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题名核心素养背景下体育教学渗透德育探究
- 1
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作者
张霞
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学
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出处
《成才之路》
2023年第18期101-104,共4页
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文摘
在核心素养背景下,体育教学不仅要关注学生体育技能的提高,还要注重德育的渗透,重视学生道德品质的提升。体育教学蕴含十分丰富的德育素材,教师要进行深入挖掘和梳理,不断改进和优化德育渗透模式,促进学生身心健康成长。具体而言,可采取以下策略:教师要融入学生当中,实施即时性德育渗透;利用体育学科的特点,提高学生思想认识;运用多元教学方式,提高德育效果;完善体育评价机制,提升学生道德修养。
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关键词
小学体育
德育
渗透
核心素养
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Keywords
primary school physical education
moral education
infiltration
core competence
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名小学生数学学习内驱力的激发与培养
- 2
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作者
杨秉明
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学
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出处
《数学学习与研究》
2023年第12期128-130,共3页
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文摘
以学促教,是教育的最高境界.其中的“学”离不开小学生学习内驱力的支撑,内驱力的问题解决了,“以学生为主体”的教育理念才能得以真正实现.对小学数学教学而言,激发和培养小学生数学学习内驱力是一种将学生从被动接收数学知识转变为主动学习数学知识的关键方法.文章结合奥苏贝尔学习动机理论例谈了内驱力,引出内驱力的三种类型,并从附属内驱力、认知内驱力和自我提高内驱力出发分析了小学生数学学习内驱力的新举措,同时,指出教师应学生年龄、性格、家庭背景的差异性灵活选用唤醒小学生数学学习内驱力的方法,以期以新的视角帮教师找到提高教学效率的路径.
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关键词
内驱力
学习动机
教学策略
自主学习
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学数学教学中的应用研究
- 3
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作者
柯长城
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学
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出处
《数学学习与研究》
2023年第30期53-55,共3页
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文摘
随着信息时代的到来,信息技术已经成为当前小学教育教学的重要组成部分.微课是教育信息化的产物之一,也是一种新型的课程形式.其具有短小精悍、灵活、互动性强、个性化和高效的优势,为现代教育提供了全新的教学模式和教学手段,为小学数学教学提供了新的思路和实践方法.基于此,文章结合微课的概念与特点,研究了微课在小学数学教学中的优势与应用原则,并提出了相关策略,以期提高微课在小学数学教学中的应用效果.
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关键词
微课
小学数学
信息化教学
应用原则
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略
被引量：2
- 4
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作者
宋景平
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学
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出处
《学周刊》
2021年第4期87-88,共2页
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文摘
随着时代的发展和新时期教育改革步伐的加快,我国对于小学教育也提出了新的教育要求,传统的教育模式已经不能顺应当代教育的发展。作为小学数学教师,我们必须着力培养小学生的思维方式和想象能力,尤其是在数学教育教学活动中培养学生的思维能力,以此提高学生认真分析问题的能力。本文主要对培养学生计算能力的重要意义、遇到的问题、解决方案,以及主要策略进行了研究,旨在提高小学生的计算能力,为他们以后的学习打下一定的基础。
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关键词
小学数学
计算能力
培养策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于分组学习的思维对话式小学数学教学研究
- 5
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作者
柯长城
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学
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出处
《学周刊》
2022年第7期32-33,共2页
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文摘
数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,且在小学学习环节占有重要的比重。同时,在小学阶段,夯实数学基础可以为后续更加高效地学好数学知识奠定基础。基于此,教师应结合目前提出的思维对话教学模式与小学数学教学相融合的问题进行分析,以促进教学质量的提高。对话不仅是语言对话,也是一种思维碰撞,它通过教师、学生、教材三位一体的深入交流模式对数学问题进行探讨,实现思维对话的最大价值,目的在于提高小学数学教学质量和效率。
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关键词
小学数学
思维对话
分组学习
教学模式
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈核心素养理念下的小学语文阅读教学
- 6
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作者
李长兴
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学
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出处
《新课程研究》
2020年第26期31-32,共2页
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文摘
核心素养是当下教改的重点,在小学阶段的语文阅读课中践行核心素养理念,需要教师加强对核心素养的深入理解,了解在语文阅读课中落实核心素养的实际价值,并改进语文阅读课的教学手段,促使学生积极主动参与语文阅读课。文章在分析核心素养理念下开展语文阅读课的优势的基础上,对核心素养导向下语文阅读教学的改革提出了一些建议,旨在提升语文阅读教学质量,实现学生语文核心素养的培养。
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关键词
小学语文
核心素养
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学数学生活化教学的价值、问题与路径
- 7
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作者
王海霞
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《新课程研究》
2024年第20期71-73,共3页
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文摘
生活化教学可以更好地激发学生的学习兴趣,帮助学生夯实基本技能,发展学生的思维能力,使得学生实现知识迁移。但是当前的小学数学生活化教学仍然存在与学生的实际生活脱节、情境教学不足、未充分利用生活资源等问题。为推进小学数学生活化教学,文章提出了“趣味教学”“实物教学”“体验教学”“互联网+教学”“项目教学”等策略,以使数学教学场景化、具体化,真正融入生活,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的知识应用能力。
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关键词
小学数学
生活化教学
情境
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文主题教学有效模式的实践研究
- 8
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作者
王兴芳
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学·王兴芳
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出处
《新作文（教研）》
2023年第8期0094-0096,共3页
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文摘
主题式教学具有一定的特殊性,其主要是指针对某一知识点开展的一系列学习活动,能够帮助学生更加系统、更加全面、更加清晰地学习相关内容,从根本上突破了传统教育实施模式的禁锢与限制,让学生根据主题内容构建系统化的知识体系。因此,教师要积极兼顾新课改教育政策的基本要求目标,科学把握主题式教学的特征以及实施方法,将其科学应用于语文课程教学,全面发挥语文课程的时代育人价值,推动学生综合能力与学科素养的科学发展。
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关键词
小学语文
主题教学
教学实践
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分类号
G655
[文化科学—教育学]
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题名小学道德与法治“长程三段”体验式教学
被引量：2
- 9
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作者
于雪萍
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《江西教育》
2022年第39期43-44,共2页
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文摘
道德与法治“长程三段”体验式教学,是一种诉诸学生心灵的教学,也是一种入脑入心的教学。在小学道德与法治教学中,教师可以通过“情境”式体验、活动式体验、实践式体验,引导学生探究学习,不仅能让学生获得道德与法治的相关知识,还能有效激发学生的道德与法治思维,进而提升学生的道德与法治学科素养。
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关键词
道德与法治
“长程三段”
体验式学习
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名构建小学语文高效课堂之浅见
被引量：3
- 10
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作者
宋景平
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇李家磨小学
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出处
《学周刊》
2017年第30期98-99,共2页
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文摘
由于小学阶段是小学生一生发展的重中之重,因此,小学的教育备受重视。其中,语文学习更是重中之重。它还是学生学习其他科目的基础,所以语文教学更加重要,需要教师提高教学效率,以使学生获得更好的发展。对此,教师应在清楚了解当下小学语文课堂的现状,并对提高课堂效率进行研究,以使教学取得更好的效果。
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关键词
小学语文
高效课堂
构建
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“核心素养”落根于小学语文写作辅导课堂的方法
被引量：3
- 11
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作者
李德维
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇赵家磨小学
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出处
《学周刊》
2021年第23期187-188,共2页
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文摘
在当前小学语文教学课堂中,作文教学是最为重要的组成部分,不仅有助于锻炼学生的语言表达能力,还有助于培养学生的语言感知能力。因此,在当前小学语文教学课堂中,为了使学生作文写作水平和质量能够得到有效提高,教师要将核心素养教学目标完美落实到课堂教学中,以促进学生核心素养为主开展相关的教学活动,从而使学生可以更加灵活和多样性地进行作文写作,为学生后续语文学习奠定坚实的基础。
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关键词
核心素养
小学语文
写作教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文趣味课堂的打造方法分析
被引量：2
- 12
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作者
张丽
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇赵家磨小学
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出处
《学周刊》
2021年第23期133-134,共2页
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文摘
"以学生为本"是新课程改革提出的教育理念,意在转变过去的教学模式,释放学生的学习活力,打造高度契合学生需求的教学课堂。小学生正处于好奇心旺盛的年纪,对新鲜事物的探究欲望十分强烈,适度的兴趣引导有助于学生健全人格的发展。对于语文教学而言,学生的学习兴趣是影响教学质量的重要因素,教师应积极寻找打造趣味课堂的方法。本文立足小学语文教学的困境,结合情境教学法、游戏教学法与探究实践活动提出趣味课堂的打造方法,旨在为读者提供思路。
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关键词
小学教育
语文教学
趣味课堂
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名打造数学高效课堂 提高学生核心素养
被引量：1
- 13
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作者
许真
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《成才之路》
2022年第3期83-86,共4页
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文摘
新课改对小学数学教学提出了以下要求:一是要让学生掌握基本的数学知识,二是要提高学生的综合数学素养,三是要促进学生的综合发展。教师在教学中要贯彻和落实新课改要求,更新教学理念,创新教学方法,提高教学效率和教学质量。文章从小组合作对于提高课堂效率的作用、教学生活化对于提高课堂效率的作用、信息技术对于提高课堂效率的作用三方面,探讨提高课堂教学效率的方法,以打造数学高效课堂,提高学生核心素养。
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关键词
数学教学
高效课堂
教学质量
核心素养
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Keywords
mathematics teaching
efficient classroom
teaching quality
core competence
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名古诗词教学中陶行知教育思想的渗透刍探
被引量：2
- 14
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作者
胡金芬
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《成才之路》
2021年第9期112-113,共2页
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文摘
在语文古诗词教学中渗透陶行知教育思想,有助于学生切实感受古诗词的独特魅力,提高古诗词教学质量,提升学生语文核心素养,打造高效的古诗词教学课堂。文章结合具体的教学案例,探究如何在古诗词教学中渗透陶行知教育思想。
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关键词
古诗词教学
陶行知
教育思想
渗透
教学质量
核心素养
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Keywords
ancient poetry teaching
Tao Xingzhi
educational thought
infiltration
teaching quality
core competence
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名分层教学模式在小学数学教学中的应用
被引量：1
- 15
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作者
许真
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《数学学习与研究》
2022年第7期146-148,共3页
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文摘
受新课程改革的影响,我国教育行业开始进行改革和创新,特别是在小学教育方面.小学阶段是学生的意识形态开始形成的阶段,要想让他们的素质得到提高并为今后的长期发展奠定基础,必须正确使用适当和合理的教学方法.因此,在小学数学教学中,分层教学越来越引起广大教师的重视.在此基础上,本文简略地探讨小学数学分层教学模式.
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关键词
分层教学
小学数学
教学
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在小学语文教学中合理实施微课
被引量：2
- 16
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作者
蔡润元
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《学周刊》
2021年第33期105-106,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《微课在小学语文口语交际教学中的应用研究》(课题立项号:GS[2020]GHB3507)阶段性成果之一。
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文摘
语文是一门重要学科,也是一门基础学科。在信息技术大背景下,利用多媒体对学生进行教学引导,极大地提高了教学效率,也使学生能够更有针对性地学习语文知识。小学生正处于打基础的阶段,培养学生养成良好的学习习惯,提高学生的语文自主学习能力,对学生今后的发展大有裨益。将微课教学与小学语文教学进行有机融合,可以帮助学生巩固重难点学习问题,使学习更具目标性和精准性,有助于提高学生的语文核心素养。
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关键词
小学语文
微课
课堂教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名农村小学数学家庭作业设计有效性的实践研究
- 17
-
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作者
许真
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第33期181-183,共3页
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文摘
随着新课程改革的不断推进,小学数学家庭作业的设计结构也随之变化,教师在设计数学家庭作业时更加注重减轻学生的负担,更加注重学生完成情况,更加注重对学习效果的评价,确保在数学课堂上学生对知识的高效吸收和应用。因此,教师必须在家庭作业的设计上另辟蹊径,确保每一位学生在不同的作业层次上,收获不同的成果,全面提升其数学素养,本文分析了农村小学数学家庭作业中存在的问题,提出一些提高数学作业设计有效性的方法。
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关键词
小学数学
作业设计
有效性
农村
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分类号
G
[文化科学]
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题名微课在小学语文教学中的应用
- 18
-
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作者
王海霞
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《学周刊》
2021年第33期113-114,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《微课在小学语文教学中的有效运用研究》(课题立项号:GS[2020]GHB3508)阶段性成果之一。
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文摘
在信息技术逐步发达的当今社会,信息技术与教育有机融合,为教育行业的发展提供了坚实的发展基础。它摆脱了传统层面教育教学工作的开展受到时空禁锢的弊端,为学生创设了多元化的学习条件。而微课是互联网技术的新兴产物,其优势在于通过短小精悍的短视频将语文教学中的重难点问题进行展现,使教学问题更具针对性,也可以确保学生的学习目标更加明确。文章分析阐述在信息技术背景下,微课在小学语文教学中的应用,以期对相关教学提供参考。
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关键词
小学
语文教学
微课
应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅议合作学习在小学语文口语教学中的应用
- 19
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作者
郝煜
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《学周刊》
2021年第30期105-106,共2页
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文摘
随着《小学语文新课程标准》的进一步渗透,提高学生的口语能力受到更多教育者的关注。学生语文口语表达能力的增强,不仅可以提高学生的语言表达能力,究其内里,还可以提升学生分析思考能力以及语文实践运用能力。文章分析并阐述了如何将合作学习机制与小学语文口语教学进行更好的融合,以此提高小学生的语文核心素养。
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关键词
口语教学
小学语文
合作学习
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中微课的应用策略
- 20
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作者
郝煜
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机构
甘肃省武威市凉州区金沙镇郭家庄小学
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出处
《学周刊》
2021年第31期123-124,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《微课在小学语文教学中的有效运用研究》阶段性成果之一,课题立项号GS[2020]GHB3508。
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文摘
自教育改革之后,微课这种便利实用的教学形式,能够提炼出知识点的精髓,也可以让学生进行反复学习,因此备受广大师生青睐。在小学语文课堂教学环节,教师可以利用微课对学生进行教学引导,这可以有效提高语文课堂教学质量和效率。教师可分析阐述小学语文教学中微课的应用策略,以期提高小学语文课堂教学效果,提高小学生的语文学习能力。
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关键词
微课
小学语文
应用策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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