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见证文学的道德意义:反叛和“后灾难”共同人性 |
徐贲
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《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
12
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从“后新时期”概念谈文学讨论的历史意识 |
徐贲
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《文学评论》
CSSCI
北大核心
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1996 |
9
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3
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文化“场域”中的福楼拜 |
徐贲
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《中国比较文学》
CSSCI
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2003 |
7
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4
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戏剧与公共生活——哈维尔的悲剧想象和公共政治 |
徐贲
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《文艺争鸣》
CSSCI
北大核心
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2012 |
4
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5
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论好生活与公民教育 |
徐贲
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《探索与争鸣》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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6
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孤独的写作和“文革记忆”叙述:从行村哲的《孤独的咒语》谈起 |
徐贲
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《文化研究》
CSSCI
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2011 |
1
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7
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“道德正确”的胡说八道 |
徐贲
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《作文与考试(高中版)》
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2013 |
0 |
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说理教育从小学开始 |
徐贲
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《素质教育大参考》
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2009 |
0 |
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9
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摒弃蜂巢式公民教育 |
徐贲
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《中国改革》
CSSCI
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2012 |
0 |
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美国小学生作文:写自己的看法 |
徐贲
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《今日教育》
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2012 |
0 |
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网络如何造成你的认知缺陷 |
徐贲
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《现代商业银行》
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2016 |
0 |
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12
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正义和社会之善 |
徐贲
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《开放时代》
CSSCI
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2004 |
13
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13
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文化批评理论的跨语境转换问题 |
徐贲
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《文艺研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
4
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14
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政治神学的教训:失节的施米特 |
徐贲
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《开放时代》
CSSCI
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2006 |
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15
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公共真实中的社会和谐 |
徐贲
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《开放时代》
CSSCI
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2005 |
2
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悲剧想象和公共生活 |
徐贲
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《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
2
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对人文教育的思考--在常熟理工学院“东吴讲堂”上的讲演 |
徐贲
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《东吴学术》
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2016 |
1
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全球化中的国家合法性和公民权利 |
徐贲
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《开放时代》
CSSCI
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2004 |
1
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解剖宣传——读雅克·埃吕的《宣传:塑造人的看法》 |
徐贲
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《中国改革》
CSSCI
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2010 |
1
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20
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中国国民启蒙的前景与困境 |
徐贲
张弘
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《社会科学论坛》
CSSCI
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2016 |
1
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