基于建立高中历史学科核心素养体系探讨 被引量：8

1

作者 刘军 《珠江教育论坛》 2017年第2期52-53,共2页

2015年初，我国教育部围绕如何进一步确定“核心素养”“核心素养与学科核心素养的关系”为主题，开展专家座谈。文章讨论如何将“核心素养”应用于高中学科的教学实际，建立符合教学实际的高中历史学科的核心素养体系。

关键词 高中 历史学科 核心素养

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厚植端砚特色校园文化建设的实践研究

2

作者 刘卫川 《中华辞赋》 2019年第3期4-6,共3页

一个健康向上的校园文化,是学校长久生命力、核心竞争力、发展推动力的源泉。肇庆市第四中学以厚植端砚特色文化教育为切入点,分析校园文化建设对促进学生的全面发展,提高学校教育质量,创建学校特色的重要作用,努力实现通过创建端砚特... 一个健康向上的校园文化,是学校长久生命力、核心竞争力、发展推动力的源泉。肇庆市第四中学以厚植端砚特色文化教育为切入点,分析校园文化建设对促进学生的全面发展,提高学校教育质量,创建学校特色的重要作用,努力实现通过创建端砚特色活动项目、特色教学模式、特色课程、特色管理、特色师资建设等方式,将特色学校文化内化为全校教职员工和学生的自觉行为。 展开更多

关键词 肇庆市第四中学 厚植 端砚特色校园文化

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在教学过程中如何维持学生学习的最佳心理状态

3

作者 周卫红 《西江教育论丛》 2001年第2期30-31,共2页

时代对未来人才的要求越来越高,教师的任务不仅要把丰富的知识传授给学生,而且更重要的是教会学生如何学习。

关键词 教学过程 学生 学习 最佳心理状态

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利用知识图示 提高课堂效率

4

作者 翟文卫 《珠江教育论坛》 2011年第4期48-49,共2页

摘要：政治科需要记忆的知识多，而巧妙的记忆方法往往会收到事半功倍的效果。利用知识图示既能够帮助学生理解、记忆．也能提高学生的课堂参与性、兴趣，形成知识和能力，提高课堂效率。

关键词 知识图示 课堂参与 能力 效率

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创新 务实 健康 快乐——中学校运会改革之我见

5

作者 梁光华 《西江教育论丛》 2004年第3期37-38,共2页

随着课程改革全面展开和深入，传统的校运会由于观念、组织形式、内容单一，已远远跟不上社会的发展需要．也跟不上教育的要求。根据《体育与健康》课程基本理念．传统校运会已经不适合大纲要求．因此对传统的校运会作改革已势在必行。

关键词 中学 校运会 组织形式 竞赛内容 运作模式

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让初中文言文课堂“活起来”

6

作者 梁月芬 《珠江教育论坛》 2016年第2期46-47,共2页

当前很多初中生认为学文言文没用,只为了升学考试而学;教师怕教文言文,运用传统的沉闷的教学模式,枯燥无味,使原本充满情趣的文言文教学变成厌烦的、事倍功半的＂低效劳动＂。如何改变这种现状,激发学生的参与热情,让学生真正成为文言... 当前很多初中生认为学文言文没用,只为了升学考试而学;教师怕教文言文,运用传统的沉闷的教学模式,枯燥无味,使原本充满情趣的文言文教学变成厌烦的、事倍功半的＂低效劳动＂。如何改变这种现状,激发学生的参与热情,让学生真正成为文言文课堂的主人,实现高效课堂？关键要让文言文课堂＂活起来＂。具体做法包括：巧设导语,重视诵读,改变教学模式,善用多媒体等。 展开更多

关键词 文言文教学 导语 诵读 教学模式 多媒体

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浅谈数学课堂中的“疑”

7

作者 梁少兴 《珠江教育论坛》 2018年第1期64-66,共3页

课程改革后,学生的学习方式发生了较大转变：学会了动手操作、合作交流;学会了认真倾听、欣赏同学的发言;学会了评价,课堂气氛较活跃。但质疑批判、求异创新的行为方式与态度在学生身上体现较差。要使学生在创新能力和思维能力等多方面... 课程改革后,学生的学习方式发生了较大转变：学会了动手操作、合作交流;学会了认真倾听、欣赏同学的发言;学会了评价,课堂气氛较活跃。但质疑批判、求异创新的行为方式与态度在学生身上体现较差。要使学生在创新能力和思维能力等多方面发展,教师必须在教学中培养学生的质疑能力,教师巧用质疑发展学生思维非常重要。 展开更多

关键词 激疑 导疑 主动质疑

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辩论式评课在英语教学中的实施与效果

8

作者 杨小环 《高考》 2020年第18期159-160,共2页

听课评课是教研活动中常见的方式,而评课过程中存在随意性。笔者针对这一事实,在中学英语评课中尝试了辩论式评课。本文主要介绍辩论式评课的实施及效果。

关键词 评课 辩论式评课 教研活动

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“互联网+”视域下优化初中历史教学的策略 被引量：2

9

作者 刘卫川 《新教育（海南）》 2023年第19期63-64,共2页

在初中历史教学中,借助“互联网+”,可为学生还原历史真相,拓展历史教学;构建翻转课堂,引导学生深化历史学习;培育教师互联网思维,提升教师素养。

关键词 “互联网+”视域 初中历史教学 教学思维 翻转课堂

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全面认识思维定势在物理教学中的作用 被引量：1

10

作者 黎金辉 《珠江教育论坛》 2010年第3期31-33,共3页

以往很多人一谈到思维定势．要把它否定，或是要破除思维定势，这是对思维定势的不正确认识，在物理教学过程中。对思维定势既要破亦要立。只有这样，才能提高学生的学习效果。

关键词 思维定势 正迁移 负迁移 发散思维

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从教育心理学的角度谈如何实现语文课堂教学的有效沟通 被引量：1

11

作者 杜青霞 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第8期11-13,共3页

在语文课堂上,师生间的有效沟通,是教学活动获得成功的重要保证。教师注意调整自己的心理状态,提高个人素养,是师生有效沟通的前提;教师注意与学生心理取得协调,是有效沟通的艺术;师生双方在心理上的角色互换,是有效沟通的关键。

关键词 有效沟通 教育心理学 心理协调 语文课堂教学

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谈谈怎样创造性地培养语文学习兴趣 被引量：1

12

作者 王秀端 《西江教育论丛》 2006年第1期34-36,共3页

目前，有许多中学生对语文学习的兴趣不浓，积极性不高，个别同学还把语文课当成一种休息课。北京某重点中学一位语文老师曾对高一新生进行过一次问卷调查，发现对语文学科感兴趣的不足10％。据上海市两次抽样调查显示，中学生对数理化... 目前，有许多中学生对语文学习的兴趣不浓，积极性不高，个别同学还把语文课当成一种休息课。北京某重点中学一位语文老师曾对高一新生进行过一次问卷调查，发现对语文学科感兴趣的不足10％。据上海市两次抽样调查显示，中学生对数理化课程注意力集中的占91％，而语文只占15％。针对这种情况，激发学生学习语文的兴趣显得特别重要。语文教学是实践性很强的活动，如何真正地调动学生学习语文的兴趣呢？ 展开更多

关键词 语文学习兴趣 培养 学生学习 问卷调查 高一新生 语文老师 重点中学 语文学科 抽样调查 语文教学

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初中英语课堂的小组合作学习创新探索 被引量：1

13

作者 黎雪君 《学园》 2019年第3期33-34,共2页

初中阶段的英语对学生的学习能力提出更高的要求,教师可通过做好课前准备、规划好教学开展方式,课中创设良好情境、提升学生学习体验,开展合作式学习、教师做好教学引导,及时获取反馈、合理评价等方式提升学生的学习兴趣,从而提高教学... 初中阶段的英语对学生的学习能力提出更高的要求,教师可通过做好课前准备、规划好教学开展方式,课中创设良好情境、提升学生学习体验,开展合作式学习、教师做好教学引导,及时获取反馈、合理评价等方式提升学生的学习兴趣,从而提高教学效果。 展开更多

关键词 初中英语 课堂效率 小组合作学习

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“微而不小”——微课在道德与法治课堂中的应用

14

作者 覃艳毅 《中华活页文选（高中版）》 2020年第19期0018-0020,共3页

随着信息化的不断发展,“微文化”迅速崛起,“微时代”悄然来临影响着我们的生活。利用碎片化的时间进行高效、量身定制的学习,可以随地、随时满足需求。新时代赋予教育信息化新的使命,对教育事业带来了更大的挑战。作为技术基础之上所... 随着信息化的不断发展,“微文化”迅速崛起,“微时代”悄然来临影响着我们的生活。利用碎片化的时间进行高效、量身定制的学习,可以随地、随时满足需求。新时代赋予教育信息化新的使命,对教育事业带来了更大的挑战。作为技术基础之上所衍生出来的新教育技术,微课在保证了信息技术的拓展性的同时,也进一步打破了传统教育的固化模式,让教学能有效延伸。基于此,对微课在初中道德与法治课堂应用的意义与策略进行研究,以供参考。 展开更多

关键词 微课 初中道德与法治 课堂教学特点

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从近3年广东高考谈学生物理建模能力的培养

15

作者 黎金辉 《珠江教育论坛》 2010年第2期4-6,共3页

培养学生建模意识和正确的思维习惯，提高学生建模和迁模能力，是近年来广东高考考查的重要方面。本文主要从近3年广东高考题中浅谈如何培养学生建模能力。

关键词 模型 建模 迁模 思维习惯

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以STEM理念为引领,探索科技教育新路子

16

作者 陈坚宏 《中国科技教育》 2018年第4期62-64,共3页

通过以STEM教育理念为引领，在科技制作活动和科技调查活动等方面探索出适合的教育新路子，才能使学生逐步形成科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，激发学生的科学潜能，培养学生热爱科学、崇尚科学的品质，养成不畏困难、勇攀高... 通过以STEM教育理念为引领，在科技制作活动和科技调查活动等方面探索出适合的教育新路子，才能使学生逐步形成科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，激发学生的科学潜能，培养学生热爱科学、崇尚科学的品质，养成不畏困难、勇攀高峰的科学精神。 展开更多

关键词 STEM教育理念 科技教育 新探索

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STEM教育理念在科技教育活动中的作用

17

作者 陈坚宏 《中国科技教育》 2017年第4期62-64,共3页

通过在科技制作活动和科技调查活动中实施和贯彻STEM教育理念,使学生逐步形成科学素养、技术素养、工程素养和数学素养,激发学生的科学潜能,培养学生热爱科学、崇尚科学的品质,养成不畏困难、勇攀高峰的科学精神。通过发挥STEM教育在科... 通过在科技制作活动和科技调查活动中实施和贯彻STEM教育理念,使学生逐步形成科学素养、技术素养、工程素养和数学素养,激发学生的科学潜能,培养学生热爱科学、崇尚科学的品质,养成不畏困难、勇攀高峰的科学精神。通过发挥STEM教育在科技教育活动中的作用,为国家培养出所需的科技人才,为实现科技强国目标添砖加瓦,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献应有的力量。 展开更多

关键词 STEM教育理念 科技教育 素养

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快乐课堂,我做主

18

作者 莫少卿 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期129-130,共2页

课堂教学模式的选择, 决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、 形成能力.新课标把学生的发展作为数学教学的出发点和归宿, 倡导体验、 实践、 参与、 合作与交流的学习方式.本文根据新课程的特点和要求, 结合 “快乐 121 工程” 数... 课堂教学模式的选择, 决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、 形成能力.新课标把学生的发展作为数学教学的出发点和归宿, 倡导体验、 实践、 参与、 合作与交流的学习方式.本文根据新课程的特点和要求, 结合 “快乐 121 工程” 数学课堂教学模式, 探究高效教学模式, 从学案的设计到模式运用等方面入手, 关注学生学习基础, 培养学生自主学习. 展开更多

关键词 “121”工程 教学模式 快乐课堂 实践探究

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将学生吸引到语文课堂中来

19

作者 王艳 《西江教育论丛》 2006年第2期46-47,共2页

教师应该想方设法地运用多种教学方法和手段创新课堂教学，如将绘画音乐与语文课堂结合起来，通过表演将书本中抽象的文字用形象的肢体语言表现出来。将小型的辩论会移到语文课堂中等方法和手段，为学生创设一种能够与文本、与作者进行... 教师应该想方设法地运用多种教学方法和手段创新课堂教学，如将绘画音乐与语文课堂结合起来，通过表演将书本中抽象的文字用形象的肢体语言表现出来。将小型的辩论会移到语文课堂中等方法和手段，为学生创设一种能够与文本、与作者进行直接交流的情境，以此将学生吸引到语文课堂中来，使他们受到情感的熏陶，进而感知语文的美。体味语文的美。 展开更多

关键词 语文课堂 绘画音乐 表演 辩论:吸引

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巧妙设计例题梯度,打造高效数学课堂

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作者 莫少卿 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期146-147,共2页

在初中数学教学中, 我们要重视对学生创新能力的培养, 充分利用例题, 发散学生的思维.作为数学教师, 我们可以充分挖掘教材的知识连接点、 兴趣点.把知识点能类比对照的、 由易到难的、 有一定规律性、 典型的例题综合到一块, 打破教材... 在初中数学教学中, 我们要重视对学生创新能力的培养, 充分利用例题, 发散学生的思维.作为数学教师, 我们可以充分挖掘教材的知识连接点、 兴趣点.把知识点能类比对照的、 由易到难的、 有一定规律性、 典型的例题综合到一块, 打破教材的条条框框, 将教材知识重新分割、 组合, 充分把知识浓缩, 另辟蹊径自编实用性、 针对性更强的例题. 展开更多

关键词 初中数学 例题设计 高效课堂

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