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题名三感·四破·五拓展
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作者
赵淑智
王志金
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机构
莒县城阳镇中心小学
青州市王坟镇中心中学
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出处
《潍坊教育学院学报》
2002年第3期13-14,共2页
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文摘
本文介绍省级骨干班学员在培训中所取得的教育理念的突破和进展。
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关键词
小学
语文教学
骨干教师
省级培训
教育理念
办学特色
教学管理
课程改革
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Keywords
understanding
breakthrough
development
Chinese
teaching
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G625.
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题名“双减”背景下小学数学无纸化作业设计策略
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作者
于相成
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机构
莒县果庄镇中心小学
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出处
《美眉》
2024年第8期0142-0144,共3页
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文摘
“双减”政策实施以来,以减负增效为目标的作业优化设计成为教学改革的焦点。非书面作业作为课后作业的一种重要形式,在激发学生数学兴趣、提高学生数学实践能力以及培养学生数学核心素养等方面发挥着重要的作用。基于此,本文首先阐述了在“双减”政策下设计无纸化作业设计的必要性和重要意义。其次,提出了设计无纸化作业的原则。最后,详细介绍了设计无纸化作业的策略,旨在唤醒学生学习动机、促进学生能动建构、丰富学生感性认知和提高学生实践能力。
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关键词
小学数学
双减
无纸化作业设计
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学学困生转化教育的有效途径研究
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作者
蒋传聪
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机构
莒县安庄镇中心小学
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出处
《漫科学（科学教育）》
2024年第8期44-46,共3页
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文摘
在小学数学教育领域,存在着一类学生群体,他们在日常学习过程中常面临“理解能力不足、学习效率低下、学业成绩不佳”等挑战,这类学生通常被称为“学习困难学生”,简称“学困生”。鉴于当前全面素质教育与新课程标准强调小学生的全面发展及教育普及性的提升,如何有效转化小学数学领域的学困生,已成为广大小学数学教育工作者共同关注的焦点。鉴于此,文章旨在探讨在小学数学教学实践中,针对学困生转化教育的有效策略与路径,设计并实施科学的教学方案。通过这些措施,期望能够激发学困生的学习兴趣,增强他们参与数学课堂活动的积极性,进而提升数学学习成绩,同时也为小学数学教师提供一套具有实践价值的教学参考框架。
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关键词
小学数学
学困生
转化教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下小学道德与法治创新教学开展策略研究
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作者
朱秀香
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第6期0033-0036,共4页
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文摘
在小学道德与法治课程授课的过程当中,传统授课模式相对较为单一,教师更加看重一些理论知识的传输,学生很难从中获得真实感受和情感的变化。而在新课标背景之下,培养人才的目的发生了变化,促进人才的综合发展才是教育工作者的重要目标。所以在进行小学道德与法治课程教学时,也应通过教学创新,提高学生的学习兴趣,借助一些实践类型的活动,使学生能够积极参与相关活动当中,并在该过程中树立正确的人生观、价值观和世界观,同时也能够收获更多的知识与领悟,满足新课程标准中对于人才综合能力发展的需求。学生自身也能够不断成长,从而提高个人的综合素质水平。
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关键词
新课标背景
小学
道德与法治
创新教学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中师生共读活动的开展路径探究
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作者
张帼锦
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《读友》
2024年第11期76-78,共3页
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文摘
师生共读是一种以教师和学生为主体的有计划的阅读活动。通过选择优质的阅读材料,师生共同参与阅读,不仅能够促使师生之间建立平等和谐的关系,营造良好的阅读氛围,还能够让教师和学生共同感受到阅读的乐趣,培养学生对阅读的浓厚兴趣。在师生共读活动中,教师要积极发挥引导作用,从精选读物、强化指导、更新技术着手,助力学生进入文本内部,在深入理解文本的内涵与思想情感等的基础上,体悟文本的语言之美与意蕴之美,提高学生的阅读素养,并培养学生良好的思维方式与审美理念,促进学生语文学科核心素养的提升。基于此,作者立足小学语文阅读教学的实践情况,简要分析在小学语文课堂上开展师生共读活动的价值以及具体策略,以期助力小学语文教学育人目标的落实。
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关键词
小学语文
阅读教学
师生共读活动
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分类号
Z62
[文化科学]
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题名新课程标准下的小学英语教—学—评一致性探究
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作者
张燕妮
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机构
山东省日照市莒县陵阳街道中心小学
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出处
《环球慈善》
2024年第5期0130-0132,共3页
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文摘
随着新课程标准的实施,小学英语教学面临着全新的挑战与机遇。教学评一致性作为一种先进的教学理念, 强调教学、学习与评价的紧密联系。本文探讨了教学评一致性的内涵,进而分析了在小学英语教学中运用教学评一致 性理念的价值,包括促进学生语言运用能力的提升、促进师生之间的有效沟通以及实现教学资源的优化配置。基于此, 本文提出了新课程标准下的小学英语教—学—评一致性策略,旨在通过创设生动情境、优化教学设计、实施分层教学、 开展实践活动以及注重过程评价等具体措施,实现小学英语教学的高效与高质量发展。
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关键词
新课程标准
小学英语
教学评一致性
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分类号
C
[社会学]
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题名"双减"背景下巧探小学音乐欣赏课教学分析
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作者
贾晓雯
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机构
莒县陵阳街道中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第3期58-61,共4页
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文摘
“双减”政策对当前的小学教育有着积极的引导作用。在日常教学中,教师要将“双减”政策的指示精神进行充分研究,进而为减负增效的彰显创造有利条件。为此,教师在小学音乐欣赏课教学中进行巧探,完成“双减”政策的有效渗透,同时提高日常教学水平,真正做到减负增效。教师针对日常教学经验进行有效总结和分析,着重对小学音乐欣赏课教学的困境进行深入探究,进而提出走出这一困境的教学策略。打破小学音乐教学的局限性,突破音乐教学常态,构建更适宜学生学习的音乐欣赏课教学模式,使得欣赏课教学的价值充分彰显。
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关键词
“双减”
小学音乐
欣赏课
教学
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分类号
G5
[文化科学—教育学]
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题名小学体育教学中如何进行网球基础教学
被引量：4
- 8
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作者
李建喜
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机构
山东省日照市莒县寨里河镇中心小学
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出处
《网球天地》
2022年第3期87-89,共3页
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文摘
在我国的教育中,不仅重视学生的文化知识教育,更注重对学生整体素质的培养。体育教学是针对培养学生的身体素质而开设的一门课程,体育教学的内容就是运动,而目前小学体育教学中最常见的运动是跑步、跳绳、跳远、做操等项目。教学模式大同小异,教学内容相对简单、枯燥。在小学长达6年的体育教学中,如果一直采用这几种运动方式,很难使学生感受到运动的快乐,从而对体育运动产生疲惫感。这就要求小学体育教师在教学中不断更新教学内容,让学生始终保有运动激情,才能达到快乐运动、增强学生体能、提高身体素质的目的。在众多的运动中,学生对于竞技类和技巧类运动的热爱尤为突出,网球运动正好符合这一特点。在小学体育教学中开展网球教学,可以在提高学生运动热情的同时,达到体育教学的目的。
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关键词
小学
体育
网球
基础
教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名融媒体背景下小学美术微课程教学的策略
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作者
佟海云
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2023年第10期99-101,共3页
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文摘
融媒体时代背景下微课教学也被广泛的应用到各个学科中,尤其是小学生正处于一个成长的初期阶段,教师要注重培养小学生的成长和发展。让微课应用到小学美术教学里可以激发学生的学习兴趣和自主学习积极学习的能力,打破小学教育原有的教学模式。随着时代的不断发展,让小学微课与小学美术相结合,使学生可以通过一些图片、视频等方式对美术知识有进一步的了解,为小学美术教学提供了帮助。因此在融媒体发展的背景下,通过微课的方式来激发学生的学习兴趣,让学生可以集中注意力去学习美术的同时提升教学效率和教学质量。所以,在融媒体的背景下小学美术教学中应用微课是正确的选择。
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关键词
微课
小学美术教学
应用策略
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G434
[文化科学—教育学]
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题名微课教学在小学语文教学中的应用分析
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作者
侯晓
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第3期129-132,共4页
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文摘
在新课程改革不断深化过程中,微课作为一种极具特色的教学方式出现在课堂中。微课顾名思义就是“微型课程”,其宗旨就是利用新媒体技术将碎片化的时间和知识点串联起来,将课程和目标有机的结合在一起,突破了传统课堂中零散性教学的局限。 微课是适应时代发展的一种新型的教学方式,其简短精练,重点突出的特点,在课堂上发挥着重要的辅助作用。本文通过具体分析微课教学的特点,发掘该教学模式在小学语文教学中的意义,进一步探讨微课在小学语文中的应用策略。
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关键词
微课
教学
小学语文
应用
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养
- 11
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作者
李倩
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第4期118-121,共4页
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文摘
对于小学阶段语文科目教学而言,培养学生形成倾听习惯具有非常重要的意义,能增强学生获取知识的能力,使学生独立自主开展学习,并保证继续学习效果。作为小学语文教师,应充分考虑学生的身心发展规律,同时参考教学目标和教学要求,采取合理的方法将学生的注意力拉回课堂,实现培养学生倾听习惯的目的。在本次分析中,主要探索目前小学生倾听能力较弱的原因,分析培养小学生形成倾听习惯的重要性,并提出针对性的培养方案,希望为小学语文教师提供有效参考。
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关键词
小学语文
课堂教学
倾听习惯
培养
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名启发式教学在小学数学教学中的应用研究
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作者
孙良云
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第2期0968-0971,共4页
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文摘
当今时代,教育教学方向不断变革,使很多优质的教学方法逐步得到普遍推广与运用,启发式教学就是其 中的一种。这一模式不仅可以全面激发起学生的数学学习兴趣以及好奇心,更是可以焕发起学生整体的思维,促 使学生自发性地进入到深度思考以及逻辑推导的过程之中。作为教师,则需要立足于启发式教学来设置多元化的 教学活动,最大化地为学生创设出相应的探索空间与条件,鼓励他们达成知识的抽象转化,实现信息的提取与运 用,形成数据的运算以及归纳总结等,推动学生的核心素养提升。
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关键词
启发式教学
身心发展规律
小学数学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名教育游戏在小学数学教学中的应用探究
- 13
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作者
王树珍
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第6期124-127,共4页
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文摘
教育游戏应用于很多学科教学中,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的核心素养。在小学数学教学中应用教育游戏能够解决学生学习主动性不强、学生主体地位得不到尊重、教学方法单一等问题,为此需要不断地探索、挖掘教育游戏的价值和作用,使其在小学数学教学中的应用效果达到预期。本文主要介绍了应用优质教育游戏开展小学数学导学活动、在教育游戏中融入计算练习增强学生基础能力、设计小组游戏培养学生的探究意识、拓展教育游戏空间激发学生的学习兴趣等策略,希望可以为相关研究人员提供参考。
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关键词
教育游戏
小学数学
教学
应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在学生英语学科素养培养中的应用研究
- 14
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作者
张燕妮
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机构
山东省日照市莒县陵阳街道中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第9期108-111,共4页
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文摘
在小学阶段新课程改革工作不断推进的背景之下,教师在课堂设计与实际授课过程中更加关注对学生英语学科素养的培养和提高,着力开发、培养学生的思维能力和学习习惯。思维导图在英语学习的单词记忆、阅读理解和归纳总结等多方面都有十分重要地应用,教师应关注对思维导图的灵活运用,加强对学生英语学科素养的有效提高。通过系统性地介绍思维导图教学方法的概况和意义,并结合实例详细分析思维导图在提升学生英语学科素养中的实践应用和绘制技巧。
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关键词
思维导图
小学英语
学科素养
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名基于素质教育背景下的小学安全教育途径
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作者
王文茜
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机构
山东省日照市莒县陵阳街道中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第4期113-116,共4页
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文摘
素质教育背景下,小学安全教育倍受社会关注。安全教育是提升小学生安全隐患规避能力、安全危险防范能力的重要教育环节。相较于其他教学工作而言,安全教育的内容相对复杂,教育形式较为多元。受到制度、能力、理念、方式各方面因素影响,小学安全教育实践中存在相应的问题,因而安全教育成效未能达到预期。基于此,文章分析了小学安全教育工作开展中面临的问题,总结出小学安全教育存在重布置轻落实、重文本轻实践、重知识轻能力、重陪护轻教育、重过程轻评价五方面问题,并围绕这些问题给出了具体的优化对策,旨在为素质教育背景下小学安全教育的科学开展提供思路,以推动小学素质教育目标的有效实现。
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关键词
小学安全教育
素质教育
实践教学
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分类号
G626
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策下体育游戏在小学体育课堂中的应用
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作者
厉昌卿
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机构
山东省日照市莒县陵阳街道中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2023年第1期54-56,共3页
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文摘
体育运动在小学阶段的教育中具有重要的地位,是我国培养德智体美劳全面综合人才的必经之路,运动强身健体的思维在教育界中得到广泛认同,体育游戏具有生动有趣的特性,将其运用到教学中能够使体育教学达到寓教于乐的效果。而“双减”政策之下,如何让体育课堂中的体育游戏得到很好的应用,让学生在培养良好的体育能力与体育精神的同时,做到减负减压,也是当下教育工作者所不断探索的重要课题。游戏在体育教学中的使用符合小学生年龄阶段喜爱游戏的特点,能够很好地集中学生注意力,启发学生心智,而体育游戏在教学课堂中的使用能够很好地将体育知识融入到游戏中,在提升体育教学效果的同时,让学生掌握更多的体育知识,从而保证体育教学质量,实现学生对体育运动的感知和兴趣培养,也能有效的减少学生在日常生活中所产生的压力,实现学生的减压,为学生的全面发展提供良好的助力。本文将从如何在“双减”政策下实现体育游戏在小学体育课堂中的良好运用进行分析探究。
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关键词
体育游戏
小学体育
小学教育
“双减”
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名试论从普通教育到特殊教育教师角色的转换
被引量：2
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作者
刘敬美
张希珍
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机构
山东省临沂市盲校
山东省莒县城阳镇中心小学
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出处
《教育探索》
北大核心
2000年第8期39-40,共2页
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关键词
特殊教育
普通教育
教师角色
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分类号
G76
[文化科学—特殊教育学]
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题名基于核心素养培养的小学信息技术创客课程研究
被引量：2
- 18
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作者
谭倩倩
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机构
山东省日照市莒县安庄镇中心小学
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出处
《新智慧》
2021年第10期23-24,共2页
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文摘
小学信息技术是素质教育背景下一门重要的课程。随着教育的变革,小学信息技术教学也需要做出相应的创新。立足小学信息技术培养学生的核心素养是教师尤为关注的问题,该门课程不仅可以帮助学生获取信息技术方面的知识,还可以帮助学生树立良好的思想道德素养,对提高学生各方面综合发展的能力具有重要意义。由此就诞生了小学信息技术创客课程,该课程对培养小学生的核心素养具有重要意义。
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关键词
核心素养
小学信息技术
创客课程
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名农村小学科学实验教学策略及课例分析
- 19
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作者
孙宝贞
王玉茜
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机构
莒县安庄镇中心小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第6期117-120,共4页
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文摘
义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有实践性。科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心,从亲近自然走向亲近科学,初步从整体上认识自然世界,理解科学、技术、社会与环境的关系,发展基本的科学能力,形成基本的科学态度和社会责任感,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,为今后学习、生活以及终身发展奖定良好的基础。作为农村小学科学课,由于教师的课堂教学受到传统知识考试的影响,优先考虑知识的掌握情况,把源于生活的科学知识与生活实际相剥离,使生动鲜活的科学实验失去了活力。
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关键词
小学科学
实验教学
案例分析
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名在小学数学自主学习中应用思维导图的实践策略探究
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作者
于光霏
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机构
莒县陵阳街道中心小学
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出处
《环球慈善》
2022年第10期193-195,共3页
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文摘
随着我国新课改的深入推行,教育行业发生了很大的改变。为了满足社会发展,为国家提供大量的优质型人才,在课堂中提高学生的主体性,发展学生的全面能力已经成为当下教学的趋势。思维导图应用于小学数学教学中,可以帮助学生将抽象且晦涩难懂的知识进行清晰有序的梳理与总结,让学生形成自己的知识系统,这样学生就能更加有效且轻松的学习数学知识,同时也能够有效的提高学生的自主学习能力以及数学素养,实现达到事半功倍的教学效果。基于此,本文主要探讨了小学数学自主学习中应用思维导图的实践策略,以供相关教育人士参考。
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关键词
小学数学
自主学习
思维导图
应用策略
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分类号
C
[社会学]
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