有条件的分式求值问题的解法探究

1

作者 廖易新 林运来 《中小学数学（初中版）》 2023年第12期30-31,共2页

用基本运算符号,把数和表示数的字母连接而成的式子,称为代数式.用数值代替代数式里的字母,按照代数式所给出的运算法则计算出的结果,叫做代数式的值.给出一定的条件,在此条件下求分式的值称为有条件的分式求值.代数式求值问题是初中数... 用基本运算符号,把数和表示数的字母连接而成的式子,称为代数式.用数值代替代数式里的字母,按照代数式所给出的运算法则计算出的结果,叫做代数式的值.给出一定的条件,在此条件下求分式的值称为有条件的分式求值.代数式求值问题是初中数学的基础,而有条件的分式求值是初中数学的难点. 展开更多

关键词 初中数学 解法探究 分式求值 代数式 运算符号 运算法则 字母 式子

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核心素养下农村学校校园定向运动的开发和实践 被引量：2

2

作者 林香菊 张赐东 《天津教育》 2019年第13期95-96,共2页

本文运用文献资料法、实地调查法、访谈法、逻辑分析法,对核心素养视域下农村学校开展校园定向运动进行研究,发现在农村学校开展定向运动对丰富体育课内容、发挥农村学校的自然资源优势和改善体育场地器材短缺具有积极意义;通过定向运... 本文运用文献资料法、实地调查法、访谈法、逻辑分析法,对核心素养视域下农村学校开展校园定向运动进行研究,发现在农村学校开展定向运动对丰富体育课内容、发挥农村学校的自然资源优势和改善体育场地器材短缺具有积极意义;通过定向运动在农村校园的开发与实践,对培养中小学学生有责任能担当、有判断会选择、有理解会反思、有创新会实践等核心素养具有积极的推动作用。 展开更多

关键词 校园定向运动 农村学校 实践 素养 自然资源优势 文献资料法 实地调查法 逻辑分析法

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关注数学阅读理解 发展学生核心素养--以近年来中考阅读理解题为例 被引量：1

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作者 林运来 廖易新 《初中数学教与学》 2020年第8期7-10,共4页

一,问题提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)中多次提及“阅读”一词.例如,在“实施建议”中要求:“对于学有余力并对数学有兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数学才能... 一,问题提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)中多次提及“阅读”一词.例如,在“实施建议”中要求:“对于学有余力并对数学有兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数学才能.”在“评价建议”中指出:“为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题.”^[1]可见,新课标非常重视对学生阅读能力的培养.事实上,数学阅读能力已经成为数学核心素养不可或缺的组成部分. 展开更多

关键词 学有余力 数学阅读能力 阅读理解题 数学核心素养 数学阅读理解 学生核心素养 评价建议 阅读分析

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基于核心素养的高中语文课前三分钟演讲摭探

4

作者 陈长水 《成才之路》 2022年第4期116-118,共3页

随着新课改的深入,各学校都越来越重视对学生核心素养的培育。课前演讲是语言构建与运用的具体表现形式,语言构建与运用是语文核心素养的重要内容之一。教师要通过组织学生开展课前三分钟演讲活动,帮助学生积累语言运用经验,提高学生语... 随着新课改的深入,各学校都越来越重视对学生核心素养的培育。课前演讲是语言构建与运用的具体表现形式,语言构建与运用是语文核心素养的重要内容之一。教师要通过组织学生开展课前三分钟演讲活动,帮助学生积累语言运用经验,提高学生语言表达能力,促进学生核心素养提升。文章从高中语文课前三分钟演讲的设置缘由和目标出发,对基于核心素养的高中语文课前三分钟演讲的重要意义、应用策略进行探究。 展开更多

关键词 核心素养 高中语文 课前三分钟演讲 口语能力

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谈高中数学课堂的有效预设——以“求自由落体的瞬时速度”一课为例

5

作者 陈建州 《高中数学教与学》 2015年第11X期31-33,共3页

课堂教学是有目标、有计划的活动,它需要教师在课前作出周密的策划形成教学预案.教学预设就是教师在精研教材、全面了解学情的基础上探讨合适的教学策略并设计好课堂教学预案.没有教学预设的课堂必定无法组织有效教学,更无法形成高效的... 课堂教学是有目标、有计划的活动,它需要教师在课前作出周密的策划形成教学预案.教学预设就是教师在精研教材、全面了解学情的基础上探讨合适的教学策略并设计好课堂教学预案.没有教学预设的课堂必定无法组织有效教学,更无法形成高效的生成. 展开更多

关键词 高中数学课 教学策略 教学预设 自由落体 课堂教学 教学活动 学习过程 精研 知识形成过程 阅读感受

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谈学生数学思维品质的培养

6

作者 陈荣金 《中学课程资源》 2013年第7期32-35,共4页

数学教学是数学思维过程的教学,教师应重视教学过程,创设愉快情境,提出带有启发性与挑战性的问题,鼓励学生思考,帮助学生养成分析问题的习惯,指导其改进学习方法,着重培养学生良好的思维品质,提高学生解决问题的能力。

关键词 思维品质 广阔性 深刻性 灵活性

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改变评阅方式 提升写作实效——让作文教学更有成效的尝试

7

作者 黄思源 《基础教育论坛》 2014年第10期37-38,共2页

长期以来，低效的作文评阅形式充斥着我们的作文教学，结果是不仅让语文教师忙于批阅、疲惫不堪，而且还制约了学生们写作的主动性、积极性，导致写作教学效果收效甚微．我认为：为了加强作文教学的有效性，我们完全可以改革传统单一的... 长期以来，低效的作文评阅形式充斥着我们的作文教学，结果是不仅让语文教师忙于批阅、疲惫不堪，而且还制约了学生们写作的主动性、积极性，导致写作教学效果收效甚微．我认为：为了加强作文教学的有效性，我们完全可以改革传统单一的作文评阅方法。提倡多样化的评阅方式，使作文教学朝着更加有为、有效的良性轨道发展．为此，我尝试着实施一种新的作文评阅方式，即学生自改、学生互改与教师评阅相结合的方式来提高作文评阅的有效性． 展开更多

关键词 作文评阅方式 多样化 学生自改 学生互改 教师评阅 有效性

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谈谈历史教学中如何培养学生的创新意识

8

作者 陈小萍 《中学课程资源》 2013年第7期24-25,共2页

新课程改革给每一位教师提供了新的平台,让他们可以在原有的基础上锐意创新,不断进取。但教师观念更新的同时,也要注意培养学生的创新意识,特别是历史学科的学习,很多同学固化了思维,以为学习历史只是去记住历史上发生的事情而已,其实... 新课程改革给每一位教师提供了新的平台,让他们可以在原有的基础上锐意创新,不断进取。但教师观念更新的同时,也要注意培养学生的创新意识,特别是历史学科的学习,很多同学固化了思维,以为学习历史只是去记住历史上发生的事情而已,其实历史学科最基本的特点是以古鉴今。这决定了历史教学不仅对学生知识的增长、智力的开发起着特殊的作用,而且对学生的思想品德、性格气质、意志品质。 展开更多

关键词 教学全过程 思想品德 历史学习 创造性思维 历史人物 质疑能力 心理素养 新课程改革 创造思维 传统

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例谈初中语文古诗阅读教学中思乡爱国情怀的培养

9

作者 许仁红 《新课程研究（中旬）》 2019年第10期19-20,共2页

诗歌鉴赏是初中语文教学中的重要内容之一,对促进学生语文综合能力提升、人文素养培养具有重要作用.文章结合教学实践案例,紧扣初中阶段古诗中常见的"思乡""爱国"两大主题,提出在初中语文古诗阅读教学中培养学生思... 诗歌鉴赏是初中语文教学中的重要内容之一,对促进学生语文综合能力提升、人文素养培养具有重要作用.文章结合教学实践案例,紧扣初中阶段古诗中常见的"思乡""爱国"两大主题,提出在初中语文古诗阅读教学中培养学生思乡爱国情怀的有效方法,以期为优化初中语文古诗阅读教学、提升学生语文综合素养提供有益参考. 展开更多

关键词 初中语文 诗歌鉴赏 阅读教学 思乡 爱国

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探究以科学管理提升校长和教师关系质量的策略

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作者 张斌 《华人时刊·校长版》 2017年第12期31-33,共3页

中学校长在对于学校的管理中,都会普遍出现各种各样的问题,特别在对于校长与一线任课教师关系把控上,多多少少都有一些关系隔阂,信息不能得到及时传递,这就使得校长对于学校的综合管理也有所欠缺,因此,校长需要提高个人领导力,加强与任... 中学校长在对于学校的管理中,都会普遍出现各种各样的问题,特别在对于校长与一线任课教师关系把控上,多多少少都有一些关系隔阂,信息不能得到及时传递,这就使得校长对于学校的综合管理也有所欠缺,因此,校长需要提高个人领导力,加强与任课老师的沟通交流,最终能达到学校与教师协同发展的新局面。当下中学校长与各任课老师之间关系现状在中学校园里,校长和教师的关系比较微妙,在很多学校中。 展开更多

关键词 科学管理 校长 教师 中学校园 质量 协同发展 老师

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“倾听”促进有效生成

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作者 陈建州 《福建中学数学》 2015年第4期9-10,共2页

《普通高中数学课程标准（实验）》认为在高中数学教学中，教师的讲授仍然是非常重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动．教学中，既要有教师的讲授和指导，也要有学生的自主探索与合作交流．教师要创设适... 《普通高中数学课程标准（实验）》认为在高中数学教学中，教师的讲授仍然是非常重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动．教学中，既要有教师的讲授和指导，也要有学生的自主探索与合作交流．教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和解决问题的途径，让他们能够经历知识形成的过程．而在这一过程中教师认真倾听学生的想法是构建生成性课堂的关键． 展开更多

关键词 有效生成 高中数学教学 数学课程标准 生成性课堂 普通高中 教学方式 主体参与 师生互动

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初中化学构建“任务驱动”课堂教学模式

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作者 陈仁川 《数理化解题研究》 2021年第17期86-87,共2页

新课程素质教育理念下,教师必须要对以往初中化学课堂教学现状进行反思,立足于初中化学教学现状,结合教学内容和学生实际情况,精心设计教学任务,引导学生结合任务参与到化学知识探究学习中,最终满足化学核心素养的要求.以初中化学课堂... 新课程素质教育理念下,教师必须要对以往初中化学课堂教学现状进行反思,立足于初中化学教学现状,结合教学内容和学生实际情况,精心设计教学任务,引导学生结合任务参与到化学知识探究学习中,最终满足化学核心素养的要求.以初中化学课堂教学为研究切入点,对任务驱动教学模式的具体构建和应用进行了详细的研究. 展开更多

关键词 素质教育 任务驱动 教学模式 初中化学

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浅谈高中语文古诗词阅读教学有效性的提升策略 被引量：11

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作者 李建峰 《当代教研论丛》 2017年第9期41-41,共1页

高中古诗词教学在整个语文教学活动中占有相当大的比重，同时古诗词鉴赏在高考中也占有一席之地。阅读是学习高中语文古诗词阅读教学的重要环节和基础环节，随着新课程改革理念的不断深入，高中语文古诗词阅读教学对教师提出了更高的要... 高中古诗词教学在整个语文教学活动中占有相当大的比重，同时古诗词鉴赏在高考中也占有一席之地。阅读是学习高中语文古诗词阅读教学的重要环节和基础环节，随着新课程改革理念的不断深入，高中语文古诗词阅读教学对教师提出了更高的要求，但是就目前的教学状况来看，古诗词阅读教学仍然面临着很大的挑战。此文以高中语文课堂教学活动为研究对象，主要阐述了如何提升古诗词阅读教学效率的策略。 展开更多

关键词 高中语文 古诗词 阅读教学 方法策略

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基于核心素养的初中古诗词群文阅读教学路径探析

14

作者 陈小真 《华夏教师》 2024年第6期84-86,共3页

本文运用实证研究的方法,提出了基于核心素养的初中古诗词群文阅读教学路径:制定合理的教学目标、组织多样化的教学内容、引导学生进行多维度阅读、创设互动式的学习环境、结合实际生活与实际问题等。研究结果表明,基于核心素养下的初... 本文运用实证研究的方法,提出了基于核心素养的初中古诗词群文阅读教学路径:制定合理的教学目标、组织多样化的教学内容、引导学生进行多维度阅读、创设互动式的学习环境、结合实际生活与实际问题等。研究结果表明,基于核心素养下的初中古诗词群文阅读教学路径能够有效提高学生的核心素养水平,并增强他们对古诗词的理解和欣赏能力。 展开更多

关键词 核心素养 古诗词 群文阅读 教学路径

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新时期高中数学圆锥曲线教学实践探析

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作者 郑春森 《新课程》 2018年第27期63-63,共1页

圆锥曲线教学所包含的内容十分广泛,深入学习和理解各个知识点对学生来讲有着很大的难度。在应试教育的影响下,教师在教学中往往更容易将教学与考试联系在一起,在教学过程中存在着唯成绩论的教学思想,课堂教学只重视知识灌输,忽视了学... 圆锥曲线教学所包含的内容十分广泛,深入学习和理解各个知识点对学生来讲有着很大的难度。在应试教育的影响下,教师在教学中往往更容易将教学与考试联系在一起,在教学过程中存在着唯成绩论的教学思想,课堂教学只重视知识灌输,忽视了学生的情感体验和学习需求,导致学生会被复杂、抽象的教学知识所震慑,在学习时往往会带有畏难心理甚至是负面情绪。对此,在进行圆锥曲线教学时,教师首先要全面了解学生的学习兴趣和学习特点,贯彻新时期教学理念,发挥学生的主体性作用,探索创新型教学措施,调动学生的学习兴趣,增强圆锥曲线教学的有效性和针对性,提高学生的数学学习积极性。 展开更多

关键词 圆锥曲线 问题情境 课堂互动 教学实践

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等待花开

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作者 陈舒羽 黄大权（指导老师） 《创新作文（初中版）》 2008年第5期20-20,共1页

阳光柔软地照在她的身上——一棵生长在崖壁的花树，她蜷缩着，没能或许根本不能绽放。但毕竟，这是她的第一个春天，她努力着、等待着……

关键词 中学 作文教学 《等待花开》 陈舒羽

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