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废旧材料在小学美术教学中的有效利用初探 被引量：13
1
作者 陈雅梨 《美术教育研究》 2017年第24期120-120,122,共2页
美术新课程标准提出了尽可能地使用自然资源、生活资源进行美术教学的要求,废旧材料由此受到小学美术教学的高度关注。基于此,该文就小学美术教学中废旧材料的作用展开分析,并提出了更好地利用废旧材料开展小学美术教学的策略,希望能够... 美术新课程标准提出了尽可能地使用自然资源、生活资源进行美术教学的要求,废旧材料由此受到小学美术教学的高度关注。基于此,该文就小学美术教学中废旧材料的作用展开分析,并提出了更好地利用废旧材料开展小学美术教学的策略,希望能够带给相关业内人士一些启发。 展开更多
关键词 废旧材料 小学美术教学 本地资源
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小学高年级足球课堂教学中分层教学的有效策略 被引量：5
2
作者 王志刚 《当代体育科技》 2019年第15期122-123,共2页
分层教学法是在全面了解学生学习状况的前提下,结合学生个体特点科学分层,之后逐一制定对应的教学方案,在学生中间开展分层教学。足球运动现已受到小学生的普遍欢迎,但在学生群体中,由于素质能力的不同,教师无法为全体学生提供一对一帮... 分层教学法是在全面了解学生学习状况的前提下,结合学生个体特点科学分层,之后逐一制定对应的教学方案,在学生中间开展分层教学。足球运动现已受到小学生的普遍欢迎,但在学生群体中,由于素质能力的不同,教师无法为全体学生提供一对一帮助,影响了教学效果。所以应结合当前小学高年级足球教学现状,根据学生个体特点,合理应用分层教学,这对提高小学足球教学的有效性发挥了巨大作用。 展开更多
关键词 小学高年级 足球教学 分层教学 应用策略
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激发小学生自主参与体育学习的教学策略 被引量：4
3
作者 严冰 《当代体育科技》 2019年第22期95-96,共2页
在新课程改革背景下,小学体育教学目标不仅仅是让学生掌握相关体育知识,而要在原有教学的基础上培养学生的自主学习能力和探究能力,并通过多种教学方式来激发学生参与体育活动的兴趣,从而帮助学生养成良好的习惯,培养学生终身体育意识... 在新课程改革背景下,小学体育教学目标不仅仅是让学生掌握相关体育知识,而要在原有教学的基础上培养学生的自主学习能力和探究能力,并通过多种教学方式来激发学生参与体育活动的兴趣,从而帮助学生养成良好的习惯,培养学生终身体育意识。基于这一发展背景,本文根据分析当前小学体育课堂教学现状,探究了激发小学生自主参与体育学习的教学策略,希望能对小学体育教学水平和教学质量的提高有所帮助。 展开更多
关键词 激发 小学生 自主参与 体育学习
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优化作业设计,给孩子一个自我展现的舞台 被引量：4
4
作者 孙莉 《基础教育研究》 2011年第13期27-28,共2页
作业,与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。另外,要想让＂语文的外延与生活的外延相等＂,仅仅依靠课堂上的学习还是远远不够的。课本知识或者教师传授的东西,只... 作业,与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。另外,要想让＂语文的外延与生活的外延相等＂,仅仅依靠课堂上的学习还是远远不够的。课本知识或者教师传授的东西,只不过是浩瀚知识海洋中的一滴水, 展开更多
关键词 优化作业设计 自我展现 语文教学体系 舞台 孩子 课堂教学 课本知识 课外活动
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影视资源在低年级语文教学中的运用之初探 被引量：3
5
作者 吴丹 《中小学电教（下）》 2015年第10期12-13,共2页
随着新课程改革步伐的深入与加快,语文教学形式也发生着一定的变化,利用影视资源给课堂注入生机与活力,成为一种新颖的教学形式。本文联系实际从多个方面分析了影视资源在低年级语文教学中的运用,总结出合理利用影视资源能够活化语文课... 随着新课程改革步伐的深入与加快,语文教学形式也发生着一定的变化,利用影视资源给课堂注入生机与活力,成为一种新颖的教学形式。本文联系实际从多个方面分析了影视资源在低年级语文教学中的运用,总结出合理利用影视资源能够活化语文课堂,给低年级语文增添新的魅力。 展开更多
关键词 影视资源 低年级语文 教学 运用
原文传递
基于核心素养的小学生数学抽象能力培养——以图形与几何的概念教学为例 被引量：3
6
作者 吴川钢 《教师》 2021年第9期42-43,共2页
小学阶段的数学抽象素养具体表现在:能从具体现象或事物中提取出数学概念和几何图形,辨别出其中的数量关系和图形关系,并形成数感和初步的符号意识。在小学数学课程中,“图形与几何”是最重要的知识板块之一,该板块主要包括图形的认识... 小学阶段的数学抽象素养具体表现在:能从具体现象或事物中提取出数学概念和几何图形,辨别出其中的数量关系和图形关系,并形成数感和初步的符号意识。在小学数学课程中,“图形与几何”是最重要的知识板块之一,该板块主要包括图形的认识、图形的测量、图形的运动等内容,其主要教学目标在于发展学生的几何直观、空间观念及推理能力。图形与几何的概念教学是一个由表及里的过程,这与数学抽象能力的培养路径如出一辙,而最初的抽象是基于直观的,抽象是一种思维过程,是形成概念的必要手段。文章以小学阶段图形与几何的概念教学为例,通过概念的引入、形成、应用和延伸四个过程,探讨培养小学生数学抽象能力的方法,旨在提高学生的抽象素养,促进其全面素质的发展。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 抽象能力 图形与几何 概念教学
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体育游戏在小学足球训练中的应用研究 被引量：2
7
作者 王志刚 《体育风尚》 2021年第6期54-55,共2页
足球是一项集体性的体育运动项目,兼具了趣味性与竞技性,备受小学生的青睐,对学生的身体素质及个性品质的发展也具有重要意义。然而,受传统足球训练模式的影响,当前小学足球训练的效果并不理想,学生的积极性也逐渐降低,为了激发学生学... 足球是一项集体性的体育运动项目,兼具了趣味性与竞技性,备受小学生的青睐,对学生的身体素质及个性品质的发展也具有重要意义。然而,受传统足球训练模式的影响,当前小学足球训练的效果并不理想,学生的积极性也逐渐降低,为了激发学生学习足球的欲望,就需要在足球训练中融入体育游戏,利用游戏的魅力激发学生的兴趣,让学生在训练中收获乐趣,在快乐中潜移默化地掌握足球知识和技能。文中简要阐述了体育游戏在足球训练中的应用价值,并对其应用对策进行了详细探讨,旨在激发学生的学习热情,让足球训练变得丰富多彩。 展开更多
关键词 体育游戏 小学生 足球训练 应用
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数学体验式教学与学生核心素养的提升 被引量：1
8
作者 吴川钢 《小学科学》 2019年第7期164-165,共2页
在当前的素质教育过程中,如何在教学的过程中将核心素养的培养应用进去已经成为小学数学教学的重要内容。小学数学能有效培养学生的逻辑思维和创新意识,在其中将一些新型的教学方式应用进去,能够有效提升学生核心素养,比如体验式教学模... 在当前的素质教育过程中,如何在教学的过程中将核心素养的培养应用进去已经成为小学数学教学的重要内容。小学数学能有效培养学生的逻辑思维和创新意识,在其中将一些新型的教学方式应用进去,能够有效提升学生核心素养,比如体验式教学模式。基于此,本文将从其重要性入手,对具体的应用策略进行深入分析。 展开更多
关键词 体验式教学模式 小学数学教学 素养 学生 教育过程 创新意识 教学方式 应用
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在“生活场”中开展“教学做合一”的综合实践活动 被引量：1
9
作者 戴雯琦 《小学教学研究》 2021年第11期32-33,共2页
《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出,要从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题。陶行知先生的“教学做合一”强调的就是教师要给学生提供“教学做”一起完成的实践机会,其“生活教育”理论更... 《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出,要从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题。陶行知先生的“教学做合一”强调的就是教师要给学生提供“教学做”一起完成的实践机会,其“生活教育”理论更明确强调了应该让学生在生活中学习。因此,将“生活场”引入综合实践活动是十分有必要的,并且是势在必行的。 展开更多
关键词 教学做合一 引入“生活场” 生活教育
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小学篮球教学:培养团队合作精神的优效化“摇篮” 被引量：1
10
作者 王文华 《华夏教师》 2021年第21期19-20,共2页
篮球运动是青少年最喜爱的体育活动之一,是兼趣味性、集体性、竞技性的球类项目。它不仅能锻炼学生的身体机能,还能培养其合作意识,促进其团队合作精神的发展。本文从教学实践经验出发探寻篮球教学在去自我中心、尊重个体差异、去个人... 篮球运动是青少年最喜爱的体育活动之一,是兼趣味性、集体性、竞技性的球类项目。它不仅能锻炼学生的身体机能,还能培养其合作意识,促进其团队合作精神的发展。本文从教学实践经验出发探寻篮球教学在去自我中心、尊重个体差异、去个人主义等方面的科学意义。以篮球运动中的合作表征的依归,力求从概念输入、意识强化、精神建构三方面阐释合作精神培养有效化的集体实操路径。旨在让学生通过篮球运动建立合作意识,感受团队合作精神,促进学生更好地发展。 展开更多
关键词 团队合作精神 小学篮球教学 优效化途径
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优化小学数学课堂设计,提升整体课程质量 被引量：1
11
作者 吴志文 《数学学习与研究》 2020年第23期68-69,共2页
新课程改革的进一步实施使小学数学课堂发生了改变.传统的数学课堂忽略了学生的主体地位,并未营造平等的学习空间,导致数学课堂的教学质量难以提升.在新时代下,数学教师意识到这个问题的严重性,转变了以往的教学方式,确立了以学生为主... 新课程改革的进一步实施使小学数学课堂发生了改变.传统的数学课堂忽略了学生的主体地位,并未营造平等的学习空间,导致数学课堂的教学质量难以提升.在新时代下,数学教师意识到这个问题的严重性,转变了以往的教学方式,确立了以学生为主的教学模式,提高了学生的参与度,发挥了学生学习的积极性和创造性.本文就小学数学的现状进行分析,从多个角度优化小学数学课堂设计,从而促进课堂质量的提升. 展开更多
关键词 小学数学 现状 优化课堂设计
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综合实践活动课堂创设情境的方法 被引量：1
12
作者 戴雯琦 《教师博览（下旬刊）》 2017年第5期26-27,共2页
综合实践活动课最大的特点是实践性.这与陶行知先生“教学做合一”的教学理念是一致的.这样的不谋而合,陶公要领先近百年.在大力推崇综合实践活动课程的今天,不得不佩服陶行知先生当年的高瞻远瞩.心动不如行动,对陶公教育理念的有效践... 综合实践活动课最大的特点是实践性.这与陶行知先生“教学做合一”的教学理念是一致的.这样的不谋而合,陶公要领先近百年.在大力推崇综合实践活动课程的今天,不得不佩服陶行知先生当年的高瞻远瞩.心动不如行动,对陶公教育理念的有效践行就是在综合实践活动课程中,根据教材特点和学生实际,选择多种方式,并加以优化组合,进行情境创设,在“身临其境”的探究中手脑并用,在兴趣盎然的实践中解放学生,从而实现综合实践活动的有效、优效、长效,实现“从心里发出来”“打到心的深处”的真教育. 展开更多
关键词 手脑并用 创设情景 综合实践
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生本理念下小学道德与法治拓展课堂的构建 被引量：1
13
作者 蒋华 《基础教育研究》 2021年第12期59-60,共2页
生本理念即以学生为教学主体的教育理念,与以往的道德与法治课堂相比,生本理念下的道德与法治拓展课堂更注重学生独立个性的发展,且教学更具自主性和灵活性,强调的是学生积极主动参与、亲身实践。在教学中,教师可通过关注实际生活,设置... 生本理念即以学生为教学主体的教育理念,与以往的道德与法治课堂相比,生本理念下的道德与法治拓展课堂更注重学生独立个性的发展,且教学更具自主性和灵活性,强调的是学生积极主动参与、亲身实践。在教学中,教师可通过关注实际生活,设置探究主题,链接网络资源,引发情感共鸣四个策略发展学生的道德素养,培养学生的实践能力、创新能力以及自主学习能力。 展开更多
关键词 生本理念 小学道德与法治 拓展课堂
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线上线下协同教学 构建师生学习共同体 被引量：1
14
作者 王佳衡 《中小学信息技术教育》 2022年第1期49-51,共3页
由于疫情影响,线上学习改变了各年龄段、各学科的传统学习方式,但信息技术作为一门重要的工具性学科,线上学习反而开展较少。同时,小学信息技术作为一门实践性学科,学生乐于学习书本上的信息技术知识,但将书本上的知识运用到实际生活中... 由于疫情影响,线上学习改变了各年龄段、各学科的传统学习方式,但信息技术作为一门重要的工具性学科,线上学习反而开展较少。同时,小学信息技术作为一门实践性学科,学生乐于学习书本上的信息技术知识,但将书本上的知识运用到实际生活中,这对学生是有一定的难度的。如何将信息技术生活化,这对教师的教学提出了新的要求。随着信息技术的不断革新,编程教育的持续火热,教师所掌握的知识已不足以满足学生的学习需求,所以教师应该与学生共同学习,成为师生学习共同体。后疫情时代,如何借助STEM86学习平台将线上、线下学习融合,让学生将学习到的信息技术知识有效运用到实际生活中,是本文主要探究的问题。 展开更多
关键词 线上线下 信息技术 师生共同体 生活化
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论节奏练习兴趣的有效激发 被引量：1
15
作者 丁亚英 《小学教学研究》 2018年第12期84-86,共3页
一首动人心扉的音乐,能唤起人们甜蜜的回忆,奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。节奏则是音乐的精髓,是组成音乐的核心要素之一,是音乐生命力的源泉,然而一直以来,节奏教学却是枯燥而单调的。在音乐教学中,怎样才能更好地启发学生... 一首动人心扉的音乐,能唤起人们甜蜜的回忆,奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。节奏则是音乐的精髓,是组成音乐的核心要素之一,是音乐生命力的源泉,然而一直以来,节奏教学却是枯燥而单调的。在音乐教学中,怎样才能更好地启发学生学习的兴趣和主动性,让节奏教学不再枯燥乏味呢?本文从学生的生活经验、向上心理、好动特点、创设情境四个方面结合教学实践进行了阐述,强调节奏在音乐中的重要作用及掌握好节奏的重要性和各种有效训练的方法。 展开更多
关键词 节奏练习 形式多样 激发兴趣
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素质拓展训练融入小学体育教学的研究 被引量：1
16
作者 王志刚 《冰雪体育创新研究》 2020年第9期65-66,共2页
素质拓展训练以提高学生心理素质为目的,是一种兼顾了实践与体能综合发展的素质教育,也是一种新颖的教学形式。相比传统的小学体育教学,素质拓展训练活动更具科学性、趣味性和启发性,在提高小学生体能的同时还能激发出个人潜能,对培养... 素质拓展训练以提高学生心理素质为目的,是一种兼顾了实践与体能综合发展的素质教育,也是一种新颖的教学形式。相比传统的小学体育教学,素质拓展训练活动更具科学性、趣味性和启发性,在提高小学生体能的同时还能激发出个人潜能,对培养学生乐观的心态和坚韧的毅力具有重要作用。本文通过分析研究,针对当前小学体育教学中素质拓展训练存在的问题,提出素质拓展训练在小学体育教学中的融合途径,并指出训练过程中的注意事项,以此提高当前小学体育教学质量,促进学生综合素质的全面发展。 展开更多
关键词 素质拓展训练 小学体育教学 融入途径
原文传递
如何通过“观察”解读幼儿行为的内生动力 被引量：1
17
作者 陈燕芳 《新课程研究（下旬）》 2018年第3期119-120,共2页
游戏是幼儿园的主要活动,随着游戏被重视,如何指导游戏成为大家研讨的内容,是让幼儿自由地玩,还是教师-板-眼地教,或是指导和自由并重.文章就游戏中的观察记录怎么写进行了阐述,主要谈在游戏中教师看什么,从幼儿表现的情况想到什么,即... 游戏是幼儿园的主要活动,随着游戏被重视,如何指导游戏成为大家研讨的内容,是让幼儿自由地玩,还是教师-板-眼地教,或是指导和自由并重.文章就游戏中的观察记录怎么写进行了阐述,主要谈在游戏中教师看什么,从幼儿表现的情况想到什么,即如何评价,最后针对幼儿在游戏中的表现该采取怎样的措施进行了--阐述. 展开更多
关键词 游戏 看 想 做
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小学语文课堂教学中的师生互动探讨
18
作者 徐烨 《中华活页文选（教师）》 2022年第11期30-32,共3页
伴随新课程改革的推进,小学语文课程目标与教学要求也有了新的变化,如何提高小学语文课堂师生互动效果,成为广大语文教育工作者需要深入思考的问题。这也需要教师在教学中始终秉持以人为本原则,增强学生课堂学习体验,进而更好地满足其... 伴随新课程改革的推进,小学语文课程目标与教学要求也有了新的变化,如何提高小学语文课堂师生互动效果,成为广大语文教育工作者需要深入思考的问题。这也需要教师在教学中始终秉持以人为本原则,增强学生课堂学习体验,进而更好地满足其学习需要。对此,本文简要分析小学语文课堂师生互动的作用,并对师生有效互动方法做出探讨,希望对相关研究工作有所帮助。 展开更多
关键词 语文教学 师生互动 互动方法
原文传递
幼儿园课程游戏化的实践思考
19
作者 徐春芳 《教师博览（下旬刊）》 2020年第3期68-69,共2页
生活即教育是陶行知先生生活教育理念的核心,如何以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针,在幼儿园课程中充分融会陶老先生的生活教育理念,是笔者在课程游戏化践行过程中一直思考的问题。笔者认为要从以下三个方面考虑,以期让课程真正做到... 生活即教育是陶行知先生生活教育理念的核心,如何以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针,在幼儿园课程中充分融会陶老先生的生活教育理念,是笔者在课程游戏化践行过程中一直思考的问题。笔者认为要从以下三个方面考虑,以期让课程真正做到"从孩子中来、到孩子中去"。第一,关注生活、捕捉价值——基于幼儿学习和发展的需要;第二,注重形式、亲身体验——支持幼儿获取经验的需要;第三,观察解读、梳理调整——提升课程适宜性的需要。 展开更多
关键词 行知理念 生活化课程 关注生活 亲身体验
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游戏教学法在小学英语教学中的应用探析
20
作者 范利红 《新课程研究》 2021年第31期58-59,共2页
游戏教学法能够将枯燥的知识通过生动有趣的方式呈现,充分调动学生的学习积极性,且符合小学低年级学生的学习特征和心理特性,真正做到让学生在学中玩,在玩中学。小学英语是学生英语学习的启蒙,教师要引导学生形成良好的英语学习习惯,培... 游戏教学法能够将枯燥的知识通过生动有趣的方式呈现,充分调动学生的学习积极性,且符合小学低年级学生的学习特征和心理特性,真正做到让学生在学中玩,在玩中学。小学英语是学生英语学习的启蒙,教师要引导学生形成良好的英语学习习惯,培养其英语学习兴趣,而游戏教学法的应用能最大限度地激发学生的课堂参与兴趣,提高学生英语学习的有效性。 展开更多
关键词 小学英语 游戏教学法 教学策略
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