基于高中化学核心素养的数字化实验校本课程的开发与实践

1

作者 周春春 《安徽教育科研》 2024年第35期74-77,共4页

本文基于高中化学核心素养,结合高中化学新课标、新教材、新高考及本校学生情况,探讨数字化实验校本课程开发与实践过程中课程目标的确定、课程内容的设计、课程的实施、课程评价及反思等问题,旨在促进高中化学教材的建设与完善,使学生... 本文基于高中化学核心素养,结合高中化学新课标、新教材、新高考及本校学生情况,探讨数字化实验校本课程开发与实践过程中课程目标的确定、课程内容的设计、课程的实施、课程评价及反思等问题,旨在促进高中化学教材的建设与完善,使学生个性化需求得以满足,拓宽学生视野,发展学生核心素养,同时实现学生、教师、学校共同成长的目标。 展开更多

关键词 核心素养 数字化实验 校本课程

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非遗类国家出版基金项目的策划与实施研究——以“中国手工纸文库”为例

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作者 项贇飚 李雅清 杨明娟 《新闻研究导刊》 2017年第16期261-261,263,共2页

本文以中国科学技术大学出版社2009年度国家出版基金项目"中国手工纸文库"为例,有针对性地探讨了非遗类基金项目的选题缘起、申报、制度保障和经验教训,以期为非遗类国家出版基金项目的策划与实施提供借鉴。

关键词 非遗 国家出版基金项目 策划 实施 中国手工纸

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把握核心素养 提升学生能力

3

作者 王玉庭 《中学化学教学参考》 2020年第12期1-2,共2页

随着高考改革的不断推进,学生在化学学习中存在的问题越发突出,原先化学是学生高考的拿分科目,而现在有不少学生在化学中频频失分,甚至出现化学成为部分学生的拖腿科目。究其原因是学生对化学的核心问题没有明确,不能掌握解决化学问题... 随着高考改革的不断推进,学生在化学学习中存在的问题越发突出,原先化学是学生高考的拿分科目,而现在有不少学生在化学中频频失分,甚至出现化学成为部分学生的拖腿科目。究其原因是学生对化学的核心问题没有明确,不能掌握解决化学问题的方法和步骤。 展开更多

关键词 核心素养 失分 解决化学问题 提升学生能力 高考 方法和步骤 科目 化学

原文传递

意切词婉 情理俱深——鲁迅悼念性杂文的艺术成就

4

作者 魏恩文 《语文教学之友》 2011年第4期29-30,共2页

在鲁迅整个杂文创作中，叙事性质的文章不仅在数量上占很大比重，而且在艺术上也同样具有相当的代表性，这方面尤以悼念性杂文最为显著。诸如《华盖集续编·记念刘和珍君》《南腔北调集·为了忘却的记念》，此外类似的还有《忆... 在鲁迅整个杂文创作中，叙事性质的文章不仅在数量上占很大比重，而且在艺术上也同样具有相当的代表性，这方面尤以悼念性杂文最为显著。诸如《华盖集续编·记念刘和珍君》《南腔北调集·为了忘却的记念》，此外类似的还有《忆太炎先生所想起的二三事》等，均属名篇。 展开更多

关键词 杂文创作 艺术成就 悼念 鲁迅 情理 叙事

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谈地理应用能力及培养

5

作者 董思勇 《安徽教育论坛》 2002年第2期64-65,共2页

关键词 地理应用能力 学生培养 地理教学 中学教育

原文传递

高中地理学习兴趣培养的关键点

6

作者 熊传来 《安徽教育科研》 2019年第12期29-30,5,共3页

做任何事情,兴趣非常重要。当个体对所遇到的问题有浓厚的兴趣时,才会产生强烈的探索愿望和动力,从而非常愿意全身心地投入到学习中去。本文从氛围的营造、学生的灵感、现代化教学方法的运用和学生组织参加课外实践活动等方面,论述如何... 做任何事情,兴趣非常重要。当个体对所遇到的问题有浓厚的兴趣时,才会产生强烈的探索愿望和动力,从而非常愿意全身心地投入到学习中去。本文从氛围的营造、学生的灵感、现代化教学方法的运用和学生组织参加课外实践活动等方面,论述如何增强高中学生学习地理课程的兴趣。 展开更多

关键词 兴趣 氛围 实践 现代技术 生活

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从校园欺凌事件看亲子沟通的重要性

7

作者 刘晓睿 《安徽教育科研》 2021年第12期121-122,共2页

校园欺凌事件发生的原因是多方面的,其危害和影响是巨大的。面对校园欺凌事件,有一个问题值得深思:亲子关系在校园欺凌事件中有什么样的影响和作用?本文结合具体案例,浅谈亲子沟通的重要性和沟通要点。

关键词 校园欺凌 亲子关系 沟通

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浅谈打造师生教学相长的共建课堂

8

作者 唐业权 《安徽教育科研》 2021年第21期121-122,共2页

当今社会日新月异,新事物和新理念层出不穷。英语老师的教学应与时俱进,重新认识英语教师角色,领会新一轮课程改革理念,大胆尝试新的教学方法,培养学生大胆和说英语的能力,可以用英语分析和解决问题,为学生的终身发展打下坚实的英语语... 当今社会日新月异,新事物和新理念层出不穷。英语老师的教学应与时俱进,重新认识英语教师角色,领会新一轮课程改革理念,大胆尝试新的教学方法,培养学生大胆和说英语的能力,可以用英语分析和解决问题,为学生的终身发展打下坚实的英语语言基础。 展开更多

关键词 英语教师角色 课标理念 课堂教学

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运用微课资源提高高中英语语法教学效率 被引量：10

9

作者 黄毅 《英语广场（学术研究）》 2018年第7期146-147,共2页

长期以来,高中英语教学中的一个重难点部分就是语法教学。语法内容复杂、枯燥,学生学习兴趣不高。而传统教学模式是以教师讲授为主,学生只能被动地接收知识。随着信息化时代的到来,英语教学方法也有所革新,注重与现代科技的结合。微课... 长期以来,高中英语教学中的一个重难点部分就是语法教学。语法内容复杂、枯燥,学生学习兴趣不高。而传统教学模式是以教师讲授为主,学生只能被动地接收知识。随着信息化时代的到来,英语教学方法也有所革新,注重与现代科技的结合。微课教学就是其中的一个代表。因此,本文在分析微课主要特点及意义的基础上,重点论述了在高中英语语法教学中运用微课资源的方法,以期让高中生学好、用好语法知识。 展开更多

关键词 微课 高中英语 语法教学 策略

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基于科学思维培养和概念学习的单元整体教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例

10

作者 汪劼 喻梅 《中学生物教学》 2024年第12期68-70,共3页

以“细胞的物质输入和输出”一章为例,设置多个任务和探究活动,运用类比推理、归纳与概括等思维方法建构生物学概念,引导学生运用细胞物质运输原理,分析和解决人类健康以及生产生活中遇到的现实问题,初步形成结构和功能观、物质和能量... 以“细胞的物质输入和输出”一章为例,设置多个任务和探究活动,运用类比推理、归纳与概括等思维方法建构生物学概念,引导学生运用细胞物质运输原理,分析和解决人类健康以及生产生活中遇到的现实问题,初步形成结构和功能观、物质和能量观等生命观念,培养分析实验现象、评价实验方案、完善实验设计等科学探究必备能力。 展开更多

关键词 实验探究 概念学习 单元设计 科学思维

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一道课本例题的探究性教学 被引量：2

11

作者 毛启干 《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第8期25-27,共3页

本文中，笔者改造“扇形内接矩形的面积”的问题为探究性的教学素材，引导学生多角度大胆地去猜、去想、去证明。从而践行新课改要求下的探究性教学理念．

关键词 扇形 矩形面积 探究

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在高中英语阅读教学中培养学生的乐学素养——以“Mr.Bean”一课教学为例

12

作者 李向丽 吴远 《基础教育论坛》 2018年第19期42-43,共2页

在高中英语阅读教学中,学生乐学素养的培养不仅为当前英语课程改革推波助澜,还有助于发展学生的核心素养。文章以北师大版《义务教育教科书·英语》＂Unit 17 Lesson 3 Mr.Bean＂一课教学为例,详细阐述如何在高中英语阅读课教学中... 在高中英语阅读教学中,学生乐学素养的培养不仅为当前英语课程改革推波助澜,还有助于发展学生的核心素养。文章以北师大版《义务教育教科书·英语》＂Unit 17 Lesson 3 Mr.Bean＂一课教学为例,详细阐述如何在高中英语阅读课教学中培养学生的乐学素养。 展开更多

关键词 高中英语 阅读教学 乐学素养

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高中语文课本剧观后感写作漫谈

13

作者 方必发 《教育艺术》 2015年第5期20-20,19,共2页

近年来,高中语文学习与数、理、化学习相比,因在短期内收效慢而被学生视为＂副科＂,语文教学在多数情况下陷入了教师单边作战的尴尬境地。怎样激发学生学习语文的兴趣,使学生主动学习,从而提高学生正确理解和运用语言文字的水平,形成适... 近年来,高中语文学习与数、理、化学习相比,因在短期内收效慢而被学生视为＂副科＂,语文教学在多数情况下陷入了教师单边作战的尴尬境地。怎样激发学生学习语文的兴趣,使学生主动学习,从而提高学生正确理解和运用语言文字的水平,形成适应社会实际需求的阅读能力、写作能力和口语交际能力,是摆在广大语文教育工作者面前的难题。根据高中生的身心特点,将课本剧纳入高中语文教学,是突破当前语文教学瓶颈的有效方法。 展开更多

关键词 高中语文 课本剧 教育工作者 语言文字 课堂气氛 身心特点 戏剧形式 分写 课文内容 写作素材

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文具“四美”绝唱千古

14

作者 汤道菊 《芜湖师专学报》 2003年第2期123-124,共2页

苏轼名作《赤壁赋》文笔光华，千古绝唱。在审美趣味方面具有景美、事美、理美、言美四特征，令人读后有美化美奂之感，也表现出作者旷达的人生态度。

关键词 苏轼 《赤壁赋》 审美 景色美 语言美 诗歌 事美 理美

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线性回归模型初探

15

作者 莫文明 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第7期274-275,共2页

《普通高中数学课程标准(实验)》第二部分“课程目标”中明确规定了高中数学课程的总体目标,并将目标分解为三个方面:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,明确规定了以“经历”、“模仿”、“发现”、“探索”为标志的过程性目标.

关键词 线性回归模型 数学课程标准 普通高中 过程性目标 课程目标 目标分解 情感态度 “发现”

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基于“数学核心素养”视角下的高三复习课课例研究

16

作者 张勇 《高考》 2019年第4期134-135,共2页

近期市教研室在我校开展了一次高三教学专题视导活动,笔者作为一名高三教师,承担了文科数学《4.5两角和与差的正弦、余弦和正切公式》的一节公开课教学.虽然笔者具有多年的高三教学经验,但是专家的评课让我对高三数学一轮复习的课堂教... 近期市教研室在我校开展了一次高三教学专题视导活动,笔者作为一名高三教师,承担了文科数学《4.5两角和与差的正弦、余弦和正切公式》的一节公开课教学.虽然笔者具有多年的高三教学经验,但是专家的评课让我对高三数学一轮复习的课堂教学有了新的理解和领悟.如何确保高三课堂复习的高效和高质,让我们的一轮复习助力学生高考冲刺时成绩的大幅提升,似乎自己心中有了答案.下面整理一些心得体会与同仁共享,不当之处恳求大家批评指正. 展开更多

关键词 高三复习课 一轮复习 数学核心素养 余弦公式

原文传递

关于高中数学有效课堂的思考

17

作者 莫文明 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第23期162-163,共2页

有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生... 有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力?下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的几点看法。 展开更多

关键词 有效课堂 高中数学 数学课堂教学 教学行为 学生发展 教学目标 有效教学 个体价值

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例谈如何利用科学史创设教学情境——以“噬菌体侵染细菌实验”教学为例

18

作者 张琳琳 《中学教学参考》 2020年第26期90-92,共3页

生物科学史包含大量的科学实验,蕴含着科学思维的严谨性、批判性和继承性,体现科学探索的艰辛过程,是生物教学的优质教学资源之一。利用科学史创设教学情境可以加深学生对核心概念的理解,有效培养学生的科学思维能力。文章以“噬菌体侵... 生物科学史包含大量的科学实验,蕴含着科学思维的严谨性、批判性和继承性,体现科学探索的艰辛过程,是生物教学的优质教学资源之一。利用科学史创设教学情境可以加深学生对核心概念的理解,有效培养学生的科学思维能力。文章以“噬菌体侵染细菌实验”为例谈谈如何利用科学史创设教学情境。 展开更多

关键词 科学史 教学情境 噬菌体侵染细菌实验

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思维导图在高中英语阅读教学中的应用

19

作者 程静 《中学生英语》 2020年第6期6-7,共2页

英语阅读,属于高中英语主要的教学内容,科学有效的阅读教学方法,往往能够起到事半功倍的作用。思维导图,能够帮助高中学生们更为轻松、深入地了解文章主旨含义及关键词汇,应用优势较为突出,应得到广大高中英语教师们的广泛关注及重视。1... 英语阅读,属于高中英语主要的教学内容,科学有效的阅读教学方法,往往能够起到事半功倍的作用。思维导图,能够帮助高中学生们更为轻松、深入地了解文章主旨含义及关键词汇,应用优势较为突出,应得到广大高中英语教师们的广泛关注及重视。1.思维导图概述1.1概念思维导图(The Mind Map),又可称之为心智导图,属于发散性的思维有效表达图形思维的一种工具,有效且简单,属于实用类教学思维手段及方法,被广泛应用于各阶段、各学科教学当中。 展开更多

关键词 思维导图 高中英语阅读 高中学生 教学中的应用

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新高考背景下高中化学单元作业分层设计策略

20

作者 张勤 《安徽教育科研》 2024年第24期113-116,123,共5页

新高考背景下,高一学生按学习需求分为仅参加化学学业水平合格性考试的学生、参加化学学业水平等级性考试的学生以及有化学职业规划的学生。基于三类学生对化学课程的学习需求不同,为满足不同学生个性化发展的需要,本研究对高中化学必... 新高考背景下,高一学生按学习需求分为仅参加化学学业水平合格性考试的学生、参加化学学业水平等级性考试的学生以及有化学职业规划的学生。基于三类学生对化学课程的学习需求不同,为满足不同学生个性化发展的需要,本研究对高中化学必修课程单元作业从作业目标、作业难度、作业情境、作业时间、作业评价等维度进行分层设计。立足于不同学习需求的作业分层设计不仅能激发学生学习内驱力,还能提高教师作业设计水平,进而推动新课程建设。 展开更多

关键词 新高考 高中化学 单元作业 分层设计策略

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