小学低年级写字教学有效性的探讨 被引量：7

1

作者 陈燕 《教育教学论坛》 2011年第31期64-65,共2页

中国的汉字具有深厚的文化底蕴,是中华民族智慧的结晶,每个在校学生都应该热爱汉字、学好汉字、写好汉字。写字作为学生最重要的一项基本功,是巩固识字、学好知识、提高自身文化素养的基础,所以教师要对小学低年级写字教学给予充分重视... 中国的汉字具有深厚的文化底蕴,是中华民族智慧的结晶,每个在校学生都应该热爱汉字、学好汉字、写好汉字。写字作为学生最重要的一项基本功,是巩固识字、学好知识、提高自身文化素养的基础,所以教师要对小学低年级写字教学给予充分重视,必须从小抓起。 展开更多

关键词 写字教学 小学低年级 基本功 有效性

下载PDF 职称材料

浅析在小学数学课堂中实现高效互动教学 被引量：6

2

作者 林和金 《新教师》 2017年第7期66-67,共2页

传统的数学课堂中,教师固有的思维在课堂上起主导作用,数学课堂只是简单的知识型课堂,这就导致教师大多是比较严肃的教态,从而使教学缺少必要的课堂互动。在以往的数学展示课中,虽然课堂教学的流程看着紧促有序,教学氛围良好,一问一答... 传统的数学课堂中,教师固有的思维在课堂上起主导作用,数学课堂只是简单的知识型课堂,这就导致教师大多是比较严肃的教态,从而使教学缺少必要的课堂互动。在以往的数学展示课中,虽然课堂教学的流程看着紧促有序,教学氛围良好,一问一答甚是热闹,但许多时候让人感觉这只是一种假象,学生在课堂环境中相对拘谨,没有胆量或者机会和教师进行交流。 展开更多

关键词 互动教学 小学数学课 课堂环境 课堂教学 展示课 传统教育 互动课堂 生生互动 互动活动 课堂组织

下载PDF 职称材料

立足音乐根本 涵泳创编意蕴——浅谈小学音乐课堂如何引导学生创编 被引量：3

3

作者 陈枫 《新教师》 2016年第9期70-71,共2页

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：＂音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要... 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：＂音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。 展开更多

关键词 涵泳 艺术形式 人类精神生活 人类文化 小学音乐教学 创编能力 古诗词 情绪和情感 课本内容 周杰伦

下载PDF 职称材料

刍议如何有效提高小学生写作能力 被引量：1

4

作者 王玫 《课外语文（下）》 2014年第7期52-53,共2页

写作能力是学生的语文素养的一个重要方面，因此作文教学是语文教学中的重要环节。本文从写作兴趣、写作材料积累和文章选材、立意等几个方面进行探讨，指出培养学生浓厚的写作兴趣是写作教学的前提，写作材料的积累需要通过平时的阅读... 写作能力是学生的语文素养的一个重要方面，因此作文教学是语文教学中的重要环节。本文从写作兴趣、写作材料积累和文章选材、立意等几个方面进行探讨，指出培养学生浓厚的写作兴趣是写作教学的前提，写作材料的积累需要通过平时的阅读和生活经验积累，而写作的选材和立意则是写作教育的重点引导内容。 展开更多

关键词 写作能力 兴趣 写作材料 选材 立意

下载PDF 职称材料

在快乐中感受识字的精彩

5

作者 王玫 《新课程学习》 2012年第7期94-95,共2页

人生学习识字始。识字是小学低段语文教学的重要任务。《义务教育语文课程标准》第一、二学段识字目标中分别提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”、“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。只要我们想方设法为孩子们创造... 人生学习识字始。识字是小学低段语文教学的重要任务。《义务教育语文课程标准》第一、二学段识字目标中分别提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”、“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。只要我们想方设法为孩子们创造快乐识字的条件，孩子们就一定会感受到识字的快乐与精彩。 展开更多

关键词 快乐 识字 精彩

下载PDF 职称材料

数学课堂教学有效性初探

6

作者 林敬 《新教师》 2017年第9期54-55,共2页

伴随着课程改革的不断推进,现在的课堂教学也随之发生了多种多样的变化。课堂上学生比以前更加活跃,表面上热闹的教学场面,无形中折射出教学的放任与浮躁,多了些新颖的形式,却疏远了有效性,怎样让学生在课堂上更有效地学习？一、课前精... 伴随着课程改革的不断推进,现在的课堂教学也随之发生了多种多样的变化。课堂上学生比以前更加活跃,表面上热闹的教学场面,无形中折射出教学的放任与浮躁,多了些新颖的形式,却疏远了有效性,怎样让学生在课堂上更有效地学习？一、课前精心预设,巧妙运用生成小学生不同的年龄特征、个性特点、所处生活环境,以及知识经验的多样性,容易使教学行为具备生成性。教学中,既要在课前精心预设. 展开更多

关键词 数学课堂教学 小学生 课程改革 年龄特征 个性特点 生活环境 教学行为 多样性

下载PDF 职称材料

语文综合性学习的“四步探究法”

7

作者 王玫 《新教师》 2014年第10期34-35,共2页

一、依托教材和生活,确定活动主题课标对不同学段的语文综合性学习有明确的目标,准确把握这些目标是确定综合性学习活动主题的重要依据。要从横向、纵向寻找学段目标的关联点,从而循序渐进,螺旋上升。尽管各学段综合性学习活动内容呈现... 一、依托教材和生活,确定活动主题课标对不同学段的语文综合性学习有明确的目标,准确把握这些目标是确定综合性学习活动主题的重要依据。要从横向、纵向寻找学段目标的关联点,从而循序渐进,螺旋上升。尽管各学段综合性学习活动内容呈现的次数、方式、时间不同,但都与教材内容紧密联系,课内与课外也都紧密联系。要从四条主线(问题主线,观察主线,资料主线,表达主线),两个重点(活动重点,合作重点)等方面去准确把握各学段学习目标,以便更好地实施综合性学习活动。 展开更多

关键词 语文综合性学习 活动重点 合作重点 探究法 学习活动 课标要求 手抄报 螺旋上升 展示形式 课文教学

下载PDF 职称材料

在快乐中感受识字的精彩

8

作者 王玫 《新教师》 2013年第9期34-35,共2页

第一学段汉字识写的任务比较重,而学生自控能力、自主学习能力又相对弱,解决这个矛盾的关键便是激发学生的学习兴趣,落实课标强调的让学生"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望",让学生自觉自愿地投入到学习中去,从而习得生... 第一学段汉字识写的任务比较重,而学生自控能力、自主学习能力又相对弱,解决这个矛盾的关键便是激发学生的学习兴趣,落实课标强调的让学生"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望",让学生自觉自愿地投入到学习中去,从而习得生字,提升识字、写字能力。一、课堂为阵,感受识字的精彩教师要把好课堂教学关,授之以渔,让学生在轻松、愉悦中习得识字的方法,感受汉字的神奇,从而想学、乐学。1.形式多样,渗透识字方法。 展开更多

关键词 第一学段 识字方法 乐学 自主学习 识字教学 识字能力 课堂教学 自控能力 授之以渔 猜字谜

下载PDF 职称材料

凸显“语用”价值 芬芳阅读课堂

9

作者 施晓莉 《新教师》 2015年第7期32-33,共2页

2011版语文课程标准指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。"这就明确了语文课程的核心是学习语言文字运用,语文教学的根本任务必须定位在"语用"上。但长久以来,语文的阅读教学重分析、重... 2011版语文课程标准指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。"这就明确了语文课程的核心是学习语言文字运用,语文教学的根本任务必须定位在"语用"上。但长久以来,语文的阅读教学重分析、重理解、轻积累、轻运用。要想走出阅读教学的这种困境,语文教师应树立"语用"训练的意识,善于捕捉和确定语言文字的训练点,拓展写的空间,注重读写结合,这样才能凸显"语用"价值,促进文本增值,切实培养和提高学生的"语用"能力。 展开更多

关键词 阅读课堂 语言文字 阅读教学 读写结合 训练点 语言素材 言语实践 课程标准 写话 思维训练

下载PDF 职称材料

习微末技艺 学顶上功夫——浅谈如何引导小学生学习细节描写

10

作者 念秀珠 《新教师》 2016年第5期35-36,共2页

高尔基称细节描写为＂隐藏在文字间的魔术＂,它的魅力可想而知。可现在许多小学生在习作时更擅长于叙述,而不会进行细致的描绘,所写的作文给人以＂平铺直叙、空洞无味＂的感觉。学习细节描写,对小学生来说是写作训练的较高境界,有一定... 高尔基称细节描写为＂隐藏在文字间的魔术＂,它的魅力可想而知。可现在许多小学生在习作时更擅长于叙述,而不会进行细致的描绘,所写的作文给人以＂平铺直叙、空洞无味＂的感觉。学习细节描写,对小学生来说是写作训练的较高境界,有一定的难度,但只要我们在平时的教学中循循善诱、潜移默化地引导学生树立细节描写意识,模仿细节描写,进而进行独创性的细节描写, 展开更多

关键词 小学生 学习 引导 技艺 文字 隐藏

下载PDF 职称材料

游戏教学在小学音乐教学中的应用

11

作者 吴玉琴 《教师》 2015年第34期105-105,共1页

音乐教学作为教育教学的重要组成部分,对于学生音乐基础知识的掌握、情操的陶冶以及审美能力的提升等都有重要的意义。当前的小学音乐教学,应结合教学的实际情况,将游戏教学灵活应用,以更好地保证小学音乐教学的整体效果。

关键词 游戏教学 小学音乐教学 应用

下载PDF 职称材料

拔牙

12

作者 林奕州 《快乐语文》 2017年第18期38-38,共1页

2016年11月4日星期五晴 今天早上，我摇了摇那颗牙齿，感觉更加松动了。

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

原文传递