“双减”背景下初中数学教学过程中开放式课堂的构建 被引量：8

1

作者 胡明锋 《天津教育》 2022年第27期103-104,119,共3页

“双减”政策的出台与落实,其目的是焕发教育生机、强化学校的育人主体地位,逐渐缓解学生的学习压力和身心负担。在“双减”背景下,教师应将学生的需求和身心发展规律作为实行教学计划的起点,而构建开放式的课堂便是体现学生需求的一种... “双减”政策的出台与落实,其目的是焕发教育生机、强化学校的育人主体地位,逐渐缓解学生的学习压力和身心负担。在“双减”背景下,教师应将学生的需求和身心发展规律作为实行教学计划的起点,而构建开放式的课堂便是体现学生需求的一种表现。教师从教学的不同阶段,有效拓展课堂教学的范围,让学生在课前、课中、课后等不同的阶段,能够获得针对性的教学指导,并能有效解决数学学习中存在的困难,这有利于限制校外有偿辅导现象、突出学校育人价值。 展开更多

关键词 身心发展规律 初中数学教学 有效拓展 教学指导 教学计划 育人价值 课堂教学 开放式

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核心素养视角下构建初中数学高效课堂策略探究 被引量：7

2

作者 王子平 《国家通用语言文字教学与研究》 2022年第9期107-109,共3页

随着时代的发展,社会对教育教学水平的关注度越来越高,学校的教学方式也已经成了当前讨论的热门话题。在教学改革背景下,社会以及学校越来越重视培养学生的核心素养。初中作为九年义务教学中关键的一环,在此阶段培养学生的核心素养有重... 随着时代的发展,社会对教育教学水平的关注度越来越高,学校的教学方式也已经成了当前讨论的热门话题。在教学改革背景下,社会以及学校越来越重视培养学生的核心素养。初中作为九年义务教学中关键的一环,在此阶段培养学生的核心素养有重要的意义。那么,如何构建高效数学课堂就成为了教师需要重点研究的课题。基于此,本文在分析初中数学教学现状的基础上,提出了当前初中数学教学中存在的问题,进而围绕核心素养视角下构建初中数学高效课堂的有效措施展开探究,以期提高初中数学课堂教学的效率,助力学生数学核心素养的发展。 展开更多

关键词 核心素养 初中数学 高效课堂

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初中物理教学情境创设存在的问题及改进策略 被引量：4

3

作者 赖庆雄 《华夏教师》 2022年第29期58-60,共3页

新一轮教学改革强调在教育教学中尊重学生的主体地位,教师需要突破传统教学理念、转变教学方式。物理学科作为初中教育阶段的重要组成部分,因具有较强抽象性而增加了学生的学习难度。在此背景下更需要教师创新教学方式,积极创设合适的... 新一轮教学改革强调在教育教学中尊重学生的主体地位,教师需要突破传统教学理念、转变教学方式。物理学科作为初中教育阶段的重要组成部分,因具有较强抽象性而增加了学生的学习难度。在此背景下更需要教师创新教学方式,积极创设合适的学习情境,通过教学情境激发学生的学习兴趣、降低其对知识的理解难度,达到提升物理学科教学效率的效果。本文就初中物理教学中情境创设的应用策略展开分析。 展开更多

关键词 初中物理 情境创设 问题 改进策略

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初中学校管理运用人本化管理模式的研究

4

作者 童章东 《亚太教育》 2023年第4期42-44,共3页

课程改革的深入推进对初中学校管理提出了新要求,初中学校将人本管理模式应用于学校管理是追逐教育行业发展步伐的必由之路。基于此,对人本管理模式进行概述,分析了初中学校管理存在的问题,阐明将人本管理模式应用于学校管理的意义,最... 课程改革的深入推进对初中学校管理提出了新要求,初中学校将人本管理模式应用于学校管理是追逐教育行业发展步伐的必由之路。基于此,对人本管理模式进行概述,分析了初中学校管理存在的问题,阐明将人本管理模式应用于学校管理的意义,最后提出创新管理模式、组织管理培训、打造新型管理队伍、提高管理水平等将人本管理模式应用于学校管理的具体措施,以推进初中学校管理工作的发展和进步。 展开更多

关键词 学校管理 初中 人本化管理模式

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学习领域中综合材料的运用策略探究——以初中美术“造型·表现”为例

5

作者 陈浩 《亚太教育》 2023年第6期58-60,共3页

核心素养背景下,美育教学越来越受到重视。在初中美术“造型·表现”学习领域,教师教学实践中应强调学生对综合材料的创新、灵活应用。但部分学生缺乏对综合材料的深入观察和探究,在美术活动中不能突出材料形状、颜色、纹理等属性... 核心素养背景下,美育教学越来越受到重视。在初中美术“造型·表现”学习领域,教师教学实践中应强调学生对综合材料的创新、灵活应用。但部分学生缺乏对综合材料的深入观察和探究,在美术活动中不能突出材料形状、颜色、纹理等属性特征。新课标背景下,客观分析了综合材料、“造型·表现”相关概念及理论,并从开阔学生视野、活跃学生思维、体现学生主体意识和个性、培养学生综合素质、培养团队协作精神等方面对初中美术“造型·表现”学习领域中综合材料的运用意义进行分析,从主题收集和材料选择、主题材料灵活运用、形体塑造、评价方式等方面提出了综合材料在“造型·表现”学习领域中的运用策略。 展开更多

关键词 初中美术 “造型·表现” 综合材料

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新课改背景下初中综合实践活动教学策略研究

6

作者 童章东 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第5期68-70,共3页

在新课改的实施下,综合实践活动课程在初中阶段课程中所占比重有所增加,其地位也逐步地凸显出来,尤其是侧重引导学生参与丰富多样的实践活动,凸显课程的教育价值。而为了适应新课改的要求,初中教师需要突破传统教学模式的局限性,对综合... 在新课改的实施下,综合实践活动课程在初中阶段课程中所占比重有所增加,其地位也逐步地凸显出来,尤其是侧重引导学生参与丰富多样的实践活动,凸显课程的教育价值。而为了适应新课改的要求,初中教师需要突破传统教学模式的局限性,对综合实践活动课程的教学策略进行有效创新,实现学生综合素质和实践能力的提升。对此,通过阐述新课改背景下初中综合实践活动的教学必要性和重点,分析初中综合实践活动的教学现状,在此基础上探究新课改背景下初中综合实践活动的教学策略,以期提高学生的综合素质,为民族复兴培养优秀人才。 展开更多

关键词 新课改 初中 综合实践活动

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初中生物教学培养学生提问能力的策略探究 被引量：2

7

作者 游凤娇 《国家通用语言文字教学与研究》 2022年第5期106-108,共3页

在新时代教育环境背景下,随着新课改的深入推广,我国大力推行素质教育,现阶段初中教学的重点是培养学生的创新能力。对于初中生来说,有一种重要的培养学生创新能力的方法,就是在课堂学教学中提问题。因此,在教学中,教师要积极革新老旧... 在新时代教育环境背景下,随着新课改的深入推广,我国大力推行素质教育,现阶段初中教学的重点是培养学生的创新能力。对于初中生来说,有一种重要的培养学生创新能力的方法,就是在课堂学教学中提问题。因此,在教学中,教师要积极革新老旧的教学观念,并对传统的教学方式进行科学改进,有效培养学生提问的能力,提高学生自主学习的能力。对此,笔者主要针对初中生物教学现状,探究了培养学生提问能力的有效策略。 展开更多

关键词 初中生物 提问能力 策略探究

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初中美术课堂教学中学生问题意识的培养 被引量：2

8

作者 陈浩 《新课程研究》 2020年第10期46-48,共3页

随着素质教育的不断深入,教师在教学中更注重培养学生的综合能力,力求发展创新型复合人才。因此,文章对核心素养下美术课堂中培养学生“问题意识”的实践进行了分析,制订了具有一定可行性的培养对策,以提高美术教学质量和学生的美术水平。

关键词 核心素养 美术课堂 问题意识 实践

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“定性+定量”法分析动态电路中的变化量 被引量：2

9

作者 葛乾铭 《中学物理教学参考》 2021年第21期14-15,共2页

针对初中物理电学中的动态电路分析问题,尤其是比较不同物理量变化的分析问题;以一道中考试题为例,指出如何利用定性分析比较动态电路中电阻变化量的大小关系;并以此为基础,归纳出定量分析比较动态电路中变化量的常用方法。

关键词 动态电路 定性分析 定量分析

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体育教学中提高学生投篮技巧的策略刍探 被引量：2

10

作者 林光华 《成才之路》 2019年第36期92-93,共2页

篮球作为一项普及较广、趣味性较高、上手难度较低的体育活动,一直深受广大学生的欢迎。篮球运动集传球、接球、跑动运球、抢截球、闪躲、跳起传递和投篮技术于一体,对学生身体协调能力、手眼配合能力、运动传递能力、精准控制能力的培... 篮球作为一项普及较广、趣味性较高、上手难度较低的体育活动,一直深受广大学生的欢迎。篮球运动集传球、接球、跑动运球、抢截球、闪躲、跳起传递和投篮技术于一体,对学生身体协调能力、手眼配合能力、运动传递能力、精准控制能力的培养都有很大作用。而投篮是篮球运动的核心环节之一,加强投篮技术教学对学生篮球技能的提高有重要作用。文章对体育教学中提高学生投篮技巧的策略进行论述。 展开更多

关键词 体育教学 篮球 投篮 技巧

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核心素养背景下的初中英语书面表达教学研究

11

作者 江园娣 《英语广场（学术研究）》 2022年第9期134-136,共3页

书面表达是语言学习中输出的重要环节。本文立足于培养学生核心素养的宏观目标,以仁爱版初中英语教材为研究对象,对初中英语书面表达教学的有效策略展开研究。

关键词 核心素养 初中英语 书面表达 教学研究

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浅谈翻转课堂下的初中化学实验教学 被引量：1

12

作者 钟东程 《天津教育》 2021年第19期89-90,共2页

在初中化学实验课程的教学中,想要实现新课标的要求,培养学生的动手实践能力,可以运用翻转课堂的方式重构教学内容,开发学生的学习积极性,使学生作为教学的主体,让学生自主在课堂上完成化学实验。因此,本文将探索翻转课堂下初中化学实... 在初中化学实验课程的教学中,想要实现新课标的要求,培养学生的动手实践能力,可以运用翻转课堂的方式重构教学内容,开发学生的学习积极性,使学生作为教学的主体,让学生自主在课堂上完成化学实验。因此,本文将探索翻转课堂下初中化学实验教学,以此促进学生加强对化学知识的自主学习积极性,提高学生的学习成绩。 展开更多

关键词 初中化学 翻转课堂 实验教学 探索

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初中美术绘画教学多元化评价探究

13

作者 阙泳娣 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第7期102-105,共4页

《义务教育艺术课程标准》(2022年版)在“评价建议”中提出:“评价涉及学习态度、过程表现、学业成就,坚持以评促学和多主体评价,重视表现性评价”,因此,我们的绘画教学应加强学生的艺术体验,挖掘学生的艺术潜能,合理运用评价方式和评... 《义务教育艺术课程标准》(2022年版)在“评价建议”中提出:“评价涉及学习态度、过程表现、学业成就,坚持以评促学和多主体评价,重视表现性评价”,因此,我们的绘画教学应加强学生的艺术体验,挖掘学生的艺术潜能,合理运用评价方式和评价体系改进绘画教学,发展学生的艺术素养和特长。从根本上说,就是为了让课堂学习评价从教育本质、教学过程优化、学业评价标准、质量目标达成、信息化融合度等方面进行构建。研究细化项目实施方案,积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法,推动学校美育绘画课堂学习评价教学改革创新。 展开更多

关键词 绘画教学 评价指标 评价方式 评价过程 评价结果

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双减背景下如何优化初中历史课堂教学

14

作者 张小洪 《好日子》 2022年第3期160-162,共3页

“双减”背景下,依然有部分教师没有意识到优化历史课堂教学的重要性,因此在日常的教学中,仅仅将学科知识和学生的智力开发作为历史课堂教学的重点,导致历史教学没有真正深入到日常教学中。在以后的教学中,应当在深刻认识历史教学重要... “双减”背景下,依然有部分教师没有意识到优化历史课堂教学的重要性,因此在日常的教学中,仅仅将学科知识和学生的智力开发作为历史课堂教学的重点,导致历史教学没有真正深入到日常教学中。在以后的教学中,应当在深刻认识历史教学重要性的基础上,不断优化课堂的历史教学理念和方法,为学生创造良好的历史教学环境,让教师和学生同时意识到历史教学的重要性,并以此为前提不断提升历史教学的教学质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 双减 历史教学 挑战 对策

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初中物理课堂互动讨论教学模式的构建

15

作者 张永兰 《天津教育》 2021年第12期98-99,共2页

现如今,随着教育改革的不断推进,素质教育理念日益深入人心,这也就要求教师在进行教学活动时不能仅将提高学生成绩作为教学活动开展的目标。为了达到这一要求,教师要对以往较为传统的教学模式进行革新,而这其中由于初中物理这一学科对... 现如今,随着教育改革的不断推进,素质教育理念日益深入人心,这也就要求教师在进行教学活动时不能仅将提高学生成绩作为教学活动开展的目标。为了达到这一要求,教师要对以往较为传统的教学模式进行革新,而这其中由于初中物理这一学科对于学生而言存在一定的难度,所以教师在进行教学时就应该对互动讨论教学模式进行有效的利用。本文将对初中物理课堂互动讨论教学模式的构建方法进行探讨,希望能够为互动讨论教学模式在初中物理教学过程中积极作用的有效发挥产生推动作用。 展开更多

关键词 互动讨论 教学模式 教学效率 师生关系

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初中历史课堂教学低效化现象解析

16

作者 刘小生 《中学政史地（教学指导）》 2016年第10期17-18,共2页

初中历史教学内容将我国各个时期的历史内容都融人其中,具有较为浓厚的知识性和趣味性,但是从现今的教学体系来说,初中历史课堂教学出现了低效化的现象,这样就对初中历史教学产生了一定的影响.所以,初中历史教师要采取有效教学形式,有... 初中历史教学内容将我国各个时期的历史内容都融人其中,具有较为浓厚的知识性和趣味性,但是从现今的教学体系来说,初中历史课堂教学出现了低效化的现象,这样就对初中历史教学产生了一定的影响.所以,初中历史教师要采取有效教学形式,有效提高初中历史课堂教学的整体效率,为学生营造良好的教学氛围. 展开更多

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“带动唱”教学方法在初中音乐课堂上的应用

17

作者 苏凯 《中国校外教育（上旬）》 2018年第6期8-8,10,共2页

在教学改革背景下,音乐课堂的有效性以及生动性受到了人们的高度重视。为了能够在音乐课堂当中获得更好的教学效果,就需要做好教学方式的研究与应用。就"带动唱"教学方法在初中音乐课堂上的应用进行一定的研究。

关键词 “带动唱”教学方法 原则 应用

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基于文本谈初中生英语表达能力的培养策略

18

作者 郑素莲 《英语教师》 2016年第3期130-133,共4页

针对英语教学中偏重培养学生的听、读理解技能,而忽视表达技能,导致学生综合语言运用能力薄弱的现象,以多元解读文本的几个教学片断为案例(听前聊、读后说、读后写和写前论等),对如何在初中英语教学中培养学生的表达能力进行了说明,旨... 针对英语教学中偏重培养学生的听、读理解技能,而忽视表达技能,导致学生综合语言运用能力薄弱的现象,以多元解读文本的几个教学片断为案例(听前聊、读后说、读后写和写前论等),对如何在初中英语教学中培养学生的表达能力进行了说明,旨在提高学生的综合素养。 展开更多

关键词 文本 解读 初中英语 表达能力

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美术教育中美育渗透要点分析

19

作者 陈浩 《美与时代（美术学刊）（中）》 2018年第6期101-102,共2页

对于中学美术教育而言,美育渗透至关重要,是中学美术教育的重要任务。中学生自身的艺术文化素养需要在中学美术的教学实践下提高,同时也需要教师为学生创造良好的美育渗透环境。在此环境下,学生可以通过自身的聆听、想象,体会美育带来... 对于中学美术教育而言,美育渗透至关重要,是中学美术教育的重要任务。中学生自身的艺术文化素养需要在中学美术的教学实践下提高,同时也需要教师为学生创造良好的美育渗透环境。在此环境下,学生可以通过自身的聆听、想象,体会美育带来的诗歌情境、色彩情境和环境情境,寓教于乐。文章就中学美术教育中的美育要点渗透进行分析,旨在为之后的中学美术教育提供帮助。 展开更多

关键词 美术教学 美育渗透 中学美术

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客家楹联在初中美术思想品德教育中应用

20

作者 陈浩 《新智慧》 2019年第20期44-45,56,共3页

客家楹联是客家文化的核心内容,通过客家楹联能够充分的展现出客家人对教育后人思想品德的重视程度。因此在初中教育中客家楹联也有着很多可以借鉴学习的地方。本文将对客家楹联在初中美术思想品德教育中的应用展开分析和探索。

关键词 客家楹联 初中美术 思想品德教育

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