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题名《小学礼仪教育》校本课程的开发与实施研究
被引量：5
- 1
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作者
张海涛
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2011年第9期31-32,共2页
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文摘
加强小学生文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求。如何根据小学生的年龄特点和身心发展规律,以中华优秀的礼仪文化作为小学生德育的载体,开展学生行为习惯养成教育,是一个很有价值的课题。
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关键词
礼仪教育
校本课程
开发实施
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名家校共育下的小学语文学困生转化的有效方法
被引量：4
- 2
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作者
何静
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《天津教育》
2022年第9期4-6,共3页
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文摘
不论是针对任何学校还是班级来说,学困生这一概念从客观上来讲都是具象化存在的,无非只是其中程度具备一定差别而已。针对这一部分学生的转化工作来说,其不仅会很大程度上影响到学困生的未来成长,也与班级的管理工作息息相关。因此本文针对小学语文学困生的转化方法进行分析。学困生只是客观认定的一种概念,其与班级里普通的学生一样都具备一定的好胜和自尊心理,但由于每个学生之间拥有各自差异化的性格特点,所以学困生在学习中表现的常常是较为负面的心理。同时,由于学困生往往处于后进的状态。
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关键词
自尊心理
家校共育
学困生
具象化
差异化
班级
性格特点
管理工作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文“1+X”模式下群文阅读教学策略研究
被引量：4
- 3
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作者
田亚琴
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新智慧》
2021年第22期105-106,共2页
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文摘
语文的群文阅读是在新课标中的多读书、读好书的要求中应运而生的。"1+X"模式需要从单一的阅读材料中进行扩展延伸,以达到群文阅读的教学目的。同时"1+X"的阅读模式可以有效解决教师在选择阅读材料过程中的题材、材料困难,无法确定阅读材料能否满足学生学习需求等教学难题。在"1+X"的群文阅读教学过程中,教师需要遵循一定的设计策略,以教材为切入点,并丰富教学内容,从而达到提升群文阅读教学质量的目标。
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关键词
群文阅读
教学模式
群文阅读教学
阅读教学目标
教学策略研究
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学德育存在的问题及对策分析
被引量：2
- 4
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作者
蔡继英
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第6期74-75,共2页
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文摘
小学是学生情感道德观念形成的重要阶段,因而德育是小学教育中不可或缺的部分。当下,小学德育存在着许多问题与不足,本文章将针对这些问题,提出了一些相应的对策,洗完能提高小学德育质量。
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关键词
小学德育
问题
有效对策
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Keywords
primary education
problems
effective countermeasures
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于创新角度的小学体育教学方法探究
被引量：1
- 5
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作者
芦艳林
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2019年第35期148-149,共2页
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文摘
作为小学基础教育中的重要组成部分,体育教学在新的时代背景之下备受社会各界的广泛关注。为了提高学生的综合素质,实现学生的良性成长和发展,许多学校开始重新调整教学策略和教学方向,关注体育教学活动的落实情况,以实践课程为重点,结合新课改下体育教学在内容和形式上的变动调整教学方向及形式,保障教学的针对性和有效性,让学生产生自主学习的意愿和动力,提升个人的体育学习水平和身体素质。其中文化教育与体育教育之间存在极为紧密的逻辑联系,老师需要转变教学策略,关注教学创新和教学优化。以小学体育教学方法为分析对象,了解创新视角之下该学科教学的相关策略及具体内容,以期为实现小学体育教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。
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关键词
创新角度
小学体育教学
方法探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名作文教学五“要”
- 6
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作者
苏怡
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2009年第6期33-34,共2页
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文摘
《课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。的确，如让学生乐于表达，首先要让学生易于动笔、易于表达。只有让作文贴近生活实际。才能使学生关注生活．乐于“我手写我心”，写真人真事，抒真情实感。
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关键词
作文教学
学生实际
《课程标准》
生活实际
真情实感
写作教学
引导学生
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G424.21
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题名小学数学的有效教学分析
- 7
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作者
姜亚荣
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新智慧》
2021年第15期79-80,共2页
-
文摘
高年级的小学生已经具备了一定的数学知识和探究水平,教师应当认真分析目前小学数学的教学现状和问题表现,优化教学理念,强化对学生的引导和培养,探索有效教学策略并进行及时反思,不断优化自己的教学手段,促进高年级学生数学核心素养的提升。本文从两方面入手,对如何提升小学数学教学有效性和学生的数学核心素养进行了探究。
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关键词
小学数学
有效教学
核心素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学古诗文教学的策略
- 8
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作者
苏怡
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《广西教育》
2018年第5期43-44,共2页
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基金
2017年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“小学古诗文教学策略实践与研究”(课题编号:GS[2017]GHB2313)的阶段性研究成果
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文摘
本文论述古诗文教学的四个策略：营造氛围、活动激趣、吟读诵唱、激情创作,从而引导学生多方位学习、理解、揣摩和再创作,让学生热爱古诗文,最终提高古诗文教学效率。
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关键词
古诗文
教学方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学班级管理中建设班级文化的意义及策略
被引量：1
- 9
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作者
吴秀玲
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第27期165-166,共2页
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文摘
小学生的年纪相对都比较小,因此在学习过程中往往会遇到一定的障碍。良好的班级文化可以帮助小学生提高学习效率。因此,教师需要在班级管理过程中重视班级文化的建设。基于此,本文首先简要分析了小学班级管理工作中建设班级文化的意义,随后分析了小学班级管理中建设班级文化的策略,以供相关人士交流参考。
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关键词
小学班级管理
班级文化
策略
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Keywords
Primary school class management
Class culture
Strategy
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名体验式教学法在小学语文教学中的运用路径试析
被引量：1
- 10
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作者
何静
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《学周刊》
2022年第8期153-154,共2页
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文摘
在小学语文教学改革脚步加快的新时期,促进学生的个性发展、加强情感体验,逐渐成为教师的重要教学工作,教师不仅要掌握学生的知识吸收状况,也要重视兴趣激发,以提高其语文学习能力水平,为其今后的可持续发展奠定稳固的根基。本文将分析小学语文教学现状以及存在的各种问题,在剖析问题成因的基础上,提出了多种行之有效的教学策略,旨在帮助教师探索全新的体验式教学路径,提高课堂教学效率。
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关键词
体验式教学法
小学语文
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文的古诗教学策略探析
被引量：7
- 11
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作者
王立刚
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2018年第4期124-124,共1页
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基金
2017年度甘肃省"十三五"教育规划课题<小学古诗文教学策略实践与研究>(课题编号:GS【2017】GHB2313)阶段性研究成果之一
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文摘
学好古诗词,不仅仅能够扩展小学生语文知识层面,对于加深小学生对历史知识的了解也起到不可忽视的作用。但是,当前我国各个小学校在进行语文古诗教学过程中还存在一些问题,造成小学生对语文古诗学习兴趣缺失,对小学生语文综合学习能力提升也有很大的影响。在这种条件下需要按照相关要求制定合理的小学语文古诗教学策略,侧面提升小学语文古诗教学质量,为提升小学生语文知识层面提供有效参考依据。
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关键词
小学语文
古诗教学
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名玫瑰花开别样红——《黑孩子罗伯特》教学随笔
- 12
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作者
张海涛
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第48期93-94,共2页
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文摘
细节决定成败。在语文教学中也是如此。很多文章中都有表现中心的细节描写,在细读文本的基础上,抓住文章细节巧妙进行教学设计,往往会取得事半功倍的效果。
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关键词
语文学习
抓住细节
构思教学
突破难点
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分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下小学语文古诗词教学策略的研究
被引量：5
- 13
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作者
杨悦梅
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2018年第10期37-37,共1页
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基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学古诗文教学策略实践与研究”GS[2017]GHB2313研究成果
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文摘
古诗词是我国历史和文化综合而成的产物,其在我国有着悠久的历史,其不仅仅是一种文体,而且是汉语发展的一种优美形态。我国在教育体系中规定,学生从初级课堂中就应接触古诗词文化。但对于刚刚步入学习的学生来说,无法深入理解这种繁复的文体。因此,教师如何引导学生有效提升其自身的古诗词应用素养,成为如今的一大难题。
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关键词
新课改背景
小学语文
古诗词
教学实践
策略探讨
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名激励机制在小学班级管理中的实践探究
被引量：2
- 14
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作者
徐建鑫
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2017年第31期222-222,共1页
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文摘
教师作为现代教学过程中的引导者,必须要立足于每个学生的不同情况,根据差异性和相同性制定出最合理的班级管理方法,从而提升学生的学习水平,也能够在一定程度上使孩子们的综合能力得到提升。小学阶段的学生自我控制能力还比较弱,所以就更需要教师对其加以引导和辅助,如果一味地采用过去的管理手段,那么能够取得的成效微乎其微。所以在通过实际经验的总结后,提出了一种激励法来管理班级,这样能够在最大程度上让学生参与到学习过程中去。
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关键词
激励机制
小学班级管理
教学效果
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨
被引量：2
- 15
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作者
梁中香
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2019年第10期238-238,共1页
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文摘
小学阶段是学生学习习惯及事物认知能力培养的关键时期,随着新课改的不断深入及素质教育的长期践行,小学教育水平也在不断提高。教育理念的不断进步,学校对学生正确价值观念的培养愈发重视,让学生健康快乐成长是学校教学的主要目的。所以,在小学班主任的学生管理工作中,需要注重德育工作的开展,以此为突破口推进学生的综合发展,提升学生各方面能力。结合多年工作经验,提出了提高小学班主任德育工作有效性的策略供参考。
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关键词
班主任
德育工作
有效性研究
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名以语言激励为途径提升高效课堂
被引量：1
- 16
-
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作者
周玲
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《教育界（教师培训）》
2012年第9期41-41,共1页
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文摘
课堂激励，是以师生互相热爱、尊重、平等与合作为前提，以激发兴趣为先导，以开掘潜能为宗旨的评价措施。适时、恰当、合理的激励性评价可以激发和调动学生学习的积极性、主动性、创造性，从而大面积地提高课堂教学的有效性。作为教师，我们可以随时使用语言进行激励。这是最简单、最行之有效的方法。
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关键词
激励
评价
课堂教学
有效性
语言
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈增加小学古诗词教学吸引力的策略
被引量：1
- 17
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作者
梁中香
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2018年第10期32-32,共1页
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基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题小学古诗文教学策略实践与研究”GS[2017]GHB2313研究成果
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文摘
古诗词是一个传承中国文化的重要载体,在古诗词中能够读出爱国主义,能够读出人间真情,还能够读出诗人的理想抱负和人格魅力。所以,教师在进行小学语文古诗教学时,应该把这一环节重视起来,并将古诗教学对学生所起到的美育作用发挥到最优最大,以此来吸引学生学习古诗词的兴趣。接下来,以美育教学为依托,谈一谈增加小学古诗词教学吸引力的方法和策略。
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关键词
小学语文
古诗词教学
美育教学
方法策略
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分类号
I22
[文学—中国文学]
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题名小学语文群文阅读教学现状及对策研究
被引量：1
- 18
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作者
苏怡
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2019年第10期42-42,共1页
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文摘
小学阶段的学习在一个人的学习生涯中处于基础地位,在这一阶段,学生的逻辑思维能力和学习能力等都能够得到较好的培养。语文这门学科在小学阶段对学生能力的培养起着至关重要的作用,阅读作为小学语文教学中的重要内容,其发展现状和有效性引起了众多学者的关注。而在语文教学中,群文阅读教学是近些年在我国教育中兴起的一种新兴的教学实践。对此,在群文阅读的基础上,探究分析小学语文阅读教学的发展现状,针对性地提出相关策略,以提升小学语文群文阅读教学效果,提高学生阅读能力,促进学生全面发展。
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关键词
小学阶段
语文教学
群文阅读教学
发展现状
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于多媒体的小学美术课堂教学模式探究
被引量：1
- 19
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作者
邓永刚
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2018年第1期160-160,共1页
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文摘
小学美术课堂教育的目的是教导学生美术知识与技能技巧,培养学生审美能力以及创造美的能力。随着现代科技的进一步发展,多媒体计算机技术已经逐渐走进校园,成为一种辅助学生学习美术的工具,大大提高了小学美术教育教学的质量水平。多媒体的使用,能使小学美术课堂教学模式发展出一种新形态,充分发挥教师＂教＂与学生＂学＂的效果,推动新课程产生无穷的动力与生命力。
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关键词
多媒体
小学美术
课堂教学模式
探究
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分类号
TP37
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名浅析分享式教学在小学数学教学中的应用
被引量：1
- 20
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作者
杨催
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机构
甘肃省兰州市城关区东岗小学
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出处
《新课程》
2018年第22期81-81,共1页
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文摘
随着国家对教育政策的改革，教育部门对教学效率也越发重视。多元化教学已经被大家广泛引用，特别是小学这种更要根据学生年龄特点不停创新模式来增强老师授课效果。浅谈了多元化在教学中的创新体现，希望可以为广大教师提供参考。
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关键词
小学语文
多元化教学
创新
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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