|
1
|
小学语文中的神话类文本教学谈 |
周秀莲
|
《教育实践与研究（小学版）（A）》
|
2019 |
4
|
|
|
2
|
哲学审视——让教学设计更有深度——“正比例的意义”教学实录与评析 |
侯正奎
董文歆
|
《中小学教学研究》
|
2019 |
2
|
|
|
3
|
浅谈信息技术在小学美术乡土资源开发中的应用 |
冯剑
|
《中小学电教（下）》
|
2019 |
0 |
|
|
4
|
基于“MPCK”的“统计与概率”教学 |
侯正奎
|
《教师博览（下旬刊）》
|
2020 |
0 |
|
|
5
|
舒缓课堂 让思维走向深刻 |
侯正奎
|
《教育实践与研究（小学版）（A）》
|
2020 |
0 |
|
|
6
|
MPCK视角下的小学数学“综合与实践”教学研究 |
侯正奎
|
《中小学教学研究》
|
2018 |
0 |
|
|
7
|
“MPCK”:图形与几何教学研究的全新视角 |
侯正奎
|
《教师博览（下旬刊）》
|
2020 |
0 |
|
|
8
|
在语文课堂教学中践行“让学引思” |
周秀莲
|
《中小学教学研究》
|
2019 |
0 |
|
|
9
|
从多维视角构建小学数学“开放+课堂” |
侯正奎
|
《新课程研究》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
以哲学思维促进学生实现策略意识的通透 “解决问题的策略一一转化”教学实录与思考 |
侯正奎
|
《中小学数学（小学版）》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
MPCK视角下小学数学“数与代数”教学研究 |
侯正奎
|
《新课程研究》
|
2021 |
1
|
|
|
12
|
守正出奇:在“变”与“不变”中发展学生的直觉思维——“平行四边形的面积”教学实录与评析 |
侯正奎
柏德华
|
《课程教材教学研究（小教研究）》
|
2020 |
0 |
|
|
13
|
“百分数的意义和写法”教学设计及说明 |
侯正奎
|
《小学教学参考（数学版）》
|
2007 |
0 |
|
|
14
|
艾果被掳 |
董玉
|
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
|
2022 |
0 |
|
|
15
|
跨界整合:“核心素养”视野下的教学观照 |
侯正奎
|
《数学教学通讯》
|
2019 |
0 |
|
|
16
|
“校屋”共建平台:构建留守儿童校外教育新天地 |
侯正奎
|
《生活教育》
|
2020 |
0 |
|
|
17
|
活用教材,是提高教学质量的关键 |
刘瑞平
|
《华夏教师》
|
2013 |
0 |
|
|
18
|
农家书屋:农村留守儿童健康成长的新平台 |
侯正奎
|
《教学月刊（小学版）（综合）》
|
2020 |
0 |
|
|
19
|
校长该有怎样的管理智慧 |
侯正奎
|
《中小学校长》
|
2013 |
0 |
|
|
20
|
在对立统一中完成知识的深度建构——“用字母表示数”教学实践与思考 |
侯正奎
|
《小学数学教育》
|
2022 |
0 |
|
