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网络语言对汉语言文学发展产生的影响分析 被引量：8
1
作者 刘富文 《中国民族博览》 2019年第6期109-110,共2页
在网络文化的快速发展下,一些网络语言开始被应用到人们的日常生活和学习中,对人们的生活、学习产生了深刻的影响,同时对汉语言文学的教学发展也产生了深刻的影响.为此,本文在阐述网络语言特点的基础上,从消极和积极两个方面具体分析网... 在网络文化的快速发展下,一些网络语言开始被应用到人们的日常生活和学习中,对人们的生活、学习产生了深刻的影响,同时对汉语言文学的教学发展也产生了深刻的影响.为此,本文在阐述网络语言特点的基础上,从消极和积极两个方面具体分析网络语言对汉语言文学发展产生的影响,并为如何借助网络语言更好地促进汉语言文学发展进行策略分析,旨在能够更好地促进汉语言文学教育发展. 展开更多
关键词 网络语言 汉语言文学 影响 意义
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初中生物教学中跨学科知识的整合应用探究
2
作者 王锦红 安宏 《成才之路》 2024年第36期137-140,共4页
生物学作为一门自然科学,与化学、物理等其他学科具有千丝万缕的联系。同时,生物学又与实际生活密切相关,与语文美术等学科存在天然的衔接点。初中生物教学中跨学科知识的整合应用有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,提升学... 生物学作为一门自然科学,与化学、物理等其他学科具有千丝万缕的联系。同时,生物学又与实际生活密切相关,与语文美术等学科存在天然的衔接点。初中生物教学中跨学科知识的整合应用有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,提升学生的知识迁移能力。在初中生物教学过程中,教师要创设问题情境以融入跨学科知识,利用图片、视频、动画、实物等直观讲解生物知识,运用跨学科知识解释生活现象,以提高教学质量。 展开更多
关键词 初中生物 跨学科 整合 问题情境 图片 视频 动画 综合素质
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初中生物学跨学科教学探研
3
作者 王锦红 《新课程研究》 2024年第32期73-76,共4页
跨学科教学在初中生物学教学中的应用,具有现实意义和重要价值。文章立足于跨学科教学的内涵与特点,详细分析了开展初中生物学跨学科教学的价值,在此基础上探究初中生物学跨学科教学的实施原则,最后结合“人教版”教材,从语文、化学、... 跨学科教学在初中生物学教学中的应用,具有现实意义和重要价值。文章立足于跨学科教学的内涵与特点,详细分析了开展初中生物学跨学科教学的价值,在此基础上探究初中生物学跨学科教学的实施原则,最后结合“人教版”教材,从语文、化学、数学、地理等维度,阐述了推进初中生物学跨学科教学的可行策略,旨在优化生物学课程建设,促进生物学教学持续性发展。 展开更多
关键词 生物学 跨学科 学科融合 教学策略
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聚焦课堂交流 提升核心素养——以“等腰三角形的轴对称性”教学为例
4
作者 楚立军 《数学教学通讯》 2024年第20期41-43,共3页
数学交流的类型主要有:知识的交流、体验的交流与解题的交流等.研究者以“等腰三角形的轴对称性”教学为例,具体从“实验引发交流、操作验证猜想、练习提升学力”三个方面展开阐述,具体谈谈初中数学教学应如何聚焦于课堂交流,以发展学... 数学交流的类型主要有:知识的交流、体验的交流与解题的交流等.研究者以“等腰三角形的轴对称性”教学为例,具体从“实验引发交流、操作验证猜想、练习提升学力”三个方面展开阐述,具体谈谈初中数学教学应如何聚焦于课堂交流,以发展学生的数学能力与核心素养. 展开更多
关键词 课堂交流 核心素养 数学能力
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新课程理念下高中英语阅读教学策略
5
作者 石沛萍 曹金梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0113-0116,共4页
英语教学是高中教学工作的重要内容,关系着教学工作的整体水平,对学生的成绩有着不容忽视的影响。英语阅读教学是高中英语教学的重点和难点,教师在实际工作中应对阅读教学给予足够的关注和重视。值得注意的是,在过去一段时间内,我国部... 英语教学是高中教学工作的重要内容,关系着教学工作的整体水平,对学生的成绩有着不容忽视的影响。英语阅读教学是高中英语教学的重点和难点,教师在实际工作中应对阅读教学给予足够的关注和重视。值得注意的是,在过去一段时间内,我国部分高中英语教师在工作中对阅读教学的认识不够充分,在阅读教学中采取的模式较为单一落后,而且教学内容不够科学合理,阅读教学工作开展情况并不理想,难以有效提高学生的阅读能力。新课程理念下,高中英语阅读教学面临着新的挑战,阅读教学工作的创新迫在眉睫。本文从新课程理念下高中英语阅读教学策略进行了探究,希望能够帮助英语教师进一步提高阅读教学的水平。 展开更多
关键词 新课程理念 高中 阅读教学
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浅谈初中英语阅读课教学与学科核心素养培养
6
作者 曹金梅 石沛萍 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0199-0202,共4页
随着我国教育事业的发展,初中英语阅读教学受到了重视。在素质教育背景下,传统教育理念发生了转变,对学生学科核心素养的培养成为了重要内容。在初中英语教学中,阅读教学作为不可缺少的重要部分,对培养学生阅读能力、文章分析能力有很... 随着我国教育事业的发展,初中英语阅读教学受到了重视。在素质教育背景下,传统教育理念发生了转变,对学生学科核心素养的培养成为了重要内容。在初中英语教学中,阅读教学作为不可缺少的重要部分,对培养学生阅读能力、文章分析能力有很大帮助。下文中,将主要针对初中英语阅读教学与学科核心素养培养进行深入研究,以此来提出相关策略。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 学科核心素养
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基于逻辑推理素养的高中数学课堂教学对策探析 被引量：3
7
作者 杨海山 《数学学习与研究》 2022年第24期26-28,共3页
由于新课改提出的创新教学改革标准,在教育中将培养学生的逻辑推理素养定为现实教育中的主要教育核心,并以此落实教育中的创新教学方案,所以,结合当前教育改革要求,教师应分析教育现状,研究创新教学方案,通过改善教学质量,培养学生的逻... 由于新课改提出的创新教学改革标准,在教育中将培养学生的逻辑推理素养定为现实教育中的主要教育核心,并以此落实教育中的创新教学方案,所以,结合当前教育改革要求,教师应分析教育现状,研究创新教学方案,通过改善教学质量,培养学生的逻辑思维能力,促进学生综合能力的提升,发挥数学教学的价值,推动高中数学的改革与落实.本文主要针对基于逻辑推理素养的高中数学课堂教学对策进行了探析. 展开更多
关键词 高中数学 推理逻辑素养 教学对策
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新高考背景下高中语文群文阅读的思考 被引量：3
8
作者 钱德鸿 《教书育人（教师新概念）》 2022年第2期6-7,共2页
在新高考背景下,实施群文阅读可拓展学生阅读的广度,提升学生阅读的深度。因此,根据"就慢不就快"和因材施教的原则,训练学生的阅读速度和阅读习惯,训练学生敢于表达的勇气和语言组织表达能力,突出学生主体地位,教师要多听少说。
关键词 高中语文 新高考 群文阅读
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类比推理在高中数学教学中的运用 被引量：2
9
作者 王金 《数学学习与研究》 2015年第17期59-59,61,共2页
类比推理是研究问题的一种重要方法,本文就类比推理在高中数学教学中的作用和使用类比推理进行高中数学教学的方法和策略做了简单的论述。
关键词 类比推理 高中 数学
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高中英语课堂提问中培养学生批判性思维研究 被引量：2
10
作者 田英 《成才之路》 2020年第29期76-77,共2页
在新课改背景下,高中英语教学不仅要关注基础知识教学,还要培养学生的批判性思维。教师在教学中要充分借助课堂提问,加强学生批判性思维培养,调动学生学习的积极性和主动性,不断提高英语教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对高中英... 在新课改背景下,高中英语教学不仅要关注基础知识教学,还要培养学生的批判性思维。教师在教学中要充分借助课堂提问,加强学生批判性思维培养,调动学生学习的积极性和主动性,不断提高英语教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对高中英语课堂提问中培养学生批判性思维进行研究。 展开更多
关键词 高中英语 课堂提问 批判性思维 教学效率 教学质量
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刍议基于深度学习的单元教学设计
11
作者 吕继君 刘拉莉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第10期1-3,共3页
单元主题教学是我国目前高中教学的主要发展趋势,能够保证高中学生学习数学的完整性,提升高中阶段学生学习数学的积极性。高中数学学科难度较大,要求学生在学习过程中需要具备思维能力与逻辑能力。因此,高中教师在教学过程要运用科学合... 单元主题教学是我国目前高中教学的主要发展趋势,能够保证高中学生学习数学的完整性,提升高中阶段学生学习数学的积极性。高中数学学科难度较大,要求学生在学习过程中需要具备思维能力与逻辑能力。因此,高中教师在教学过程要运用科学合理的有效策略来培养学生养成良好的学习习惯,帮助学生进行高中数学深度学习,从而减轻学习负担。但是我国目前部分教师在教学中,不能很好地运用数学单元开展教学活动。基于此,本文为高中数学单元教学设计提出了针对性的建议,希望能够对我国高中数学教学活动的开展有所帮助。 展开更多
关键词 深度学习 单元教学 有效策略
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引导学生自主探究,发挥数学课堂的魅力 被引量：1
12
作者 王蓉 《数学学习与研究》 2020年第15期47-48,共2页
随着课程改革的发展,教学过程中越来越注重学生的自主探究能力.数学是一门逻辑性较强的学科,在数学教学中,教师要引导学生自主探究,让学生深入学习数学知识,从而有效提升学生的数学学习水平.本文主要对学生自主探究的方法进行论述.
关键词 数学 教学 自主探究
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初中教学管理中减负提质工作探讨 被引量：1
13
作者 包国花 《新课程研究》 2021年第15期88-89,共2页
随着近些年教育的不断改革,减负被屡次提及。同时,我国的教育部也颁布了各项措施帮助学生实现减负,这是教育的一大进步,顺应了社会的发展,尊重了学生的主体地位。但是,在初中的教学管理中,减负工作仍然存在着一定的不足。因此,文章主要... 随着近些年教育的不断改革,减负被屡次提及。同时,我国的教育部也颁布了各项措施帮助学生实现减负,这是教育的一大进步,顺应了社会的发展,尊重了学生的主体地位。但是,在初中的教学管理中,减负工作仍然存在着一定的不足。因此,文章主要从教学管理的角度,探讨当下减负工作中存在的问题,并提出解决策略,希望能够推进减负工作的进步。 展开更多
关键词 初中 教学管理 减负提质 问题与方式
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浅谈数学教学与现代教育技术的有效整合 被引量：1
14
作者 朵春梅 《高考》 2019年第34期109-110,共2页
中学数学与现代教育技术的有效整合,并非强调所有的教学内容都适合现代教育技术多媒体辅助教学,而是要根据课程内容和学生的理解程度选择使用,关键是掌握现代教育技术的所有功能,并能熟练操作,挖掘现代教育技术丰富的教学资源,认真研究... 中学数学与现代教育技术的有效整合,并非强调所有的教学内容都适合现代教育技术多媒体辅助教学,而是要根据课程内容和学生的理解程度选择使用,关键是掌握现代教育技术的所有功能,并能熟练操作,挖掘现代教育技术丰富的教学资源,认真研究,精心筛选,研究吃透新课程标准,准确定位教学目标,精心研究教材内容,准确把握教学内容的重点、难点,完成现代教育技术与课程内容有效整合,以及现代教育技术与传统教育手段有机结合,以达到课堂教学的最优化。 展开更多
关键词 数学教学 教育技术 有效整合
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例谈函数值域与最值的求解策略 被引量：1
15
作者 王金 《中学数学教学参考》 2016年第3X期32-33,共2页
对于大多数学生而言,函数的值域与最值的求解是学习的难点,但又是解决高中数学综合性问题必不可少的一个知识点。下面,笔者对函数值域与最值的求解策略进行了简单的归纳总结,供读者参考。(1)图像法。2例1求函数y=2/x在区间(-3,-1)∪(0,2... 对于大多数学生而言,函数的值域与最值的求解是学习的难点,但又是解决高中数学综合性问题必不可少的一个知识点。下面,笔者对函数值域与最值的求解策略进行了简单的归纳总结,供读者参考。(1)图像法。2例1求函数y=2/x在区间(-3,-1)∪(0,2]上的值域。分析:首先画出函数图像,找到给定区间上所对应的函数图像,再根据函数图像找到图像上的点所对应的纵坐标的取值范围,这就是该函数的值域。 展开更多
关键词 数值域 求解策略 函数图像 图像法 最值问题 数形结合 分离常数法 二次函数 综合性问题 比例函数
原文传递
初中英语课堂教学的有效性浅析
16
作者 蒋春敏 《新东方英语（中英文版）》 2018年第1期22-23,共2页
我国传统的课堂教学模式就是教师讲,学生听,这使得学生在学习的过程中完全处于被动地位,降低了学生学习英语的兴趣,并对此产生厌烦心理.因此,在英语学科特点与学生接受程度的影响下,如何提高初中英语课堂教学的有效性成了当前所有英语... 我国传统的课堂教学模式就是教师讲,学生听,这使得学生在学习的过程中完全处于被动地位,降低了学生学习英语的兴趣,并对此产生厌烦心理.因此,在英语学科特点与学生接受程度的影响下,如何提高初中英语课堂教学的有效性成了当前所有英语教师所关注的主要问题.本文结合造成初中英语课堂教学效率较低的原因,对提高初中英语课堂教学的有效性进行分析. 展开更多
关键词 初中英语 课堂教学 有效性
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提升语文课堂教学质量的有效办法
17
作者 梁国军 《语文天地》 2019年第23期79-80,共2页
语文是初中教学中非常重要的一门科目,为了更好地引导学生在语文课堂上自主思考,便需要教师采用多元化的教学策略,优化初中语文课堂教学过程,增强学生的注意力,充分激发学生的学习兴趣,有效调动起学生的求知欲望和探究欲望,全面提升初... 语文是初中教学中非常重要的一门科目,为了更好地引导学生在语文课堂上自主思考,便需要教师采用多元化的教学策略,优化初中语文课堂教学过程,增强学生的注意力,充分激发学生的学习兴趣,有效调动起学生的求知欲望和探究欲望,全面提升初中语文课堂的教学水平。一、创建良好的教学情境,激发兴趣在教学新思想的引导下,初中语文教师应该创建多姿多彩的教学情景,经过情景教学的相关模式进一步刺激学生的感官,以引起学生的关注,从而调动学习语文的兴趣。 展开更多
关键词 有效办法 三味书屋 教学情景
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探究教学法在信息技术课堂中的应用
18
作者 张世环 《成才之路》 2020年第26期140-141,共2页
教师在信息技术教学中运用探究教学法,能调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,提升学生的自主研究和自主学习能力。教师要注重设计情景、明确探究目标,设立问题、了解探究路线,小组合作、开展探究活动,评价灵活、有效提高信息技术... 教师在信息技术教学中运用探究教学法,能调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,提升学生的自主研究和自主学习能力。教师要注重设计情景、明确探究目标,设立问题、了解探究路线,小组合作、开展探究活动,评价灵活、有效提高信息技术课堂的教学质量和教学效率,帮助学生掌握信息技术的基础知识与技能。 展开更多
关键词 信息技术 探究教学法 课堂 应用
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eFront平台在高中信息技术教学中的运用研究
19
作者 张论文 《成才之路》 2020年第27期120-121,共2页
教师在开展信息技术教学的时候,必须紧紧围绕核心素养下的教学要求,更新教学理念,优化教学手段,不断提升高中信息技术教学的有效性。针对当前信息技术教学中存在的问题,教师可充分借助eFront平台,优化信息技术教学,不断提升信息技术教... 教师在开展信息技术教学的时候,必须紧紧围绕核心素养下的教学要求,更新教学理念,优化教学手段,不断提升高中信息技术教学的有效性。针对当前信息技术教学中存在的问题,教师可充分借助eFront平台,优化信息技术教学,不断提升信息技术教学有效性。文章对eFront平台在高中信息技术教学中的运用进行论述。 展开更多
关键词 信息技术教学 eFront平台 教学效果 核心素养
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指向思维品质发展的高中英语深度阅读教学路径建构
20
作者 许国燕 《中学生作文指导》 2021年第21期0091-0092,共2页
思维品质是高中英语核心素养的重要组成部分,更是高中英语教学的重要任务。高中英语深层阅读的开展有利于学生思维能力的发展。因此,教师要重视以学生思维品质发展为指向的英语深度阅读教学的开展。针对此,本文就结合自身教学实践经验,... 思维品质是高中英语核心素养的重要组成部分,更是高中英语教学的重要任务。高中英语深层阅读的开展有利于学生思维能力的发展。因此,教师要重视以学生思维品质发展为指向的英语深度阅读教学的开展。针对此,本文就结合自身教学实践经验,粗浅地谈谈以思维品质发展为指向的高中英语深度阅读教学的开展路径,并提出相关的建议,以期能为广大教师提供可参考建议。 展开更多
关键词 高中英语 深度阅读 思维品质 教学路径
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