高考作文命题取材与情境设计不当举隅——以近三年高考新材料作文试题为例 被引量：9

1

作者 杨百良 《语文建设》 北大核心 2013年第1期50-53,共4页

高考作文试题，历来就是人们所关注的焦点。但由于诸多“先天”与“后天”的原因，近年来高考新材料作文命题取材与情境设计不当等问题频频出现。归类这些表现，分析问题成因，探究解决办法，正是本文的目的。以下从五个方面，具体归类... 高考作文试题，历来就是人们所关注的焦点。但由于诸多“先天”与“后天”的原因，近年来高考新材料作文命题取材与情境设计不当等问题频频出现。归类这些表现，分析问题成因，探究解决办法，正是本文的目的。以下从五个方面，具体归类、列举这些不当和失误。 展开更多

关键词 作文试题 情境设计 作文命题 新材料 高考 取材 问题成因 归类

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家园合作对幼儿劳动行为习惯的培养 被引量：4

2

作者 黄秀莲 《亚太教育》 2022年第20期73-75,共3页

幼儿时期是一个人行为习惯、生活基本意识形成的基础阶段,也是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期。在幼儿教育的过程中,要充分考虑幼儿的心智发展,不仅要在知识积累上对幼儿进行基础引导教育,更重要的是在幼儿教育的过程中,要培养幼儿的... 幼儿时期是一个人行为习惯、生活基本意识形成的基础阶段,也是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期。在幼儿教育的过程中,要充分考虑幼儿的心智发展,不仅要在知识积累上对幼儿进行基础引导教育,更重要的是在幼儿教育的过程中,要培养幼儿的良好行为习惯,使其在幼儿时期就养成爱劳动、讲卫生、懂礼貌的良好行为习惯,促进幼儿的身心共同进步和发展,为幼儿今后的人生奠定良好的行为习惯基础。家庭和学校是幼儿日常生活的主要场所,家园合作式的教育手段,可以在幼儿的日常生活中对幼儿的行为习惯全面进行养成教育,为幼儿未来的人生发展奠基。 展开更多

关键词 家园合作 幼儿劳动 行为习惯 培养探究

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提高高中信息技术教学效率的策略探究 被引量：3

3

作者 陈忠民 《亚太教育》 2022年第20期103-105,共3页

新课程改革不断深入,对高中信息技术教学提出了新的要求,不仅需要促进学生全面发展,实现学生素质全面提高,还要为社会发展培养需求型的人才,促使学生不断探索与创新。因此,高中信息技术从教学实际、信息素养提升、创新创造能力培养角度... 新课程改革不断深入,对高中信息技术教学提出了新的要求,不仅需要促进学生全面发展,实现学生素质全面提高,还要为社会发展培养需求型的人才,促使学生不断探索与创新。因此,高中信息技术从教学实际、信息素养提升、创新创造能力培养角度出发,结合高中信息技术教学的特点进行改革创新,以此不断丰富教学内容、优化教学流程,采取多种教学手段,提高学生学习效率,进一步提升学科教育的深度与教学内容的整合化程度,从而为提高高中信息技术教学效率奠定基础。 展开更多

关键词 高中信息技术 教学效率 提高 策略

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“双减”背景下初中语文散文教学策略研究——以《背影》为例 被引量：2

4

作者 苏弋泓 《亚太教育》 2022年第14期152-155,共4页

“双减”政策要求减轻学生学业负担,提高学校教育教学质量。在国家教育方针的指导下,语文教师应该以生为本,终身学习,更新教育教学观念,提升自身教学能力。近现代散文语言优美,意境深远,在语文教学中有着非常重要的位置。基于此,根据初... “双减”政策要求减轻学生学业负担,提高学校教育教学质量。在国家教育方针的指导下,语文教师应该以生为本,终身学习,更新教育教学观念,提升自身教学能力。近现代散文语言优美,意境深远,在语文教学中有着非常重要的位置。基于此,根据初中语文散文教学现状,以朱自清的《背影》为例,对教学过程中存在的问题进行研究和分析,并提出相应的教学对策。 展开更多

关键词 “双减” 初中语文 散文 教学策略

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中小学语文整本书阅读教学的衔接方法解析

5

作者 洪杨芳 《中学生作文指导》 2023年第2期42-45,共4页

语文阅读教学中教师要有整体意识,创新地开展整本书阅读教学,重视中小学阅读教学的衔接,利于学生语文知识积累、学习经验和学习思维的有效拓展延伸。因此教师需要创新地开展整本书阅读教学探索,寻觅最为有效的、符合本班实际的策略,为... 语文阅读教学中教师要有整体意识,创新地开展整本书阅读教学,重视中小学阅读教学的衔接,利于学生语文知识积累、学习经验和学习思维的有效拓展延伸。因此教师需要创新地开展整本书阅读教学探索,寻觅最为有效的、符合本班实际的策略,为学生语文综合素养积累起到推波助澜的作用。教学中教师要善于把握整本书阅读教学,扩大学生的阅读范围,丰富阅读经验的积累等,精准地分析中小学语文整本书阅读教学衔接的现状,继而积极探析中小学整本书阅读教学衔接的有效方法,如激发阅读兴趣、创新阅读教学法等,为学生语文学习质量的提高打下良好的基础。 展开更多

关键词 中小学语文 整本书阅读 教学衔接 方法解析 语文素养

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体验式教学在小学音乐校本课程中的运用探讨

6

作者 刘晓艳 《课堂内外（初中教研）》 2023年第10期120-122,共3页

新时期的小学音乐校本课程非常注重倡导体验式教学的运用,即教师围绕音乐情感体验这个核心,通过优化教学方式、组织多样的教学活动,激发学生的音乐学习兴趣,促使学生的情感体验外化,让学生在鉴赏中深刻感受音乐美,增强音乐审美情趣,最... 新时期的小学音乐校本课程非常注重倡导体验式教学的运用,即教师围绕音乐情感体验这个核心,通过优化教学方式、组织多样的教学活动,激发学生的音乐学习兴趣,促使学生的情感体验外化,让学生在鉴赏中深刻感受音乐美,增强音乐审美情趣,最终保证音乐教学取得良好效果。在具体运用体验式教学法的过程中,小学音乐教师要创设音乐情境,增强学生的情境体验;引入感性内容,加深学生的情感体验;鼓励音乐创编,加深学生的创造体验;组织实践活动,内化学生的全面体验。文章重点围绕体验式教学在小学音乐校本课程中的运用进行了探究,以供参考。 展开更多

关键词 体验式教学 小学音乐 校本课程

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新课标背景下初中语文单元项目式作业设计研究

7

作者 林婷婷 《学苑教育》 2023年第20期57-58,61,共3页

语文单元项目式学习已经成为初中阶段语文教学工作者普遍关注的教学模式,这是一种在现实场景中通过学生自主探究实现语文知识和技能主动建构的具有创新性和突破性的教学方式。单元项目式作业则是项目式学习的延伸,能够对学生课上所学知... 语文单元项目式学习已经成为初中阶段语文教学工作者普遍关注的教学模式,这是一种在现实场景中通过学生自主探究实现语文知识和技能主动建构的具有创新性和突破性的教学方式。单元项目式作业则是项目式学习的延伸,能够对学生课上所学知识起到巩固的作用,让学生在真实体验中将知识固化为自身素养。新课改背景下,加强单元项目式作业框架设计,优化项目式作业形式设计以及合理设置作业内容,助于学生明确学习方向,提高项目实施热情,还能够为项目开展提供必要支持,提高单元项目式作业设计的有效性。 展开更多

关键词 新课改背景 初中语文 单元项目式作业 设计

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农村幼儿园“空中乐学”实施现状及其对策 被引量：1

8

作者 黄秀莲 《教育界》 2020年第25期76-77,共2页

在疫情的背景下,教育部为全力做好疫情防控工作,对教育工作进行了有效部署,在各学校开展在线教育教学。疫情面前,如何体现幼教事业“一切为了孩子”的教育追求呢?怎样在幼儿园停课期间保证孩子的健康成长?针对实际问题,广大幼儿园应该... 在疫情的背景下,教育部为全力做好疫情防控工作,对教育工作进行了有效部署,在各学校开展在线教育教学。疫情面前,如何体现幼教事业“一切为了孩子”的教育追求呢?怎样在幼儿园停课期间保证孩子的健康成长?针对实际问题,广大幼儿园应该如何开展线上教学呢? 展开更多

关键词 农村幼儿园 “空中乐学” 现状 对策

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更新教学理念,改进初中道德与法治教学的方法策略 被引量：1

9

作者 郑文楼 《当代家庭教育》 2020年第36期118-119,共2页

初中道德与法治教学关乎学生的成长发展,是树立学生正确人生观、思想观和价值观的重要学习课程。道德与法治要依据文本教学内容对学生进行了德育教育和品德塑造,并遵从学生的学习生活实际,对学生的法治教育观念作了基本的教学引领。道... 初中道德与法治教学关乎学生的成长发展,是树立学生正确人生观、思想观和价值观的重要学习课程。道德与法治要依据文本教学内容对学生进行了德育教育和品德塑造,并遵从学生的学习生活实际,对学生的法治教育观念作了基本的教学引领。道德与法治教学是培养学生思想品质精神的主要学习媒介,教师需要及时更新教学理念,充分发挥课程优势,使学生能够形成良好的道德品质和法治观念。 展开更多

关键词 道德与法治教学 初中生 教学理念 方法创新

原文传递

浅析中小学语文写作教学的衔接

10

作者 洪杨芳 《世纪之星—小学版》 2021年第2期17-18,共2页

开展中小学语文写作教学衔接的探索研究,是语文教师智慧的显现。为此,在教学中教师要紧紧围绕新课标中有关作文教学的总体目标,以及中小学生之间作文学习方面的差异和过渡性的要求,开展积极地探索和研究。基于此,教师就得围绕关注年龄特... 开展中小学语文写作教学衔接的探索研究,是语文教师智慧的显现。为此,在教学中教师要紧紧围绕新课标中有关作文教学的总体目标,以及中小学生之间作文学习方面的差异和过渡性的要求,开展积极地探索和研究。基于此,教师就得围绕关注年龄特征,精准指导;依托活动开展,引发兴趣;给予方法引导,有感而发;融入生活现实,提增灵性等层面的思考,以期通过相应的教学创新,让中小学作文教学衔接变得异常的顺畅,让学生的语文综合素养得到更理想的发展。 展开更多

关键词 中小学语文 写作教学 衔接 写作能力 语文素养

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例析动手操作任务驱动下的复习课教学——以《圆柱和圆锥》教学为例

11

作者 李镇龙 《福建基础教育研究》 2014年第9期83-84,共2页

让学生在动手操作中来完成对数学知识的探求已然成为教师课堂教学的共识。然而,具体到课堂教学实施中,我们更多的是在新授课能看到这一认识指导下的教学实践,在复习课却鲜有一见。那么,能否让学生的动手操作这一数学学习方式的指导思想... 让学生在动手操作中来完成对数学知识的探求已然成为教师课堂教学的共识。然而,具体到课堂教学实施中,我们更多的是在新授课能看到这一认识指导下的教学实践,在复习课却鲜有一见。那么,能否让学生的动手操作这一数学学习方式的指导思想也在复习课堂中加以实施？本文将结合一堂课的解析,阐述关于动手操作在复习课教学中实施的成效及实施要求。 展开更多

关键词 动手操作 复习教学 成效 要求

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幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略探究

12

作者 陈红燕 《少年写作》 2021年第31期31-33,共3页

重视幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略的研究,是构建更为智慧的幼儿阅读教学的重要途径。为此,教师就得在教学中更深入地研学新课改理论与经验,精准地把握幼儿绘本阅读教学概念及其意义,领悟这项实践对幼儿生长的积极意义。同时,还得教... 重视幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略的研究,是构建更为智慧的幼儿阅读教学的重要途径。为此,教师就得在教学中更深入地研学新课改理论与经验,精准地把握幼儿绘本阅读教学概念及其意义,领悟这项实践对幼儿生长的积极意义。同时,还得教学中更好地把握准幼儿绘本阅读教学艺术同构策略原则,并积极地利用资源,开展绘本角色扮演教学;学习运用社会行为,提高绘本阅读教学效果;积极地采用多种方式,丰富绘本阅读教学内容等,以此来构建更具灵气的幼儿绘本艺术同构教学,促进幼儿健康发展。 展开更多

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幼儿园线上音乐游戏的有效开展

13

作者 黄秀莲 《当代家庭教育》 2020年第24期53-54,共2页

在某些特定时期情况下,应运而生了网络教学。开展线上音乐教学活动,有目的、有计划的实现家园合作,能够更好地组织幼儿们体验游戏活动的最大乐趣,促进他们综合素质与综合能力的发展。游戏化理念渗透在线上音乐教学中,幼儿教师与家长配合... 在某些特定时期情况下,应运而生了网络教学。开展线上音乐教学活动,有目的、有计划的实现家园合作,能够更好地组织幼儿们体验游戏活动的最大乐趣,促进他们综合素质与综合能力的发展。游戏化理念渗透在线上音乐教学中,幼儿教师与家长配合,为孩子们提供有趣的音乐活动,让孩子、家长们宅家生活,宅家玩音乐,在玩中学,学中玩,充满快乐与创造,成功开启孩子们的智慧之门,使他们真正喜欢音乐,感受音乐的快乐,更加热爱学习,热爱生活,从而使游戏化理念的渗透价值得到提高。在特殊时期,开展线上音乐活动,还让孩子们体验了美好的亲情陪伴,避免给孩子心理上留下阴影,同时还培养孩子良好的学习、卫生行为习惯。 展开更多

关键词 幼儿园 线上音乐游戏 教学研究 有效开展

原文传递

数学课堂动态生成的追寻与探索

14

作者 涂长顺 《新课程学习》 2009年第4期71-72,共2页

在新课程理念的背景下,我们把教学看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。然而,有些课堂却把观念方法形式化和绝对化,使"对话"... 在新课程理念的背景下,我们把教学看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。然而,有些课堂却把观念方法形式化和绝对化,使"对话"变成"问答","互动"变成了教师授意下的" 展开更多

关键词 动态生成 数学课堂 新课程理念 引导学生 多元互动 教师 教学内容 解决问题 教学活动 交互影响

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浅谈小学语文阅读策略单元教学——以部编本小学语文四年级上册第二单元为例

15

作者 蔡凤冠 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第12期113-114,共2页

部编版小学语文教材中的阅读策略单元,突出体现语文要素。本文以部编版小学语文四年级上册第二单元“提问策略”为例,论述了如何有效落实小学阅读策略中的语文要素,笔者认为可以从以下几点出发。强化单元教学价值,明确阅读策略教学;具... 部编版小学语文教材中的阅读策略单元,突出体现语文要素。本文以部编版小学语文四年级上册第二单元“提问策略”为例,论述了如何有效落实小学阅读策略中的语文要素,笔者认为可以从以下几点出发。强化单元教学价值,明确阅读策略教学;具化单元教学目标,融合策略方法;细化单课教学目标,落实策略实施;细化教学内容,扎实课时要素。 展开更多

关键词 小学 阅读策略 单元教学

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新版布鲁姆教育目标认知层次视域下的初中英语阅读设计--以《The Little Match Girl》问题设计为例

16

作者 王赐艺 《福建教育学院学报》 2021年第9期40-43,共4页

新时代课改发展要求,英语阅读课需要教师因“文”制宜,重视学生个性化的阅读体验,培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。文章以笔者指导的仁爱版初中英语阅读课《The Little Match Girl》问题设计为例,结合布鲁姆教育目... 新时代课改发展要求,英语阅读课需要教师因“文”制宜,重视学生个性化的阅读体验,培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。文章以笔者指导的仁爱版初中英语阅读课《The Little Match Girl》问题设计为例,结合布鲁姆教育目标认知层次作为思维框架,探究初中英语阅读课由浅入深设计课堂问题,架起学生从表层感知到深层理解文本的桥梁,激发学生的英语思维,从而培养学生英语思维品质。 展开更多

关键词 新版布鲁姆教育认知目标 英语阅读设计 培养思维品质

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基于教师视角的中小学语文学习的衔接探究

17

作者 洪杨芳 《少年写作》 2021年第25期57-59,共3页

基于教师视角的中小学语文学习的衔接的教学研究与教学思考,是更好地践行“以人为本”教学思想体现,也是助力学生全面发展的重要举措。为此,教学中就得重视中小学语文学习中存在的学生差异、教材差异、教法差异、评价差异等表现,以此来... 基于教师视角的中小学语文学习的衔接的教学研究与教学思考,是更好地践行“以人为本”教学思想体现,也是助力学生全面发展的重要举措。为此,教学中就得重视中小学语文学习中存在的学生差异、教材差异、教法差异、评价差异等表现,以此来更精准地把握教师与学生层面的存在的问题,从而不断地创新教学,提升自身的教育艺术,并在衔接学习兴趣、学习习惯、教学方法、教学评价等层面上下足功夫,来有效发展学生语文核心素养,全面提升语文教学质量。 展开更多

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中小学语文线上教研教学有效性策略探究

18

作者 林婷婷 《亚太教育》 2022年第20期4-6,共3页

线上教研教学面临较多挑战,如教师线上操作不流畅,费时费力;限制线上教学互动,无法及时反馈;因循守旧,重难点取舍不当;转变线上作业与评价方式,课堂教学效果不理想。教师要意识到中小学语文线上教研教学有利于提高学生课堂参与度、突破... 线上教研教学面临较多挑战,如教师线上操作不流畅,费时费力;限制线上教学互动,无法及时反馈;因循守旧,重难点取舍不当;转变线上作业与评价方式,课堂教学效果不理想。教师要意识到中小学语文线上教研教学有利于提高学生课堂参与度、突破时间与空间局限。为提高中小学语文线上教研教学有效性,可从“加强备课联动,做好教学资源准备”“调整课堂教学模式,提升教学效率”“通过问题驱动,强化师生互动”“线上线下评价,提高教学实效”等方面着手,提高教学效率。 展开更多

关键词 中小学 语文 线上教研教学 有效性

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对初中道德与法治教学的一些建议

19

作者 郑文楼 《中学政史地（教学指导）》 2020年第11期44-45,共2页

统编初中道德与法治教材在近些年的使用中获得了良好的效果,笔者也在此过程中收获了一定认知。接下来,笔者将以新教材使用经验为依据,谈谈自己的想法与思考。一、教师必须具备担当与责任面对新时期的教育环境、教育背景,教师要转变教学... 统编初中道德与法治教材在近些年的使用中获得了良好的效果,笔者也在此过程中收获了一定认知。接下来,笔者将以新教材使用经验为依据,谈谈自己的想法与思考。一、教师必须具备担当与责任面对新时期的教育环境、教育背景,教师要转变教学态度、教学方向,承担起属于自己身份定位的担当与责任,发挥教材立德树人的作用。 展开更多

关键词 立德树人 初中道德与法治 担当与责任 身份定位 教学方向 转变教学 新教材使用 教材

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优化习作评改 彰显学生个性

20

作者 张巧月 《当代家庭教育》 2018年第1期86-87,共2页

作文评改是提高作文教学效率和学生写作水平的关键之一。学生在评改中不断修改,把积累的语言不断内化,把内心的真实感受表达出来,说真话,写实事的习作自然而然产生,一篇篇习作都是鲜活的,彰显个性的。

关键词 作文评改 优化策略 彰显个性

原文传递