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以多元评价激发学生写作内驱力
1
作者
马国庆
《小学语文教学（园地）》
2013年第3期22-23,共2页
在作文教学中，兴趣起着至关重要的作用。教师要想方设法调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣，使学生对写作首先感到有趣，接着寻找乐趣，进而形成志趣。要想达到这一目的，教师对作文的评价一定要在思想上高度重视，行动上实施...
在作文教学中，兴趣起着至关重要的作用。教师要想方设法调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣，使学生对写作首先感到有趣，接着寻找乐趣，进而形成志趣。要想达到这一目的，教师对作文的评价一定要在思想上高度重视，行动上实施灵活多样的有效方法，这样才能实现我们的教学目标。
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关键词
元评价
写作
学生
激发
教学目标
教师
原文传递
教学生活化,课堂互动化——浅析小学数学教学模式创新研究
被引量：
39
2
作者
王彩云
《学周刊（下旬）》
2016年第9期158-159,共2页
在新课改的背景下,小学教育面临着新的挑战。为了激发学生学习兴趣,提高学习效率,增强师生互动,将生活化教学法应用在小学数学教学过程中十分必要。本文从小学数学教学的现状入手,简单讨论如何利用生活教学法实现小学数学教学模式的创...
在新课改的背景下,小学教育面临着新的挑战。为了激发学生学习兴趣,提高学习效率,增强师生互动,将生活化教学法应用在小学数学教学过程中十分必要。本文从小学数学教学的现状入手,简单讨论如何利用生活教学法实现小学数学教学模式的创新改革。
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关键词
教学生活化
小学数学
模式创新
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职称材料
注重幼儿游戏 培养幼儿素质
3
作者
张芳
《学周刊（上旬）》
2016年第10期249-250,共2页
遵循幼儿智力发展的身心发育规律,注重游戏在幼儿教育中的创新运用,对于幼儿健全人格的塑造、良好行为习惯、安全意识、集体荣誉感和自信心的培养都有积极的作用。
关键词
幼儿游戏
幼儿教育
原文传递
让小学生在快乐中学习数学
4
作者
闫冬兰
《学周刊（上旬）》
2016年第7期54-55,共2页
兴趣是学生学习的动力,因此,现代教学非常重视学生兴趣的激发与培养。新课改明确提出了快乐学习、趣味教学的教学理念。所以,我们要将数学与学生密切结合起来,重视学生情感的激发与兴趣的培养,营造愉悦的教学氛围,以激起学生学习的主体...
兴趣是学生学习的动力,因此,现代教学非常重视学生兴趣的激发与培养。新课改明确提出了快乐学习、趣味教学的教学理念。所以,我们要将数学与学生密切结合起来,重视学生情感的激发与兴趣的培养,营造愉悦的教学氛围,以激起学生学习的主体性与主动性,实现学生的快乐学习、有效学习。
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关键词
小学数学
趣味教学
师生关系
故事
游戏
动手操作
原文传递
对情绪与学习幸福的探究
5
作者
李玉梅
《学周刊（下旬）》
2016年第6期76-77,共2页
课堂的教学内容和过程要是能够激起学生的幸福感,让学生从内心深处感受到学习是一种快乐,并能够从中获取满足和幸福,就会为学生形成良好的身心素质打下基础。因此,我们应努力让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福。
关键词
情绪与教学
调控
享受教育的幸福
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职称材料
教育案例——没想到
6
作者
李文品
《学周刊（中旬）》
2016年第8期14-15,共2页
许多教师对问题学生的教育产生了较多的困惑,虽然问题学生在班级中占极少数,但他们对自己和其他同学造成的负面影响却不小。教师应通过仔细的调查研究,找出问题学生的症结,不要给孩子乱贴标签,应通过赏识教育,让学生体验成功,从而激发...
许多教师对问题学生的教育产生了较多的困惑,虽然问题学生在班级中占极少数,但他们对自己和其他同学造成的负面影响却不小。教师应通过仔细的调查研究,找出问题学生的症结,不要给孩子乱贴标签,应通过赏识教育,让学生体验成功,从而激发他们的上进心。
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关键词
问题生
策略
标签效应
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职称材料
写好人文作文的三个步骤
7
作者
李菊玲
《小学语文教学（园地）》
2014年第7期28-28,共1页
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作教学应引导学生关注现实、热爱生活、积极向上、表达真情实感。我们的生活是丰富多彩的,人也是形形色色的,每个人都因其独具的特征而个性鲜...
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作教学应引导学生关注现实、热爱生活、积极向上、表达真情实感。我们的生活是丰富多彩的,人也是形形色色的,每个人都因其独具的特征而个性鲜明。在人文作文的教学中,教师可以从以下三方面入手,引导学生学会抓住人物最具特征的部分来描写。
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关键词
人文
语言文字
写作
学生
引导
教学
生活
特征
原文传递
题名
以多元评价激发学生写作内驱力
1
作者
马国庆
机构
甘肃
山丹县
马场
二场
小学
出处
《小学语文教学（园地）》
2013年第3期22-23,共2页
文摘
在作文教学中，兴趣起着至关重要的作用。教师要想方设法调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣，使学生对写作首先感到有趣，接着寻找乐趣，进而形成志趣。要想达到这一目的，教师对作文的评价一定要在思想上高度重视，行动上实施灵活多样的有效方法，这样才能实现我们的教学目标。
关键词
元评价
写作
学生
激发
教学目标
教师
分类号
O212 [理学—概率论与数理统计]
原文传递
题名
教学生活化,课堂互动化——浅析小学数学教学模式创新研究
被引量：
39
2
作者
王彩云
机构
甘肃
省
山丹县
马场
二场
小学
出处
《学周刊（下旬）》
2016年第9期158-159,共2页
文摘
在新课改的背景下,小学教育面临着新的挑战。为了激发学生学习兴趣,提高学习效率,增强师生互动,将生活化教学法应用在小学数学教学过程中十分必要。本文从小学数学教学的现状入手,简单讨论如何利用生活教学法实现小学数学教学模式的创新改革。
关键词
教学生活化
小学数学
模式创新
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
注重幼儿游戏 培养幼儿素质
3
作者
张芳
机构
甘肃
省
山丹县
马场
二场
小学
出处
《学周刊（上旬）》
2016年第10期249-250,共2页
文摘
遵循幼儿智力发展的身心发育规律,注重游戏在幼儿教育中的创新运用,对于幼儿健全人格的塑造、良好行为习惯、安全意识、集体荣誉感和自信心的培养都有积极的作用。
关键词
幼儿游戏
幼儿教育
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
让小学生在快乐中学习数学
4
作者
闫冬兰
机构
甘肃
省
山丹县
马场
二场
小学
出处
《学周刊（上旬）》
2016年第7期54-55,共2页
文摘
兴趣是学生学习的动力,因此,现代教学非常重视学生兴趣的激发与培养。新课改明确提出了快乐学习、趣味教学的教学理念。所以,我们要将数学与学生密切结合起来,重视学生情感的激发与兴趣的培养,营造愉悦的教学氛围,以激起学生学习的主体性与主动性,实现学生的快乐学习、有效学习。
关键词
小学数学
趣味教学
师生关系
故事
游戏
动手操作
Keywords
primary school mathematics
interest teaching
teacher-student relationship
story
game
practical operation
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
对情绪与学习幸福的探究
5
作者
李玉梅
机构
甘肃
省
山丹县
马场
二场
小学
出处
《学周刊（下旬）》
2016年第6期76-77,共2页
文摘
课堂的教学内容和过程要是能够激起学生的幸福感,让学生从内心深处感受到学习是一种快乐,并能够从中获取满足和幸福,就会为学生形成良好的身心素质打下基础。因此,我们应努力让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福。
关键词
情绪与教学
调控
享受教育的幸福
Keywords
emotion and teaching
regulation
the happiness of education
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育案例——没想到
6
作者
李文品
机构
甘肃
张掖市
山丹县
马场
二场
小学
出处
《学周刊（中旬）》
2016年第8期14-15,共2页
文摘
许多教师对问题学生的教育产生了较多的困惑,虽然问题学生在班级中占极少数,但他们对自己和其他同学造成的负面影响却不小。教师应通过仔细的调查研究,找出问题学生的症结,不要给孩子乱贴标签,应通过赏识教育,让学生体验成功,从而激发他们的上进心。
关键词
问题生
策略
标签效应
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
写好人文作文的三个步骤
7
作者
李菊玲
机构
甘肃
山丹县
马场
二场
小学
出处
《小学语文教学（园地）》
2014年第7期28-28,共1页
文摘
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作教学应引导学生关注现实、热爱生活、积极向上、表达真情实感。我们的生活是丰富多彩的,人也是形形色色的,每个人都因其独具的特征而个性鲜明。在人文作文的教学中,教师可以从以下三方面入手,引导学生学会抓住人物最具特征的部分来描写。
关键词
人文
语言文字
写作
学生
引导
教学
生活
特征
分类号
N05 [自然科学总论—科学技术哲学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以多元评价激发学生写作内驱力
马国庆
《小学语文教学（园地）》
2013
0
原文传递
2
教学生活化,课堂互动化——浅析小学数学教学模式创新研究
王彩云
《学周刊（下旬）》
2016
39
下载PDF
职称材料
3
注重幼儿游戏 培养幼儿素质
张芳
《学周刊（上旬）》
2016
0
原文传递
4
让小学生在快乐中学习数学
闫冬兰
《学周刊（上旬）》
2016
0
原文传递
5
对情绪与学习幸福的探究
李玉梅
《学周刊（下旬）》
2016
0
下载PDF
职称材料
6
教育案例——没想到
李文品
《学周刊（中旬）》
2016
0
下载PDF
职称材料
7
写好人文作文的三个步骤
李菊玲
《小学语文教学（园地）》
2014
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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