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浅谈如何培养小学低年级学生的数学语言能力 被引量：2
1
作者 刘福英 《黑河教育》 2016年第4期34-35,共2页
语言是思维的结果，而思维又需要通过语言表现出来。数学语言对小学生来说有一定的抽象性，不易理解，需要学生具有较强的逻辑思维能力。数学语言是学习、理解数学知识的基础，它的作用不可小觑。因此，小学数学教师应关注教学方法，培... 语言是思维的结果，而思维又需要通过语言表现出来。数学语言对小学生来说有一定的抽象性，不易理解，需要学生具有较强的逻辑思维能力。数学语言是学习、理解数学知识的基础，它的作用不可小觑。因此，小学数学教师应关注教学方法，培养学生的数学语言能力。 展开更多
关键词 小学数学 语言能力 课堂教学
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浅谈“双减”背景下的小学高年级数学课外作业设计
2
作者 肖燕 《教育界》 2024年第6期89-91,共3页
分析小学数学课外作业设计的价值,提出小学数学课外作业设计的原则包括合理性、创意性和实践性原则,并提出“双减”背景下的探究性作业、应用性作业、项目式作业、差异化作业、跨学科作业和小批量作业的设计策略,旨在满足新的教育环境... 分析小学数学课外作业设计的价值,提出小学数学课外作业设计的原则包括合理性、创意性和实践性原则,并提出“双减”背景下的探究性作业、应用性作业、项目式作业、差异化作业、跨学科作业和小批量作业的设计策略,旨在满足新的教育环境的需求,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 “双减” 数学课外作业 小学高年级
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浅谈小学班主任德育教育重要性与实现途径 被引量：6
3
作者 邱萍 《当代教研论丛》 2018年第6期89-89,共1页
小学阶段的学生,认知结构较为薄弱,非常容易受到外界环境干扰,对其展开德育教育具有一定的意义,需要进行不断地强化。文章首先对其教育意义展开分析,然后对其实现途径进行深入分析,具有极大的现实意义。
关键词 小学 班主任 德育教育
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论如何培养小学生英语自主学习能力 被引量：1
4
作者 周淑萍 《新课程》 2019年第7期194-194,共1页
当前阶段,随着时代的不断变换与革新,社会对人才的要求标准也相应提升了一个层次,即学生不但要学会基础性的英语知识,同时还要在此过程中逐步增强自己的学科综合能力,而其中又尤以自主学习能力值得引起较大重视。鉴于此,在平时的教育教... 当前阶段,随着时代的不断变换与革新,社会对人才的要求标准也相应提升了一个层次,即学生不但要学会基础性的英语知识,同时还要在此过程中逐步增强自己的学科综合能力,而其中又尤以自主学习能力值得引起较大重视。鉴于此,在平时的教育教学过程中,小学英语教师就需要基于学生自主学习能力培养目标不断深入进行教学研究活动,从而借助持续革新的教学手段促使小学生英语自主学习能力迅速提升。 展开更多
关键词 小学英语 自主学习能力 教学研究
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小学数学学生审题能力培养教学策略探微
5
作者 肖燕 《当代家庭教育》 2020年第16期7-7,共1页
小学生审题基础比较低下,教师针对学生学力基础展开教学设计,调动学生多种感官参与审题、为学生传授更多审题方法、设计更多辅助活动助力审题,都能够为学生审题学习提供更多支持。学生之所以会出现一些错误,与其审题有密切关系,让学生... 小学生审题基础比较低下,教师针对学生学力基础展开教学设计,调动学生多种感官参与审题、为学生传授更多审题方法、设计更多辅助活动助力审题,都能够为学生审题学习提供更多支持。学生之所以会出现一些错误,与其审题有密切关系,让学生掌握一些审题技巧,势必能够提升其审题水平,对全面提升学生学科能力有重要帮助。 展开更多
关键词 小学数学 审题能力 教学策略
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如何让小学英语课堂教学活起来——小学高年级英语教学实践探索
6
作者 彭莲凤 《当代家庭教育》 2019年第28期175-175,共1页
伴随着我国教育体制改革的推进,教育行业较以往有了很大提高,而在以人为本教学理念的影响下,现代课堂教学更加强调借助和谐的教学氛围来引导学生进行自主学习。基于此,本文围绕小学英语学科,重点针对高年级小学英语课堂教学进行分析,从... 伴随着我国教育体制改革的推进,教育行业较以往有了很大提高,而在以人为本教学理念的影响下,现代课堂教学更加强调借助和谐的教学氛围来引导学生进行自主学习。基于此,本文围绕小学英语学科,重点针对高年级小学英语课堂教学进行分析,从多个角度剖析了活跃小学英语课堂的具体方法,以希冀给予广大小学英语教师一定的帮助和指导,进而有效促进小学英语课堂教学质量和效率的提高。 展开更多
关键词 小学英语课堂 活跃课堂气氛 教学案例分析 引导式教学
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快乐的周末
7
作者 萧茗予 陈妍(指导老师) 《快乐语文》 2018年第33期41-41,共1页
每到星期日，便是我最高兴的时候，因为我可以去山村里的外婆家玩。每次到外婆家，外婆总是准备了一大桌的美食，我的肚子总是吃得圆滚滚的。外婆家的院子很大，我经常和哥哥在院子里玩跳房子、捉迷藏……玩累了就去池子边捞鱼，就算只... 每到星期日，便是我最高兴的时候，因为我可以去山村里的外婆家玩。每次到外婆家，外婆总是准备了一大桌的美食，我的肚子总是吃得圆滚滚的。外婆家的院子很大，我经常和哥哥在院子里玩跳房子、捉迷藏……玩累了就去池子边捞鱼，就算只捞蝌蚪、螺玩玩也很开心。 展开更多
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
原文传递
重组设计实验 提高探究效果
8
作者 范文静 《新课程》 2018年第1期35-35,共1页
小学科学教材中探究活动的问题,都是经过精心设计,有一定结构的,教师在教学时可以直接按照教材设计的问题引导学生开展探究活动,但往往有的探究问题在学生的前概念中已经有所了解了,这样的探究活动就失去了探究的意义,变得非常乏味,无... 小学科学教材中探究活动的问题,都是经过精心设计,有一定结构的,教师在教学时可以直接按照教材设计的问题引导学生开展探究活动,但往往有的探究问题在学生的前概念中已经有所了解了,这样的探究活动就失去了探究的意义,变得非常乏味,无形中冲淡了探究研讨的氛围。由于许多思维因素在教材中是无法穷尽的,这就需要教师调整实验器材,重组设计实验,满足学生的求知需要,激发学生的探究兴趣。 展开更多
关键词 重组 改进 实验 探究
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