情境教学法在小学道德与法治课堂的应用 被引量：7

1

作者 范玲芳 《中小学校长》 2018年第12期62-64,共3页

小学生以形象思维为主,尤其是低年级学生更乐于接受直观、生动的知识,对单纯文字或语言描述的认知兴致不高。小学道德与法治教材涉及道德引导和法治教育等理论内容,多是静态知识点,学生学习动力不足,课程教学目标实现有一定难度。

关键词 法治教育 道德引导 小学生 情境教学法 应用 课堂 课程教学目标 低年级学生

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转化思想在“数与代数”教学中的应用

2

作者 吴霞 《华夏教师》 2024年第13期63-65,共3页

转化思想是数学思维的核心要素,对于学生学习“数与代数”起到了重要的助力作用。然而,部分教师在未能正确认知转化思想的情况下,机械地将其应用于“数与代数”教学中,这引发了许多教学问题,导致“数与代数”的教学效果不尽如人意。本... 转化思想是数学思维的核心要素,对于学生学习“数与代数”起到了重要的助力作用。然而,部分教师在未能正确认知转化思想的情况下,机械地将其应用于“数与代数”教学中,这引发了许多教学问题,导致“数与代数”的教学效果不尽如人意。本文将进行转化思想在“数与代数”教学中的应用的理论研究和实践研究。在厘清转化思想的内涵的基础上,总结转化思想的应用原则,深入分析教学案例,挖掘转化思想在实际教学中的应用方法和技巧,以期能够解决转化思想在“数与代数”教学中存在的问题。 展开更多

关键词 小学数学 转化思想 数与代数 应用原则 应用策略

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当前小学数学课后作业优化设计的策略探讨

3

作者 岳惠萍 《新智慧》 2023年第23期19-20,共2页

随着国家“双减”政策和“五项管理”督导政策的落地,教育改革发展面临新的挑战。传统的教育理念已经难以满足目前的发展需求,过重的学习压力也会影响学生身心健康的发展,这对当下的教育政策和教育环境来说都是不利的。本文从小学数学... 随着国家“双减”政策和“五项管理”督导政策的落地,教育改革发展面临新的挑战。传统的教育理念已经难以满足目前的发展需求,过重的学习压力也会影响学生身心健康的发展,这对当下的教育政策和教育环境来说都是不利的。本文从小学数学作业入手,探讨优化设计课后作业,使其朝着精简、探索、创新、趣味、生活化的方向转变,这也是教育改革和“双减”政策的共同要求。 展开更多

关键词 小学数学课 教育改革发展 策略探讨 小学数学作业 课后作业 学生身心健康 督导 生活化

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谈小学数学新教材教学中的问题与对策 被引量：3

4

作者 周露明 《甘肃科技》 2005年第6期199-199,191,共2页

引导学生学习的方式多样化;从生活出发,注意激发学生学习的兴趣;关注学生知识形成过程中的能力培养和情感体验;为创造性使用教材留有余地。引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每一位学生都能得到充分的发展。

关键词 小学数学 新教材的问题与对策

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顺应时代需求,做好五育并举——学校治理系列线上圆桌论坛实录(6)

5

作者 王晓宇(策划) 曹春梅(策划) +12 位作者 李英菁 杨会彦 徐兰 夏丽娟 张延涛 黄艺 马景云 朱海峰 宋莉 于红莲 范玲芳 张秋敏 瞿平 《教育家》 2022年第S01期185-191,共7页

习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育... 习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍较为突出,学校亟需走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考,以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。 展开更多

关键词 五育并举 中小学校长 课程实践 学校治理 办学实践 课堂教学 圆桌论坛 评价方案

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试析小学班主任班级管理工作的困境和突破 被引量：1

6

作者 石兴媛 《中华少年》 2020年第8期123-123,125,共2页

为了更好的配合新课改内容的推进,要求班主任在开展日常工作的过程当中,应该不断的优化班级管理这项工作,注重管理方法和手段的创新,这对于学生个人能力和综合素质的增强是非常关键的。所以,在当前的管理当中,班主任一定要积极的对管理... 为了更好的配合新课改内容的推进,要求班主任在开展日常工作的过程当中,应该不断的优化班级管理这项工作,注重管理方法和手段的创新,这对于学生个人能力和综合素质的增强是非常关键的。所以,在当前的管理当中,班主任一定要积极的对管理策略进行优化和完善,力求将班级管理的价值最大化的展现出来。 展开更多

关键词 小学班主任 班级管理工作 困境和突破

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校园安全“网格化”管理模式探究 被引量：1

7

作者 郑志军 《新课程研究》 2021年第2期8-9,共2页

校园安全无小事,怎样抓好校园安全工作,是值得深入探究思考的重要课题之一。校园是教书育人和学生日常学习生活的重要场所,事关社会稳定、民族未来,容不得丝毫大意马虎。近年来,校园暴力伤害、校园安全事故频发,给学校、家庭带来巨大的... 校园安全无小事,怎样抓好校园安全工作,是值得深入探究思考的重要课题之一。校园是教书育人和学生日常学习生活的重要场所,事关社会稳定、民族未来,容不得丝毫大意马虎。近年来,校园暴力伤害、校园安全事故频发,给学校、家庭带来巨大的痛苦和损失,引发社会关注。精细研究校园安全问题,洞悉问题背后原因,并着力解决十分必要。文章指出,在小学校园安全建设中,学校可以引进“网格化”管理模式,运用科技信息化手段强化校园安全因素监管,进一步提升小学校园安全管理水平,为学生营造良好的校园环境,为教育教学提供重要保障。 展开更多

关键词 校园安全 “网格化”管理 学校管理

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放飞心灵 快乐作文——论小学语文作文教学

8

作者 师小丽 《新智慧》 2020年第27期113-113,116,共2页

对小学生而言,作文一直是最难的部分。随着教育改革的发展,小学作文更加注重学生对语言文字的理解与对语言文字的正确运用。所以,教师在教学过程中更应该注重对学生写作的相关训练。同时,教师更应该关注学生的心理顺序,就如何让学生更... 对小学生而言,作文一直是最难的部分。随着教育改革的发展,小学作文更加注重学生对语言文字的理解与对语言文字的正确运用。所以,教师在教学过程中更应该注重对学生写作的相关训练。同时,教师更应该关注学生的心理顺序,就如何让学生更加快乐地写作进行研究。本文在详细分析当前小学生写作能力的基础上,就如何让学生快乐作文提出有效策略。 展开更多

关键词 小学语文 快乐作文 语言文字应用

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小学数学主题单元教学实践优化设计

9

作者 黄爱云 《新课程教学（电子版）》 2021年第10期95-96,共2页

教师需要从新课标的理念出发,探索和创新教学方法。本文主要探究在新课标背景下小学数学主题单元教学方法的优化设计,力求弥补传统课堂教学中教学内容过于死板,缺乏趣味性,课堂气氛不活跃等不足,旨在营造一个师生共同享受、高趣味、高... 教师需要从新课标的理念出发,探索和创新教学方法。本文主要探究在新课标背景下小学数学主题单元教学方法的优化设计,力求弥补传统课堂教学中教学内容过于死板,缺乏趣味性,课堂气氛不活跃等不足,旨在营造一个师生共同享受、高趣味、高质量的课堂教学环境。 展开更多

关键词 小学数学 主题单元教学 优化设计

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美丽的曼达拉

10

作者 姚雅妮 《学生天地（小学中高年级）》 2024年第5期62-63,共2页

你想给生活增添一抹希望与吉祥的色彩吗?跟姚老师来做一个神秘又美丽的曼达拉吧。所需材料:木棍、彩色毛线、透明胶带、美工刀制作方法:1.用美工刀将木棍的中间削出凹槽,两根削出双面槽,另两根削出单面槽。

关键词 透明胶带 美工刀 制作方法 美丽

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论小学语文快乐作文教学法 被引量：1

11

作者 师小丽 《科技资讯》 2020年第9期117-117,119,共2页

在小学阶段的语文学科教学中,快乐作文教学法是使学生学会运用丰富多彩的生活故事以及在课内外大量阅读的累积上进行感性和个性的创造型写作。快乐作文教学法鼓励教育工作者融入学生生活,以帮助学生感悟生活,让学生在愉快的生活中以及... 在小学阶段的语文学科教学中,快乐作文教学法是使学生学会运用丰富多彩的生活故事以及在课内外大量阅读的累积上进行感性和个性的创造型写作。快乐作文教学法鼓励教育工作者融入学生生活,以帮助学生感悟生活,让学生在愉快的生活中以及充分展现个性的过程中进行写作。笔者在该文中简单分析了小学语文作文快乐教学法的几个方面,并对快乐作文教学法展开了一些论述。 展开更多

关键词 小学语文 快乐作文 个性

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论新课程理念下小学语文教学的创新方法

12

作者 张惠芬 《中国校外教育》 2020年第34期92-93,共2页

小学语文是小学阶段学生必修的一门课,它和数学一样也是学习其他学科的工具和基础,是小学教学的重点。新课标改革,从新形式以及学生的学习需要考虑,对小学语文教学提出了更多的要求和挑战,希望小学语文教学本着素质教育的目的,以学生发... 小学语文是小学阶段学生必修的一门课,它和数学一样也是学习其他学科的工具和基础,是小学教学的重点。新课标改革,从新形式以及学生的学习需要考虑,对小学语文教学提出了更多的要求和挑战,希望小学语文教学本着素质教育的目的,以学生发展为目标,在教学中提升学生学习语文的能力,培养学生对语文知识的探究乐趣和意识,从主体上为课堂教学质量的提升奠定基础。 展开更多

关键词 新课程 小学语文 课堂教学 创新方法

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民间美术在课堂教学中的实践活动研究

13

作者 李雪梅 《知识窗（教师版）》 2021年第6期21-22,共2页

民间美术在我国传统文化中占据着重要位置,是我国各民族留下的艺术传承,具有渊源的历史。让民间美术走进学生生活、走进课堂教学,既彰显了课堂教学的意义,又让每位学生都能够了解华夏民族优秀的文学艺术,以免这些民间艺术埋没在历史的... 民间美术在我国传统文化中占据着重要位置,是我国各民族留下的艺术传承,具有渊源的历史。让民间美术走进学生生活、走进课堂教学,既彰显了课堂教学的意义,又让每位学生都能够了解华夏民族优秀的文学艺术,以免这些民间艺术埋没在历史的尘埃里。既然民间美术能够流传至今,那就一定有它存在的价值,而将民间美术引进课堂是传承艺术最好的方式。 展开更多

关键词 民间美术 课堂教学 艺术传承

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我的弟弟

14

作者 吴佳民 陈明春(指导) 《学生天地（小学中高年级）》 2023年第11期45-45,共1页

圆圆的脑袋,白皙的皮肤,弯弯的眉毛下一双黑宝石似的眼睛,一张粉嘟嘟的小嘴巴,这就是我那淘气又可爱的弟弟。睫,鞋带怎么变短了?我怎么系也系不上,马上要集合了,我急得满头大汗。“吴佳民,快!都集合了,你还磨蹭什么呢?”老师催促着。“... 圆圆的脑袋,白皙的皮肤,弯弯的眉毛下一双黑宝石似的眼睛,一张粉嘟嘟的小嘴巴,这就是我那淘气又可爱的弟弟。睫,鞋带怎么变短了?我怎么系也系不上,马上要集合了,我急得满头大汗。“吴佳民,快!都集合了,你还磨蹭什么呢?”老师催促着。“老师,不……我……”我急得语无伦次。 展开更多

关键词 老师 集合 鞋带

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培养小学低年级学生规范书写能力的策略 被引量：2

15

作者 魏慧琴 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第10期78-78,共1页

汉字作为我国非物质文化遗产的重要组成部分,肩负着传递中华优秀传统文化的伟大重任。…规范的书写能力,是小学生的基本语文素养。所以,教师应提起对写字教学的重视,积极探索培养小学低年级学生规范书写能力的策略,以提升学生的书写水平。

关键词 规范书写 小学语文 写字教学 策略

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浅析实现小学数学高效课堂的主要途径 被引量：1

16

作者 王奋华 《中国校外教育》 2020年第5期116-116,共1页

小学数学是一门基础学科,也是小学生要学习、掌握的一门重要课程。在小学数学教学过程中,作为老师如何合抓住数学学科的特点,根据小学生的心理特点和学习规律,进行有效的教学,是每个小学数学老师追求的目标。所以,如何在小学数学课堂上... 小学数学是一门基础学科,也是小学生要学习、掌握的一门重要课程。在小学数学教学过程中,作为老师如何合抓住数学学科的特点,根据小学生的心理特点和学习规律,进行有效的教学,是每个小学数学老师追求的目标。所以,如何在小学数学课堂上引导学生发现数学的魅力,爱上数学,学好数学,拓展学生的数学思维,提升学生学习数学的能力,这就成了每个小学数学老师研究的重点。 展开更多

关键词 小学数学 高效课堂 数学思维

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小学语文课堂有效教学的方法 被引量：1

17

作者 李淑英 《西部素质教育》 2019年第17期252-252,共1页

为了提高学生的综合能力,文章探讨了小学语文课堂有效教学的方法,具体包括丰富教学内容和手段,激发学生学习语文的兴趣;体现学生的主体地位,发挥学生的主观能动性;培养学生学习习惯,提升自我管理的能力;鼓励学生提出问题,引导学生积极... 为了提高学生的综合能力,文章探讨了小学语文课堂有效教学的方法,具体包括丰富教学内容和手段,激发学生学习语文的兴趣;体现学生的主体地位,发挥学生的主观能动性;培养学生学习习惯,提升自我管理的能力;鼓励学生提出问题,引导学生积极探索。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 主观能动性

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浅谈低年级外来务工者子女识字策略

18

作者 陈明春 《新课程》 2018年第28期40-40,共1页

随着时代的发展,城市化进程不断加快,农村外来子女也越来越多的进入城市中,在城市里开始接受教育,但是由于这些学生的家庭背景、教育程度等等各种原因,他们的学习能力也参差不齐、各有不同。而如何解决这个问题,科学合理地加强这些务工... 随着时代的发展,城市化进程不断加快,农村外来子女也越来越多的进入城市中,在城市里开始接受教育,但是由于这些学生的家庭背景、教育程度等等各种原因,他们的学习能力也参差不齐、各有不同。而如何解决这个问题,科学合理地加强这些务工子女的识字能力,让他们能够跟上教学进程,成为每个语文教师需要思考的问题。 展开更多

关键词 务工子女 小学语文 识字

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低年级班级阅读环境的构建策略

19

作者 崔桂琴 《当代家庭教育》 2019年第33期141-141,共1页

阅读环境的构建对于学生的阅读效果有着明显的作用。在低年级的阅读环境设置中包含物态环境、动态环境、生态环境三方面,需要从班级、校园以及家庭环境布置;阅读活动的动态设置;生态环境的熏陶等方面具体进行。它们相互影响相互促进,共... 阅读环境的构建对于学生的阅读效果有着明显的作用。在低年级的阅读环境设置中包含物态环境、动态环境、生态环境三方面,需要从班级、校园以及家庭环境布置;阅读活动的动态设置;生态环境的熏陶等方面具体进行。它们相互影响相互促进,共同作用下能够提高阅读效率,增加阅读成果。 展开更多

关键词 低年级 阅读环境 构建

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浅谈班级教育平台搭建的几点体会

20

作者 曹芳 《当代家庭教育》 2019年第26期149-149,共1页

班级,作为学校教育的基本单位,必须以优良的组织形式作用于置身其中的学生个体,班级教育的价值应凸显帮助学生自我提高教育能力的功能。这就需要我们班主任老师细心地发现、积极地开拓、努力地搭建能够在和谐竞争氛围中发展各个层次学... 班级,作为学校教育的基本单位,必须以优良的组织形式作用于置身其中的学生个体,班级教育的价值应凸显帮助学生自我提高教育能力的功能。这就需要我们班主任老师细心地发现、积极地开拓、努力地搭建能够在和谐竞争氛围中发展各个层次学生能力的多种平台,不断激励学生积极参与,不断激发学生内在潜能,让他们在那一方方多彩的平台上屡屡发现自己的长处,尽情展现自己的实力、魅力,继而树立满满的自信,最终达到自我教育的目的,实现教育新境界。 展开更多

关键词 班级 教育平台搭建

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