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小学作文教学体会谈 |
黄清其
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《新课程研究（上旬）》
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2011 |
0 |
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让幼儿在游戏中快乐地玩 |
张素华
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《名师在线》
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2016 |
0 |
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基于生活化理念的幼儿园教学实践活动 |
张素华
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《教育探究》
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2020 |
0 |
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4
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如何在小学语文高年级构建阅读教学的高效课堂 |
游美淑
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《中国校外教育》
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2019 |
16
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5
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如何提升小学语文教学中随文练笔的有效性 |
王建峰
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《西部素质教育》
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2020 |
12
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6
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核心素养导向下信息技术在小学体育教学中的应用 |
林建芳
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《西部素质教育》
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2020 |
11
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7
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问题引领课堂 促进深度学习——小学数学提炼核心问题的课例研究 |
杨芳
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《天津教育》
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2022 |
7
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8
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“读思达”教学法在小学语文习作单元教学中的应用实践 |
林润生
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《教师》
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2021 |
7
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构建小学科学高效实验课堂的措施探讨 |
林金全
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《基础教育论坛》
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2019 |
6
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中华优秀传统文化与小学美术教学的有效融合策略 |
吴慧梅
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《天津教育》
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2022 |
6
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读写结合理念下小学语文单元主题习作教学探讨 |
赵丽罕
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《教师》
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2021 |
6
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论小学数学思维与兴趣培养的关系 |
郑雪梅
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《教育教学论坛》
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2016 |
5
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浅析如何在小学综合实践活动教学中融入乡土文化 |
吴丽春
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
1
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基于“发展型学习任务群”的小学语文阅读教学策略研究 |
李新霞
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《教师》
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2024 |
1
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核心素养导向下的小学语文习作大单元教学设计研究 |
陈海燕
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《教师》
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2023 |
4
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把握动态生成 构建有效课堂 |
黄少红
林模忠
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《小学数学教育》
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2013 |
3
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在小学数学教学中培养学生数学阅读能力的策略探讨 |
黄丽星
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
0 |
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读思达教学法——基于学生立场的阅读教学实践——以《鹿角和鹿腿》一课为例 |
林恩涵
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《名师在线》
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2020 |
4
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探寻小学数学阅读生态体系的建构策略 |
叶莉莉
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《教育与装备研究》
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2024 |
0 |
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20
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“双减”背景下小学低段数学非书面作业的设计探究 |
郑俊雄
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《教育界》
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2024 |
0 |
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