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1
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基于UbD理论的小学语文单元整体教学策略研究 |
翁鸿
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《教师》
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2024 |
0 |
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2
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高阶思维发展的助推器:单元主题整合式作业——以统编教材三年级上册第八单元作业设计为例 |
何鸿
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《福建教育研究》
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2024 |
0 |
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3
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基于“读思达”视角的小学道德与法治党史教育深度学习路径探索——以“红军不怕远征难”教学为例 |
李斌
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《福建基础教育研究》
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2022 |
3
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4
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巧用教材插图培养学生思维品质的策略 |
林晓梁
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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5
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低年级小学生数学计算错误成因及矫治对策 |
夏亦兰
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《海峡科学》
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2013 |
1
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6
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基于语境视角下语文低年级阅读中的识字教学策略研究 |
吴丹雯
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《中学生作文指导》
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2023 |
0 |
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7
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教育有道——关于闽派教育的一点思考 |
李斌
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《福建基础教育研究》
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2019 |
1
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8
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“五学”共融 以劳树德——道德与法治课堂渗透劳动教育的实践探索 |
李斌
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《福建基础教育研究》
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2021 |
1
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9
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注重解题策略训练,提升学生核心素养 |
陈彬彬
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《读与写（上旬）》
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2018 |
0 |
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10
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“双减”之下,辩证把握“增”“减”关系的学校作为 |
李斌
吴玉艳
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《福建教育》
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2022 |
0 |
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11
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浅谈在美术教学中如何充分发挥学生想象力 |
吴雪钦
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《大观周刊》
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2011 |
0 |
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12
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浅谈小学数学课堂的有效生成 |
林巧英
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《读与写（上旬）》
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2018 |
0 |
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13
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丰厚计算教学,静听思维拔节声 |
张巧钦
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《读与写（上旬）》
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2019 |
0 |
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14
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复述如茗 品之甚美 |
施小娟
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《名师在线》
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2020 |
0 |
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15
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改变升旗仪式模式,为发展学生潜能提供舞台 |
林海燕
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《福建论坛（社科教育版）》
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2011 |
0 |
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16
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重视课堂实践,加强体验学习 |
薛金平
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《读与写（上旬）》
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2018 |
0 |
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17
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聚焦细节 打造精彩课堂 |
夏亦兰
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《海峡科学》
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2011 |
0 |
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18
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浅谈核心素养理念下的小学文言文教学——以《司马光》教学为例 |
潘杰
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《新教师》
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2024 |
1
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19
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情境:快乐拼音的“场” |
何华
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《成长》
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2024 |
0 |
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20
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STEAM教育下小学语文教学策略的探究 |
陈鸿钦
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《名师在线》
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2021 |
4
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