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基于高中化学核心素养的数字化实验校本课程的开发与实践

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摘要本文基于高中化学核心素养,结合高中化学新课标、新教材、新高考及本校学生情况,探讨数字化实验校本课程开发与实践过程中课程目标的确定、课程内容的设计、课程的实施、课程评价及反思等问题,旨在促进高中化学教材的建设与完善,使学生个性化需求得以满足,拓宽学生视野,发展学生核心素养,同时实现学生、教师、学校共同成长的目标。

作者周春春

机构地区肥西第三中学

出处《安徽教育科研》 2024年第35期74-77,共4页

关键词核心素养数字化实验校本课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2024年第35期

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