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浅谈初中英语词汇教学策略 被引量:8
1
作者 陈自飞 《科学教育》 2009年第3期27-28,共2页
关键词 词汇教学策略 初中英语 英语词汇教学 学习英语 英语教材 英语教学 教学实践 词汇量
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怎样进行初中英语总复习
2
作者 康爱军 《科学教育》 2010年第4期82-83,共2页
关键词 英语总复习 初中 语言基础知识 英语教学大纲 九年级 总复习课 复习过程 教学要求
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浅谈生物学教学中的爱国主义教育
3
作者 范继祥 《科学教育》 2004年第1期60-61,共2页
关键词 热爱祖国 珍贵 裸子植物 自然保护区 禁伐禁猎区 生物学家 亚科 生物活性 故乡
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文化引领,体情悟道——浅谈《散步》一文的教学
4
作者 何永刚 《现代语文(中旬.教学研究)》 2016年第9期88-89,共2页
为体现语文学科工具性与人文性的特点,本文从教学方法的选择与设计,课文的导入及重难点探究三方面着笔,在分析学生、教材、教师三方面因素的基础上,以学生的发展为本,以文化故事导入,以情感教育贯穿课堂,以板书扼要,让学生在教师的引领... 为体现语文学科工具性与人文性的特点,本文从教学方法的选择与设计,课文的导入及重难点探究三方面着笔,在分析学生、教材、教师三方面因素的基础上,以学生的发展为本,以文化故事导入,以情感教育贯穿课堂,以板书扼要,让学生在教师的引领下体情悟道,突破重难点,达到预定的教学目标。在社会经济高速发展的今天,人们的心灵趋于荒漠化、欲望化,“呼唤亲情、珍爱生命”成为我们追求美丽人生的心声。 展开更多
关键词 体情 故事导入 情感教育 文化知识 人教版 欲望化 教学效果 合作探究 启发诱导 独特体验
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浅谈物理学习兴趣的培养
5
作者 王炜 《科学教育》 2008年第3期25-26,共2页
兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实,最活跃的成份,是学习的原动力。
关键词 兴趣 爱学 乐学
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在语文阅读教学中如何确立学生的主体地位——初中语文阅读教学反思 被引量:10
6
作者 汪全祥 《科学教育》 2011年第5期77-79,共3页
在阅读教学中,我们必须坚持教学目标的预设与"生成"相结合,坚持学生与文本对话为基础,坚持学生提问为主,坚持"合作、交流、讨论、探究"的学习模式,变"要我学"为"我要学",才能改变这种现状,才... 在阅读教学中,我们必须坚持教学目标的预设与"生成"相结合,坚持学生与文本对话为基础,坚持学生提问为主,坚持"合作、交流、讨论、探究"的学习模式,变"要我学"为"我要学",才能改变这种现状,才能落实学生的主体地位,激发学生学习的兴趣和学习的积极性,提高课堂教学效益,才能真正做到为学生的终身发展计,才能让语文阅读教学迸发出无限的生机与活力。 展开更多
关键词 语文阅读教学 学生主体地位
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借物抒怀——《昆明的雨》涵盖的写作特色
7
作者 马学东 《初中生写作(下半月)》 2024年第9期0031-0033,共3页
《昆明的雨》作为汪曾祺先生的代表作,主 要描写其在昆明生活的回忆,从景物、人物、自 我剖析三个层面展开详细的描写。文章对作者 所见所思所想进行了详细的描述,表达了作者 想念的不仅仅是昆明的雨,更是曾经在昆明生 活的自我的中心... 《昆明的雨》作为汪曾祺先生的代表作,主 要描写其在昆明生活的回忆,从景物、人物、自 我剖析三个层面展开详细的描写。文章对作者 所见所思所想进行了详细的描述,表达了作者 想念的不仅仅是昆明的雨,更是曾经在昆明生 活的自我的中心思想。对汪曾祺这一人物进行 剖析,会发现汪曾祺在西南联大和昆明生活了 七年,这是他一生中最为重要的一个阶段。在 这一阶段中他接受了良好的教育,结识了值得 尊敬的师长和深交的朋友。这一阶段的历程为 其后续走上文学发展之路夯实了基础。这一阶 段是汪曾祺先生挥洒热血和青春的年华,是其 想要回去却回不去的青春岁月。晚年的汪曾祺 在其诗文书画中,也表达了对故人、故土和故事 魂牵梦绕的思念之情。 展开更多
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提高初中信息技术教学有效性的策略研究 被引量:6
8
作者 朱鹏飞 《学周刊》 2017年第2期163-164,共2页
作为初中阶段的一门必修课,信息技术课的主要任务是传授学生信息技术基础知识,培养学生获取信息和处理信息的能力,这与素质教育、终身教育的时代主题是一致的,关系到学生今后的发展。但当前初中信息技术教学现状却不容乐观,课堂教学低... 作为初中阶段的一门必修课,信息技术课的主要任务是传授学生信息技术基础知识,培养学生获取信息和处理信息的能力,这与素质教育、终身教育的时代主题是一致的,关系到学生今后的发展。但当前初中信息技术教学现状却不容乐观,课堂教学低效化、形式化的问题严重,教师必须采取有效策略:课前不仅要认真备课,做好教学设计,课上还要运用科学的教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们主动投入到课堂学习中去,真正掌握信息技术知识,获得信息技术知识与技能。 展开更多
关键词 初中信息技术 备课 学习兴趣 教学方法
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如何激发中学生对体育与健康课程的兴趣 被引量:5
9
作者 史云峰 《学周刊》 2017年第14期103-104,共2页
体育与健康是中学教学中非常重要的一门学科,其教学质量的高低不仅影响到学生时代的身心健康和学习效率,而且影响到人一生的事业,因为身心健康是成就事业的基石,没有良好的身心素质就不可能拥有人生辉煌的事业。影响体育与健康教学质量... 体育与健康是中学教学中非常重要的一门学科,其教学质量的高低不仅影响到学生时代的身心健康和学习效率,而且影响到人一生的事业,因为身心健康是成就事业的基石,没有良好的身心素质就不可能拥有人生辉煌的事业。影响体育与健康教学质量的一个重要因素就是学生的学习兴趣,因此中学体育教师要结合教材、研究学生、创新教法、因地制宜、因材施教,恰当借助现代信息技术手段,激发中学生对体育的兴趣,进一步提高课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 中学体育与健康 课堂教学 兴趣激发 方法探究
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浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习 被引量:4
10
作者 李维国 《科学教育》 2012年第2期55-56,共2页
在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中,“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式之一。
关键词 小组合作学习 数学课堂教学 《新课程标准》 初中 课程实施 学习方式 自主
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突出教学主体 提高语文素质——浅淡魏书生“自学六步法”对提高学生语文素质的作用 被引量:3
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作者 王元 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》 2002年第S1期174-176,共3页
关键词 语文素质 六步法 魏书生 教学主体 语文教学模式 语文自学能力 培养自学能力 语文教育 学习积极性 中学语文教学
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浅谈中学音乐课堂教学的“设情立趣” 被引量:3
12
作者 玄鹏 《科学教育》 2008年第3期34-35,共2页
关键词 音乐课堂教学 中学 以情感人 学生个性 教学方法 音乐教学 以情动人 情感教育
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浅谈对农村初中信息技术教学课堂现象的思考 被引量:3
13
作者 何继军 《科学教育》 2011年第2期87-88,共2页
信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。针对课堂上初中生只是对"计算机"感兴趣,而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混... 信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。针对课堂上初中生只是对"计算机"感兴趣,而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混乱等现象,本文就此产生的原因进行了分析,思考并提出了解决这些现象的想法和途径。 展开更多
关键词 信息技术 信息能力 信息素养
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初中生作文教学的思考与探索 被引量:2
14
作者 石晓杰 《科学教育》 2011年第5期32-33,共2页
本文认为目前农村初中生作文教学中存在为检查而作文,为应试而作文,为"作文"而作文等现象。究其原因,是学校量化管理制度和主管部门对作文教学工作督导的误导,是教师对作文活动本质的偏颇认识,误导了学生的作文行为,从而把富... 本文认为目前农村初中生作文教学中存在为检查而作文,为应试而作文,为"作文"而作文等现象。究其原因,是学校量化管理制度和主管部门对作文教学工作督导的误导,是教师对作文活动本质的偏颇认识,误导了学生的作文行为,从而把富有情趣、充满生机活力的作文教学活动变得枯燥、乏味,结果竟然扼杀了学生对作文的兴趣,扼杀了作文本身的魅力。本文从作文活动的本质出发,提出新的"交流与评价"的作文活动模式,激发写作兴趣,提高作文的自觉性和写作能力。 展开更多
关键词 作文教学 作文的本质 作文活动 作文的交流与评价
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体育教学中学生合作能力的培养探索 被引量:2
15
作者 马双林 《科学教育》 2010年第4期21-22,共2页
在体育教学中来发展学生的合作能力,是一项非常重要的任务,本文就体育课中合作学习的培养目标、教学程式、教学策略三方面进行了简要的论述。
关键词 合作学习 合作能力 社会交往
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语文教学活动中“情感教育”与留守儿童“情感教育”之关联 被引量:2
16
作者 王彪 《科学教育》 2012年第3期33-34,共2页
"情感教育"是语文教育的灵魂。随着我国城镇化进程的加快,农村大量剩余劳动力向城市转移,广大农村地区产生了一个特殊群体——农村留守儿童。情感缺乏是他们成长过程中所面临的最严重最现实的问题。在语文教学活动中实施情感... "情感教育"是语文教育的灵魂。随着我国城镇化进程的加快,农村大量剩余劳动力向城市转移,广大农村地区产生了一个特殊群体——农村留守儿童。情感缺乏是他们成长过程中所面临的最严重最现实的问题。在语文教学活动中实施情感教育,具有培养审美情感、铸造美好心灵、陶冶高尚情操的力量,是解决农村留守儿童情感缺乏问题的重要手段。 展开更多
关键词 语文教学 情感教育 留守儿童
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网络与课堂的整合——网络化课堂教学模式探究 被引量:2
17
作者 霍雄雄 《科学教育》 2011年第4期F0003-F0004,共2页
本文探索了网络与课堂整合的网络化课堂教学模式。
关键词 网络化 教学模式 课堂整合
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浅谈初中思想品德解题技巧 被引量:1
18
作者 岳俊义 《学周刊(中旬)》 2016年第9期239-240,共2页
随着新课程标准的逐步深入,为了提高教学成绩,教师加强了对学生的答题方法的指导。笔者在教学实践中对中考试题进行了一些分析,总结了一些应对中考试题的方法。
关键词 中考试题 答题方法 良好习惯
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例谈反应后所得溶液中溶质质量分数的程式化计算方法 被引量:1
19
作者 刘亚伟 《数理化学习》 2015年第6期47-48,共2页
纵观近年来的中考化学试题,不难发现求反应后所得溶液中溶质质量分数的试题有所增加,此类试题能很好的将化学方程式的计算、质量守恒的计算及其溶液中溶质质量分数的计算融合在一起.综合程度较高,一道题能很好的考查学生几个方面的... 纵观近年来的中考化学试题,不难发现求反应后所得溶液中溶质质量分数的试题有所增加,此类试题能很好的将化学方程式的计算、质量守恒的计算及其溶液中溶质质量分数的计算融合在一起.综合程度较高,一道题能很好的考查学生几个方面的最为基础的计算能力. 此类计算题,往往以两种物质组成的混合物中一种与加人物质反应而另一种不反应的形式呈现,综合性较强,对初中学生来说,确有一定难度.但仔细分析不难发现,其解题模式是相对固定的.从步骤上说,一是求溶质质量,二是求溶液质量,三是求溶质质量分数. 展开更多
关键词 质量分数 计算能力 溶液质量 溶质 反应 程式化 化学试题 物质组成
原文传递
适当联系,提升实效--初中地理教学中多学科渗透初探
20
作者 赵霞霞 《学周刊》 2022年第26期163-165,共3页
新课程改革背景下的初中地理要求结合地理学科特点、以培养学生的核心素养为目标开展教学活动。而从地理学科的特点来看,地理虽然作为一门文科学科,但是却与自然科学联系非常紧密,可以说是连接自然科学和社会科学的桥梁,综合性较强。为... 新课程改革背景下的初中地理要求结合地理学科特点、以培养学生的核心素养为目标开展教学活动。而从地理学科的特点来看,地理虽然作为一门文科学科,但是却与自然科学联系非常紧密,可以说是连接自然科学和社会科学的桥梁,综合性较强。为了帮助学生在初中地理学习过程中学懂、学透地理知识,教师可以巧妙地把其他学科知识渗透进初中地理教学过程中,以便帮助学生全面理解、从多维角度分析地理问题,从而提升初中地理的教学效率。 展开更多
关键词 初中地理 多学科渗透 有效策略
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