层面出发,还需要教师借助单元教学模式完成数学学科核心素养的协同培育工作,进而使教学改革能够得到有效进行.基于此,本文分析了如何基于学生核心素养培养设计高中数学单元教学内容,以及基本的设计要素,并提出了具体的教学策略. 展开更多
关键词 核心素养 高中数学 单元教学
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浅析在高中英语阅读教学中元认知策略的应用路径 被引量:8
18
作者 周汝照 《英语教师》 2016年第15期57-59,共3页
以元认知策略的含义为切入点,引出元认知在高中英语阅读中发挥的重要作用。从认知程度和执行力度两个方面剖析元认知策略在高中英语阅读教学应用中存在的问题与对策,阐述在阅读教学前、中、后三个环节中如何应用元认知策略。例举元认知... 以元认知策略的含义为切入点,引出元认知在高中英语阅读中发挥的重要作用。从认知程度和执行力度两个方面剖析元认知策略在高中英语阅读教学应用中存在的问题与对策,阐述在阅读教学前、中、后三个环节中如何应用元认知策略。例举元认知策略在高中英语阅读教学中的具体应用路径,立足于四个不同路径进行全方位、多角度的分析,以此更加透彻地了解元认知策略在高中英语阅读教学中的实践运用。 展开更多
关键词 元认知策略 高中英语 阅读角度
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发展学生证据推理与模型认知素养的教学实践——以铁及其化合物为例 被引量:1
19
作者 单奔翔 徐欣娴 +1 位作者 王福中 王方阔 《中小学教学研究》 2023年第2期90-96,共7页
培养学生的化学学科核心素养成为新课改背景下学科教学的研究热点。以“铁及其化合物”教学为例,通过魔术导入,激发学生学习兴趣和思考,引导学生自主选择化学试剂等,设计实验方案,探究Fe2+与Fe3+之间转化的方法,并建构“铁三角”模型。... 培养学生的化学学科核心素养成为新课改背景下学科教学的研究热点。以“铁及其化合物”教学为例,通过魔术导入,激发学生学习兴趣和思考,引导学生自主选择化学试剂等,设计实验方案,探究Fe2+与Fe3+之间转化的方法,并建构“铁三角”模型。在探究过程中引导学生从价态变化的角度,学习铁及其重要化合物互相转化的原理和条件。通过以小组为单位进行探究培养学生合作意识与沟通能力,建立变价金属化合价转化的模型,感受化学的学科价值,发展“证据推理与模型认知”素养。 展开更多
关键词 高中化学 证据推理与模型认知 铁及其化合物 教学实践
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高中基于函数图象的最优化问题求解方法研究
20
作者 朱盛 《数理天地(高中版)》 2024年第9期63-64,共2页
本文聚焦于高中数学中基于函数图象的最优化问题求解方法,深入探讨函数图象的对称性、增减性等问题.通过解析数学原理,关注导数与函数行为的关系,以及研究关键点如极值点和拐点,揭示函数的整体趋势.这一研究不仅拓展数学应用领域,也为... 本文聚焦于高中数学中基于函数图象的最优化问题求解方法,深入探讨函数图象的对称性、增减性等问题.通过解析数学原理,关注导数与函数行为的关系,以及研究关键点如极值点和拐点,揭示函数的整体趋势.这一研究不仅拓展数学应用领域,也为高中数学教学提供了丰富实质性的内容,培养学生解决实际问题的能力. 展开更多
关键词 高中数学 函数图象 解题技巧
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