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初中物理教学中高阶思维能力的培养策略
1
作者 杜景林 《美眉》 2024年第5期0139-0141,共3页
随着科技的进步和发展,国家对于物理人才的需求逐渐增大,要求逐渐提升,物理人才也逐渐成为科技发展的决定性因素之一。要想培养和塑造出优秀的物理人才,提升物理教学质量是必不可少的。初中生处在成长发展关键期,教师要重视物理教学,逐... 随着科技的进步和发展,国家对于物理人才的需求逐渐增大,要求逐渐提升,物理人才也逐渐成为科技发展的决定性因素之一。要想培养和塑造出优秀的物理人才,提升物理教学质量是必不可少的。初中生处在成长发展关键期,教师要重视物理教学,逐步培养学生的高阶思维能力,这不仅有利于帮助学生形成物理思考模式,同时对于培养物理人才有着关键作用。所以,本文将就初中物理教学中高阶思维能力的培养策略展开分析和探究。 展开更多
关键词 初中物理教学 高阶思维能力 培养策略
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基于多元实践活动的初中语文写作教学路径探究
2
作者 尚慧萍 《中学生作文指导》 2024年第15期66-69,共4页
教师组织学生参与多元实践活动可丰富写作教学手段,减小写作知识传导阻力。为了凸显多元实践活动的价值,教师需采用多样化的教学方法,创新写作教学模式。文章先阐述了基于多元实践活动的初中语文写作教学的价值和基本原则,然后从自我体... 教师组织学生参与多元实践活动可丰富写作教学手段,减小写作知识传导阻力。为了凸显多元实践活动的价值,教师需采用多样化的教学方法,创新写作教学模式。文章先阐述了基于多元实践活动的初中语文写作教学的价值和基本原则,然后从自我体悟活动、读写结合活动、例文探究活动、编演实践活动四个方面详细探讨了相关教学策略。 展开更多
关键词 初中语文 多元实践活动 夯实写作基础
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基于信息化时代的初中教师信息化教学能力要求与提升策略
3
作者 李峰 宗超 《美眉》 2024年第1期0241-0243,共3页
信息化时代,信息技术被广泛地运用于教育教学领域已成必然,这就需要学校根据时代发展需要培养教师信息化能力,提高教师信息化教学能力和科研能力。所以,应采取恰当的方式提升初中教师信息化教学能力,本文围绕“基于信息化时代的初中教... 信息化时代,信息技术被广泛地运用于教育教学领域已成必然,这就需要学校根据时代发展需要培养教师信息化能力,提高教师信息化教学能力和科研能力。所以,应采取恰当的方式提升初中教师信息化教学能力,本文围绕“基于信息化时代的初中教师信息化教学能力要求与提升策略”展开探究,重点分析了信息化教学能力概述、基于信息化时代的初中教师信息化教学能力要求与提升策略,以供参考。 展开更多
关键词 信息化时代 初中教师 信息化教学能力 要求 提升策略
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作文开头与结尾写作指导
4
作者 蒋源 《科学大众（科学中考）》 2024年第6期33-34,共2页
好的作文开头先声夺人,可以有效吸引读者的阅读兴趣;别样的作文结尾独树一帜,能够引发读者对于文章的深入思考。我们在进行作文写作的过程中,一定要养成良好的学习习惯,掌握更多开头和结尾的写作技巧,保证自己的作文开头和结尾是比较优... 好的作文开头先声夺人,可以有效吸引读者的阅读兴趣;别样的作文结尾独树一帜,能够引发读者对于文章的深入思考。我们在进行作文写作的过程中,一定要养成良好的学习习惯,掌握更多开头和结尾的写作技巧,保证自己的作文开头和结尾是比较优秀的,从而在对整体的篇章进行合理的布局。 展开更多
关键词 作文写作 作文开头 阅读兴趣 吸引读者 写作指导 先声夺人 写作技巧 开头和结尾
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浅谈以核心素养为导向的初中语文名著阅读教学策略
5
作者 李娟 《中华活页文选（教师）》 2024年第12期28-30,共3页
初中语文教学工作的开展要与新课改的形势保持一致,把教学工作的重点放在学生语文核心素养的培养及发展上,做好教学方法的选择、教学任务的安排,使初中语文教学的预期目标得以实现。本文对初中语文名著阅读教学中的问题进行了分析,并以... 初中语文教学工作的开展要与新课改的形势保持一致,把教学工作的重点放在学生语文核心素养的培养及发展上,做好教学方法的选择、教学任务的安排,使初中语文教学的预期目标得以实现。本文对初中语文名著阅读教学中的问题进行了分析,并以核心素养为导向,对语文名著阅读教学的有效方法进行了阐述,以提升语文名著阅读教学的质量。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 名著阅读
原文传递
利用比较阅读突破古诗词学习难点
6
作者 代晶 《科学大众（科学中考）》 2024年第4期59-60,共2页
古诗词是我国中华传统文化的精髓。我们在古诗词学习的过程中,一定要端正自身的学习态度,主动地对古诗词的情感进行探索主动的尝试,从多个角度对古诗词进行深入阅读,积极的利用比较阅读的阅读方法,进一步对不同的文学作品进行掌握和理... 古诗词是我国中华传统文化的精髓。我们在古诗词学习的过程中,一定要端正自身的学习态度,主动地对古诗词的情感进行探索主动的尝试,从多个角度对古诗词进行深入阅读,积极的利用比较阅读的阅读方法,进一步对不同的文学作品进行掌握和理解。比较阅读是一种特殊的阅读方法,要求我们在阅读的过程中将两篇或多篇相似,或者是存在差异性的古诗词进行对比,从而发现每一篇文章的独特之处,对这些文章的共同点和差异点进行理解。利用比较阅读的学习方式,不仅仅可以提高我们对于古诗词的阅读效率和阅读深度,还能够有效地拓宽我们的阅读视野,打开我们的思维方式,使我们更加全面的对问题进行解决,对古诗词进行阅读感受到古诗词创作者的才华和魅力。 展开更多
关键词 阅读感受 阅读效率 阅读视野 古诗词 深入阅读 差异点 学习态度 文学作品
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记叙文写作的选材、脉络、情感载体问题剖析——以《回忆我的母亲》为例
7
作者 王海娟 《初中生写作（下半月）》 2024年第6期0073-0075,共3页
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掌握论据分析方法 提高议论文说理程度
8
作者 蒋源 《科学大众（科学中考）》 2024年第4期7-8,共2页
议论文是初中阶段语文课文的常见文体,也是我们写作训练及考试中普遍采用的文体。论据作为议论文三要素之一,直接影响着整体文章的质量。我们在进行议论文写作过程当中掌握论据分析方法,能够提高认知和辨析能力,锻炼我们的辩证思维。在... 议论文是初中阶段语文课文的常见文体,也是我们写作训练及考试中普遍采用的文体。论据作为议论文三要素之一,直接影响着整体文章的质量。我们在进行议论文写作过程当中掌握论据分析方法,能够提高认知和辨析能力,锻炼我们的辩证思维。在进行写作过程当中要对议论文进行透彻的理解,丰富素材,展开想象,彰显个性色彩。在议论文写作过程当中要做到论证分析,依靠论据分析方法展开写作。常用的分析方法有因果分析法、比喻分析法、概念分析法以及归纳分析法等,本文将对论据的分析方法进行详细探究。 展开更多
关键词 议论文写作 语文课文 辨析能力 概念分析法 彰显个性 写作过程 因果分析法 丰富素材
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新形势下义务教育阶段减负政策执行探讨
9
作者 者莉莉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期139-142,共4页
让义务教育阶段的学生减负,是促进其身心健康发展的重要途径,也是当前教育界关注的一大重点。而在新形势下,教育部门制定的减负政策缺少个性化特征,家长对孩子的成绩期望值有增无减等,影响减负政策的落实效果。基于此,本文将深入分析新... 让义务教育阶段的学生减负,是促进其身心健康发展的重要途径,也是当前教育界关注的一大重点。而在新形势下,教育部门制定的减负政策缺少个性化特征,家长对孩子的成绩期望值有增无减等,影响减负政策的落实效果。基于此,本文将深入分析新形势下义务教育阶段减负政策的实施现状,据此探讨提升减负政策执行效果的策略,以便推动义务教育取得新的发展成绩,促进学生全面进步。 展开更多
关键词 新形势 义务教育 减负政策 执行
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初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨
10
作者 曹傲霜 《新作文（教研）》 2023年第7期0127-0129,共3页
语文学科作为一门综合性科目,除了要发挥传达知识的作用,更重要的一个功能就是弘扬中国传统文化。我国文化源远流长,历经百年风霜和洗礼,传承下来诸多文化瑰宝,这些精华思想蕴含在语文的学习内容中,是提高学生文学素养的肥沃土壤。尤其... 语文学科作为一门综合性科目,除了要发挥传达知识的作用,更重要的一个功能就是弘扬中国传统文化。我国文化源远流长,历经百年风霜和洗礼,传承下来诸多文化瑰宝,这些精华思想蕴含在语文的学习内容中,是提高学生文学素养的肥沃土壤。尤其是近些年素质教育的推广和爱国主义精神的宣扬,使得传统文化的渗透教学已经成为初中语文教学的重要任务,教师需要将文化积淀在课堂中展示,延伸传统文化的育人价值,在教学中做到古为今用,提高学生对传统文化的理解力,发挥传统文化的熏陶作用,促进传统文化的革新。据此,本文从初中语文教学的现状出发,探讨在教学中渗透传统文化的意义,并提出具体的渗透措施,旨在提高学生文学素养,发挥传统文化的哺育价值。 展开更多
关键词 初中语文 传统文化 渗透措施
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课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究
11
作者 李寿福 《成功密码（综合版）》 2023年第3期63-64,共2页
初中物理是一门涉及科学知识和实践技能的学科,对学生的思维能力、实践能力和创新能力等方面都有较高的要求。因此,初中物理教学中采用合适的教学方法,对于提高学生对学科知识的理解与掌握能力,培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。
关键词 初中物理教学 课堂讨论法 知识的理解 教学方法 培养学生的科学素养 实践技能 学生的思维 实践能力和创新能力
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新课程背景下初中语文整本书阅读教学研究
12
作者 尹有菊 《中学生作文指导》 2023年第12期78-81,共4页
课程改革对学生自主意识的发展提出了比较严格的要求,教师应该顺应时代发展需求,为学生呈现更为高质量的教学模式,确保学生学有所成。文章基于新课程背景,探析初中语文整本书阅读教学效果,接着从阅读环境、阅读内容、阅读习惯、阅读方... 课程改革对学生自主意识的发展提出了比较严格的要求,教师应该顺应时代发展需求,为学生呈现更为高质量的教学模式,确保学生学有所成。文章基于新课程背景,探析初中语文整本书阅读教学效果,接着从阅读环境、阅读内容、阅读习惯、阅读方式和评价体系五个方面提出了一些合理的教学策略,以供参考。 展开更多
关键词 新课程 初中语文 整本书阅读 教学策略
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巧用小组合作学习,构建高效语文课堂
13
作者 马桂菊 《中学生作文指导》 2023年第12期138-141,共4页
为构建高效的语文课堂,语文教师可组织学生进行小组合作学习,创新语文教学开展形式,鼓励学生在合作学习中交流学习感受、分享学习成果,实现共同进步,推动学生在语文学习中自主学习与合作探究能力的协同发展。本文分析了小组合作学习对... 为构建高效的语文课堂,语文教师可组织学生进行小组合作学习,创新语文教学开展形式,鼓励学生在合作学习中交流学习感受、分享学习成果,实现共同进步,推动学生在语文学习中自主学习与合作探究能力的协同发展。本文分析了小组合作学习对语文课堂的重要意义,重点讨论小组合作学习在语文课堂的应用策略,以供参考。 展开更多
关键词 小组合作 语文 高效课堂 教学策略
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中小学生心理问题的识别和干预策略 被引量：2
14
作者 王海娟 贾赟 李寿福 《科学咨询》 2022年第8期167-169,共3页
中小学生处于青春期的重要阶段,在这一阶段学生的心思更加细腻敏感,也是心理问题出现的高峰期。常见的中小学生心理问题的识别方法主要包括情绪识别法、行为识别法两种方法,具体心理问题表现在社交中的问题、过渡性焦虑、品行问题、学... 中小学生处于青春期的重要阶段,在这一阶段学生的心思更加细腻敏感,也是心理问题出现的高峰期。常见的中小学生心理问题的识别方法主要包括情绪识别法、行为识别法两种方法,具体心理问题表现在社交中的问题、过渡性焦虑、品行问题、学习成绩不良、对抗行为、进食问题等几个方面,而产生心理问题的原因往往来自自身、家庭和学校,因此,需要定期对学生进行心理干预或是心理治疗,心理干预的手段包括心理治疗、心理咨询、心理康复、心理危机干预等。本文将结合中小学生当下普遍面临的心理问题以及心理健康的重要性,探索有效的识别和干预策略:加强心理疏导,增强其抗挫折能力、丰富课余生活,注重排解不良情绪、渗透学科教育,创造轻松成长环境。 展开更多
关键词 中小学 心理问题 识别和干预
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情景教学法在初中语文写作教学中的应用研究 被引量：1
15
作者 马桂菊 《新作文（教研）》 2022年第9期0149-0151,共3页
写作一直是初中语文教学的重难点,因部分初中生语文基础薄弱、写作兴趣较低、思维灵活性不足、语言表达能力待提升,使得其在写作中很容易出现作文内容同质、情感空洞、想象力匮乏的问题。在此情况下,情景教学法应运而生,可以真实的情景... 写作一直是初中语文教学的重难点,因部分初中生语文基础薄弱、写作兴趣较低、思维灵活性不足、语言表达能力待提升,使得其在写作中很容易出现作文内容同质、情感空洞、想象力匮乏的问题。在此情况下,情景教学法应运而生,可以真实的情景调动学生写作动因,促进学生对语言的个性化表达。文章简要论述情景教学法的概念,分析情景教学法在初中语文写作教学中的应用价值,重点结合实际教学经验、具体教学案例,从赏析文本情景、创设情景、利用真实情景、再现情景四大方面探究情景教学法在初中语文写作教学中的应用策略,以供参考。 展开更多
关键词 情景教学法 初中语文 写作教学 表达方式
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感悟音乐之美———初中音乐教学中的审美能力培养
16
作者 镡晶 《读与写（上旬）》 2022年第7期136-138,共3页
近年来,素质教育的要求要发深入人心,在初中阶段,培养中学生的音乐审美能力,也体现了素质教育的理念与要求。 要实现对当代中学生的良好培养,便要促进中学生综合能力的提升,也要培养学生的各学科综合素养,审美能力属于非常典型的音乐综... 近年来,素质教育的要求要发深入人心,在初中阶段,培养中学生的音乐审美能力,也体现了素质教育的理念与要求。 要实现对当代中学生的良好培养,便要促进中学生综合能力的提升,也要培养学生的各学科综合素养,审美能力属于非常典型的音乐综合素养,因此,为了改进初中音乐教育中的问题,有必要改进教学策略,以培养学生审美能力为目标,开展初中音乐教学改革。 展开更多
关键词 初中音乐 审美能力 培养
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初中英语教学中互动探究式教学方法的探究
17
作者 马素琴 《读与写（上旬）》 2022年第7期133-135,共3页
在初中英语教学中,教师为了使自身所制定的教学内容和教学手段符合当前学生的学习状态和认知水平,应当在课堂教学中构建师生互动探究式的教学模式,来了解学生当前的学习需求和学生在学习中遇到的困难。初中英语师生互动探究式教学模式... 在初中英语教学中,教师为了使自身所制定的教学内容和教学手段符合当前学生的学习状态和认知水平,应当在课堂教学中构建师生互动探究式的教学模式,来了解学生当前的学习需求和学生在学习中遇到的困难。初中英语师生互动探究式教学模式也有利于改变传统初中英语教学课堂中的弊端,使学生成为课堂学习的主导者,提高学生初中英语学习的质量和效率。 展开更多
关键词 初中英语 互动探究式 学习需求 课堂效果 改善
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美术学科核心素养下的课堂教学———浅谈初中美术欣赏教学中的文化理解
18
作者 苏莉 《读与写（上旬）》 2022年第7期139-141,共3页
伴随着中学新美术课程教学大纲的提出,其中核心素养视角下的美术课程欣赏教育已经成为其构成的核心。 欣赏教育有助于学生美术实践能力的发展,教师在教学过程中,要拓宽学生对于美术作品的理解,使其树立新的审美标准,并探索适合自己的创... 伴随着中学新美术课程教学大纲的提出,其中核心素养视角下的美术课程欣赏教育已经成为其构成的核心。 欣赏教育有助于学生美术实践能力的发展,教师在教学过程中,要拓宽学生对于美术作品的理解,使其树立新的审美标准,并探索适合自己的创造方式,借助核心素养视角下的美术课堂创新内容,对于其知识结构进行分析,并逐步完成初中美术课程的发展。 本文探讨了核心素养视角下美术课程欣赏教育中的文化理解观念,对于美术创造美术思维拓展进行分析;在情景教学、生活串联、色彩教学、传统材料教学中拓宽学生的美术素养;从学生的好奇心出发,培养学生的想象能力,渗透文化审美观念,提高美术课程教学质量。 展开更多
关键词 核心素养 谈初中美术 欣赏教学
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浅析初中语文教学中审美教育的实施
19
作者 白丽云 《读与写（上旬）》 2022年第7期172-174,共3页
在现代初中语文教学课堂中,阅读教学作为重要的组成部分,教师除了要让学生掌握课本中的重要语句和修辞方法,还要为学生融入有关审美文化方面的内容,培养学生的审美情趣。 为了增强审美教学的效果,教师要有序的组织课堂审美资源,将审美... 在现代初中语文教学课堂中,阅读教学作为重要的组成部分,教师除了要让学生掌握课本中的重要语句和修辞方法,还要为学生融入有关审美文化方面的内容,培养学生的审美情趣。 为了增强审美教学的效果,教师要有序的组织课堂审美资源,将审美教育和初中语文教学深度融合,凸显初中语文人文教育的价值,使学生能够真正的陶醉于语文课本背后的意境。 展开更多
关键词 初中语文 审美教学 创新研究
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现阶段初中生传统文化素养提升的几点思考 被引量：1
20
作者 尚慧萍 《新智慧》 2020年第26期4-5,共2页
初中阶段是学生成长的关键时期,学校要在这个阶段对学生进行有效教育,通过相应的教学手段和形式,引导初中生形成正确的理念和价值观。其中,在初中阶段进行优秀传统文化的渗透,对学生的一生来说都是有利的。所以,学校要发挥优秀传统文化... 初中阶段是学生成长的关键时期,学校要在这个阶段对学生进行有效教育,通过相应的教学手段和形式,引导初中生形成正确的理念和价值观。其中,在初中阶段进行优秀传统文化的渗透,对学生的一生来说都是有利的。所以,学校要发挥优秀传统文化的作用,带领初中生朝着良好的方向发展。本文从现阶段初中生优秀传统文化素养提升的方面出发进行分析,希望助力于我国优秀传统文化的继续弘扬和发展。 展开更多
关键词 初中生 优秀传统文化素养 培养策略
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