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高中物理实验教学中培养学生创新能力的策略 被引量：3
1
作者 王小军 《高考》 2023年第20期60-62,共3页
全面研究和分析高中物理实验教学中对学生创新能力和创新素养培养的实施路径和实施方法,进一步通过各种有效的策略来提升学生的创新能力,已然成为高中物理教师强化实验教学的重要突破口,也是物理教师落实学科素养培养目标的重要内容构... 全面研究和分析高中物理实验教学中对学生创新能力和创新素养培养的实施路径和实施方法,进一步通过各种有效的策略来提升学生的创新能力,已然成为高中物理教师强化实验教学的重要突破口,也是物理教师落实学科素养培养目标的重要内容构成。文章从以下几个具体模块入手,就更为高质量强化对学生创新能力培养的实施策略和实施方法进行研究,希望通过分析,起到正向的指引作用,促使教师重视起对学生创新能力的培养工作,更为有效地把握培养学生创新能力的基本规律,促进学生更好的发展。 展开更多
关键词 高中物理 实验教学 创新能力 培养 策略
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新课程视域下初中生物“学案导学分层施教”教学模式的应用
2
作者 吴阳升 《天津教育》 2024年第20期93-95,共3页
学科教学不仅要面向全体学生,还要兼顾不同学生的个性成长,这就要求教师在教学过程中要根据学生学情和个性特征展开分层教学。在实施分层教学前,教师应根据学生的差异将其划分为若干个不同的层次,并根据不同层次学生的最近发展区设置针... 学科教学不仅要面向全体学生,还要兼顾不同学生的个性成长,这就要求教师在教学过程中要根据学生学情和个性特征展开分层教学。在实施分层教学前,教师应根据学生的差异将其划分为若干个不同的层次,并根据不同层次学生的最近发展区设置针对性的教学模式。 展开更多
关键词 初中生物 学案导学 新课程 分层施教 学生学情 最近发展区 教学模式 分层教学
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问题驱动式教学策略在中学物理课堂教学中的行动研究
3
作者 林炎木 《高考》 2024年第14期147-150,共4页
问题驱动式教学模式能有效提高学生的物理学习效果和质量,促进学生的物理知识和方法的理解和应用,培养学生的探究能力、创新能力、合作能力、自主学习能力、批判性思维能力等,以此拓展学生的视野和知识。本文以“问题驱动”式教学策略... 问题驱动式教学模式能有效提高学生的物理学习效果和质量,促进学生的物理知识和方法的理解和应用,培养学生的探究能力、创新能力、合作能力、自主学习能力、批判性思维能力等,以此拓展学生的视野和知识。本文以“问题驱动”式教学策略为研究对象,探讨该策略在中学物理课堂教学中的应用效果和意义。希望文内提出的具体操作和策略,为今后的教学实践提供借鉴。 展开更多
关键词 问题驱动 高中物理 课堂教学 教学策略
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新课标下初中道德与法治议题式教学设计与实践
4
作者 陈秋蓉 《教育界》 2024年第15期128-130,共3页
文章从确定议题、创设情境、组织活动、完善评价机制等角度讨论了开展初中道德与法治议题式教学的策略,并对“延续文化血脉”的教学案例进行分析,讨论具体开展议题式教学的方法,旨在帮助广大道德与法治教师打造高品质的课堂,更科学、有... 文章从确定议题、创设情境、组织活动、完善评价机制等角度讨论了开展初中道德与法治议题式教学的策略,并对“延续文化血脉”的教学案例进行分析,讨论具体开展议题式教学的方法,旨在帮助广大道德与法治教师打造高品质的课堂,更科学、有效地培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 新课标 初中道德与法治 议题式教学 教学实践
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强化分类思想 发展数学素养
5
作者 许秋萍 《数学教学通讯》 2024年第23期83-84,93,共3页
分类思想是重要的数学思想方法之一,其对培养学生的思维逻辑具有相当重要的作用.在实际教学中,教师应重视加强分类讨论思维模型训练,指导学生合理应用分类思想解决问题,以此训练学生思维的条理性和概括性,发展学生的数学素养.
关键词 分类思想 分类意识 数学素养
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“教、学、评”一体化视域下高中数学大单元教学策略研究
6
作者 汪水勇 《高考》 2024年第3期120-122,共3页
本研究旨在探讨在“教、学、评”一体化视域下的高中数学大单元教学实践策略。通过数学大单元的教学过程,研究如何有效整合教学和评估,以及如何促进学生的深度学习和综合能力的提升。研究结果表明,在“教、学、评”一体化视域下,采用项... 本研究旨在探讨在“教、学、评”一体化视域下的高中数学大单元教学实践策略。通过数学大单元的教学过程,研究如何有效整合教学和评估,以及如何促进学生的深度学习和综合能力的提升。研究结果表明,在“教、学、评”一体化视域下,采用项目化学习、个性化评估和学习动机激发等策略,能够有效提高学生的学习动机和成绩,培养他们的创新思维和问题解决能力。因此,这些策略在数学教育中具有广泛的应用前景。 展开更多
关键词 “教、学、评”一体化 高中数学 大单元教学 实践策略
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借助AR技术辅助高中物理实验教学的研究
7
作者 李冬海 《中学教学参考》 2024年第23期44-46,共3页
本研究探讨AR技术在高中物理实验教学中的应用及其意义。研究结果表明,借助AR技术辅助高中物理实验教学能够加深学生对物理概念和原理的理解,显著提高学生的物理学习效果。这一研究为高中物理教学的创新与发展提供了新的思路和方法。
关键词 AR技术 高中物理 实验教学
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“双减”背景下初中道德与法治高效课堂的构建策略 被引量：5
8
作者 陈小满 《亚太教育》 2022年第21期120-123,共4页
随着教育教学改革的逐步深入,真正让“双减”政策落实,使教育回归本真,让学生真正做到高质量学习,是每一位教育工作者的重要使命。道德与法治作为一门提高学生思想素质水平的重要学科,在“双减”政策背景下,更需要构建一种高效课堂,通... 随着教育教学改革的逐步深入,真正让“双减”政策落实,使教育回归本真,让学生真正做到高质量学习,是每一位教育工作者的重要使命。道德与法治作为一门提高学生思想素质水平的重要学科,在“双减”政策背景下,更需要构建一种高效课堂,通过课堂教学方式的变革、教学资源的融合、教学实践活动的开展等多元化渠道打造符合学生个性化的学习方式,以此来提升学科教学质量,为学生未来的发展奠定坚实的基础。通过全面分析“双减”政策对道德与法治学科的教学指导意义,以及在正确对待当前初中道德与法治课堂教学中的现实问题等基础上,对如何构建高效课堂提出相应的对策建议。 展开更多
关键词 初中道德与法治 “双减”背景 高效课堂 构建策略
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问题引领深度学习,培养学科核心素养——核心素养导向下的高中数学教学策略 被引量：4
9
作者 陈秀燕 《高考》 2022年第34期123-125,共3页
在核心素养导向下,高中数学教学需要充分发挥学生自主性。同时,高中数学教师也应进一步贯彻“以人为本”的教育原则,为学生创造更适合的学习环境,使学生具备良好的数学素养。而在实际教学中,数学教师还应不断创新教学方法及教学理念,实... 在核心素养导向下,高中数学教学需要充分发挥学生自主性。同时,高中数学教师也应进一步贯彻“以人为本”的教育原则,为学生创造更适合的学习环境,使学生具备良好的数学素养。而在实际教学中,数学教师还应不断创新教学方法及教学理念,实现数学教学有效化。基于此,本文就针对核心素养下的高中数学教学展开讨论,有效提出针对性教学措施,帮助学生更好地开展学习,提高学科成绩。 展开更多
关键词 深度学习 核心素养 高中数学 教学策略
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培养核心素养视域下的初中语文古诗词教学改革策略探讨 被引量：1
10
作者 曾桑霞 《教育界》 2023年第14期8-10,共3页
随着素质教育的不断推进,社会大众对初中语文古诗词教学的要求逐渐提高。如何立足于学生的核心素养发展需求,加强对古诗词教学的改革与创新,帮助学生实现全方位成长,是初中语文教师需要重点研究的内容。基于此,文章分析了在培养核心素... 随着素质教育的不断推进,社会大众对初中语文古诗词教学的要求逐渐提高。如何立足于学生的核心素养发展需求,加强对古诗词教学的改革与创新,帮助学生实现全方位成长,是初中语文教师需要重点研究的内容。基于此,文章分析了在培养核心素养背景下,初中语文古诗词教学改革的价值以及教学中存在的问题,并具体探讨了初中古诗词教学改革的实践策略。 展开更多
关键词 初中语文 古诗词教学 核心素养 实践探讨
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具身认知理论在初中地理教学中的应用研究 被引量：1
11
作者 陈宏伟 《教育界》 2023年第10期29-31,共3页
具身认知理论关注身体感官和环境的交互作用,重视学生的感知、体验和互动,符合学生的身心发展规律以及认知特点,教师可据此理论进行教学改革,构建高效初中地理课堂。文章从不同的层面、不同的维度,对于在初中地理教学中应用具身认知理... 具身认知理论关注身体感官和环境的交互作用,重视学生的感知、体验和互动,符合学生的身心发展规律以及认知特点,教师可据此理论进行教学改革,构建高效初中地理课堂。文章从不同的层面、不同的维度,对于在初中地理教学中应用具身认知理论进行了研究。 展开更多
关键词 具身认知理论 初中地理 教学实践 教学应用
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立足信息技术,提高高中数学教学实效 被引量：1
12
作者 林巧红 《高考》 2023年第21期45-47,共3页
在高中数学课程教学当中,利用信息技术手段辅助教学工作的展开,不仅促进了学科教学模式的变革,还提高了教学的实效性。同时也让整个数学课堂变得更有活力,真正为学生学好数学这门课程做了铺垫。鉴于信息技术应用于课堂的诸多好处,文章... 在高中数学课程教学当中,利用信息技术手段辅助教学工作的展开,不仅促进了学科教学模式的变革,还提高了教学的实效性。同时也让整个数学课堂变得更有活力,真正为学生学好数学这门课程做了铺垫。鉴于信息技术应用于课堂的诸多好处,文章在深入分析和研究了现阶段学科教学形式的基础上,从“打造好的学习环境”“带给学生感官享受”“优化学科教学模式”“做好教学反馈工作”等方面来展开论述,希望为新时期的高中数学课程教学实效性的提升,提供参考与指导。 展开更多
关键词 高中数学 课程教学 信息技术 应用策略
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信息化教学助力高中生英语核心素养培养的策略探究 被引量：1
13
作者 张乔 《高考》 2023年第26期132-134,共3页
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中,明确了英语学科的育人功能,提出了发展英语核心素养的要求,倡导教师在组织课堂教学时,应基于英语学科特点,充分利用信息技术,促进信息技术与英语课堂深度融合,旨在借助信息化教学手段,... 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中,明确了英语学科的育人功能,提出了发展英语核心素养的要求,倡导教师在组织课堂教学时,应基于英语学科特点,充分利用信息技术,促进信息技术与英语课堂深度融合,旨在借助信息化教学手段,促进英语核心素养的形成与发展。本论文以北师大版高中英语教学为例,针对高中英语信息化教学的实践展开了详细探究,旨在为相关学者提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高中英语 信息化教学 核心素养 深度融合
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基于主题语境的高中英语词汇复习探究
14
作者 洪鸿莹 《高考》 2023年第36期147-149,共3页
课标与新课改背景下的课堂教学强调从细节出发实现的整体性调和,教师在设计与开展教学活动的过程中,一方面需要关注学生底层知识框架的架构,另一方面需要关注学生整体知识体系的完善,尤其是在以复习为核心的教学活动中。词汇是英语的基... 课标与新课改背景下的课堂教学强调从细节出发实现的整体性调和,教师在设计与开展教学活动的过程中,一方面需要关注学生底层知识框架的架构,另一方面需要关注学生整体知识体系的完善,尤其是在以复习为核心的教学活动中。词汇是英语的基础构成要素,也是英语学习的前提与基础。在高中阶段,对词汇知识的理解和掌握是否达标,于很大程度上决定着学生整体英语思维的构建和应用英语的能力。文章主要围绕主题语境下高中英语词汇复习展开,在简单介绍高中英语词汇复习的现状后,分析英语主题语境的内涵与特征,就如何以主题语境为核心,促进学生英语词汇复习进程的整体推进展开了探究,以期能够推动学生核心素养的提升。 展开更多
关键词 主题语境 高中英语 词汇复习 探究
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初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨
15
作者 刘雅雅 《当代家庭教育》 2023年第21期213-215,共3页
在新课程改革的背景下,各个阶段教学都在不断改进,而且提出了较多要求。其中,道德与法治作为初中重要学科,要求教师在教学过程中通过生活化模式加深学生对重点知识的了解,使得学生的综合素养得到有效培养。为了能够帮助学生更好地适应... 在新课程改革的背景下,各个阶段教学都在不断改进,而且提出了较多要求。其中,道德与法治作为初中重要学科,要求教师在教学过程中通过生活化模式加深学生对重点知识的了解,使得学生的综合素养得到有效培养。为了能够帮助学生更好地适应当前生活,则必须要丰富课堂内容并创新教学模式,引导学生掌握更多知识,促使学生在学习时更加积极,从而能够促进学生综合能力的提升。基于此,本文围绕生活化教学在初中道德与法治课堂应用展开探究,并阐述了教学对策,仅供参考。 展开更多
关键词 道德与法治 初中 生活化 核心素养
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核心素养背景下高中语文阅读教学实践
16
作者 王婉然 《教育界》 2023年第28期47-49,共3页
新课程要求教师在高中阶段的教育过程中重视学生核心素养的培养。阅读教学作为高中语文课堂教学的重要组成部分,对于培养学生良好的语文核心素养有着积极的促进作用。因此,教师在实际开展教学时,要将核心素养这一概念融入其中,培养学生... 新课程要求教师在高中阶段的教育过程中重视学生核心素养的培养。阅读教学作为高中语文课堂教学的重要组成部分,对于培养学生良好的语文核心素养有着积极的促进作用。因此,教师在实际开展教学时,要将核心素养这一概念融入其中,培养学生良好的语文知识应用能力,促使学生的学习思维得到有效的发散。文章从高中语文核心素养的内涵、核心素养背景下高中语文阅读教学存在的问题以及相关的实施策略三个方面入手进行研究。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 核心素养 策略
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智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径探讨
17
作者 赖华萍 《高考》 2023年第21期141-143,共3页
在智慧学习环境下,高中课堂已经实现了智慧教学手段的普及,有助于教师以更高效、更便捷的方式开展教学活动,也能有效促进学生的综合学习能力的进步。而语文群文阅读教学作为高中阶段最重要的教学内容之一,教师应做到积极思考,不断创新... 在智慧学习环境下,高中课堂已经实现了智慧教学手段的普及,有助于教师以更高效、更便捷的方式开展教学活动,也能有效促进学生的综合学习能力的进步。而语文群文阅读教学作为高中阶段最重要的教学内容之一,教师应做到积极思考,不断创新阅读教学方法。文章将从阅读内容多元化、阅读渠道多样化、阅读评价灵活化三个角度思考,如何开展智慧学习环境下的语文群文阅读教学。 展开更多
关键词 智慧学习环境 高中 语文 群文阅读
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高中数学单元教学研究探讨
18
作者 王云霞 《高考》 2023年第4期33-36,共4页
所谓单元教学法,主要指的是将单元、活动划分为完整单元进行教学的一种教学法。每个单元都有规定的学习目标和内容,时间长短因学习内容和学习情况而异。作为高中数学教师,在实施相关教学策略的时候,需要深度分析教学内容,以此为基础,积... 所谓单元教学法,主要指的是将单元、活动划分为完整单元进行教学的一种教学法。每个单元都有规定的学习目标和内容,时间长短因学习内容和学习情况而异。作为高中数学教师,在实施相关教学策略的时候,需要深度分析教学内容,以此为基础,积极落实相关单元教学法,让教学更为系统、科学,学生则可以在这种学习形式的指导下,更好地探索知识,增强个人的学习效果。基于此,笔者将从多方面探索高中数学单元教学策略,希望能够助力教育的发展。 展开更多
关键词 高中数学 单元教学法 教学策略
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建构“生本”课堂,落实数学核心素养--以“函数的极值”教学为例
19
作者 施良结 《数学教学通讯》 2023年第6期24-26,共3页
为了落实学生的数学核心素养,教师应以生为出发点,引导学生用数学思维思考问题,用数学方法解决问题,经历数学探究过程,领悟数学本质,体验数学思想方法.在日常教学中,教师要认真研究教材、研究学生、研究教学,基于“三个理解”合理地设... 为了落实学生的数学核心素养,教师应以生为出发点,引导学生用数学思维思考问题,用数学方法解决问题,经历数学探究过程,领悟数学本质,体验数学思想方法.在日常教学中,教师要认真研究教材、研究学生、研究教学,基于“三个理解”合理地设计、组织教学活动,以此提高学生自主学习能力,落实数学核心素养. 展开更多
关键词 数学核心素养 三个理解 学习能力
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如何在高中物理教学中培养学生探究能力的思考 被引量：4
20
作者 许文挺 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第11X期60-61,共2页
高中物理课程在教学中占有很高的地位,其在高考中也占有很高的分数比重.物理是一门探究性很强的学科,因此教师在培养学生物理思考能力的同时,也需对学生的探究能力进行培养.本文对高中物理教学中学生探究能力的培养进行了思考,并提出了... 高中物理课程在教学中占有很高的地位,其在高考中也占有很高的分数比重.物理是一门探究性很强的学科,因此教师在培养学生物理思考能力的同时,也需对学生的探究能力进行培养.本文对高中物理教学中学生探究能力的培养进行了思考,并提出了一点见解,希望为广大教育者们提供一些参考意见. 展开更多
关键词 高中物理 探究能力 培养
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