基于微课和手机APP的综合英语混合式教学模式研究 被引量：11

1

作者 丰海利 《吉林省教育学院学报》 2018年第3期27-31,共5页

基于微课和手机APP的综合英语混合式教学实证研究表明,线上学习+线下课堂的混合式教学能够将网络学习和传统课堂有机融合,为学生学习提供优质资源、便利条件和互动空间,充分体现学生的主体地位和能动作用,有效促进教学效果和自主学习能... 基于微课和手机APP的综合英语混合式教学实证研究表明,线上学习+线下课堂的混合式教学能够将网络学习和传统课堂有机融合,为学生学习提供优质资源、便利条件和互动空间,充分体现学生的主体地位和能动作用,有效促进教学效果和自主学习能力培养,是符合信息时代发展、学生学习需求和英语教学改革趋势的重要探索和实践。 展开更多

关键词 综合英语混合式教学 线上学习 线下课堂 微课 手机APP

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基于“信息技术与小学课程整合”课程教学提升学生微课制作能力的行动研究 被引量：4

2

作者 杨琼 王家全 《科教导刊》 2017年第10X期86-87,共2页

从教学中了解到学生对小学教材不了解,课件制作能力弱,教学技能差等问题,通过开展让学生到小学听课,加强教材解读,学习课件制作技能,加强试讲等措施的行动研究,学生的课件制作能力、教学技能、微课制作能力得到了提高。

关键词 课件制作 教学技能 微课制作 行动研究

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新媒体语境下大学英语教学多元评价体系的研究 被引量：5

3

作者 马玉蓉 吴艳平 《世界教育信息》 2017年第19期24-28,共5页

在新媒体语境下实施大学英语教学改革的过程中,如何构建与之相适应的教学评价体系一直是困扰许多教师的问题。文章通过分析教师新媒体教学能力的构成,结合国内外学生核心素养的框架和要素规范,整合技术的学科教学知识框架下教师信息化... 在新媒体语境下实施大学英语教学改革的过程中,如何构建与之相适应的教学评价体系一直是困扰许多教师的问题。文章通过分析教师新媒体教学能力的构成,结合国内外学生核心素养的框架和要素规范,整合技术的学科教学知识框架下教师信息化教学能力的关键因素,构建了新媒体语境下基于教师能力素质评价、教学媒体应用素养评价、以学生核心素养和知识技能为中心的课程素养评价的大学英语教学多元评价框架,提升了新媒体语境下的大学英语教学评价的科学性、合理性和可行性,以期对新媒体语境下大学英语教学多元评价体系的完善提供一定的参考。 展开更多

关键词 新媒体 大学英语 教师能力素质 教学媒体应用素养 学生核心素养 多元评价

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翻转课堂对高校英语教学的适用性分析——以英语专业《综合英语》课程为例 被引量：4

4

作者 叶晓兰 《海外英语》 2016年第17期27-28,共2页

翻转课堂教学模式引起了世界教育领域的广泛关注。该研究从剖析翻转课堂的基本要素入手,继而分析了《综合英语》课程的特点及存在的问题,从理论上论证了翻转课堂教学模式对于以《综合英语》为代表的高校英语课程的适用性。

关键词 翻转课堂 综合英语 适用性

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基于MOOCs的混合教学模式在“信息技术与小学学科课程整合”中的应用研究 被引量：2

5

作者 杨琼 王家全 《科教导刊》 2017年第11期121-122,137,共3页

通过基于MOOCs在"信息技术与小学学科课程整合"中实施课前预习自学技能测评,课中疑难解决,巩固内化知识与技能,课后运用知识与技能三个阶段的混合教学模式,实验班级的学生对混合教学模式感兴趣,提高学生自学能力,提升他们的... 通过基于MOOCs在"信息技术与小学学科课程整合"中实施课前预习自学技能测评,课中疑难解决,巩固内化知识与技能,课后运用知识与技能三个阶段的混合教学模式,实验班级的学生对混合教学模式感兴趣,提高学生自学能力,提升他们的学习效能感,他们在信息技术与课程整合能力都有了较大的提高。 展开更多

关键词 MOOCs 混合教学模式 应用研究

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基于微课的混合式教学模式探究 被引量：3

6

作者 文开艳 《内蒙古电大学刊》 2017年第3期108-109,共2页

在"互联网+"时代,微课混合式教学模式成了关注的焦点。以综合英语为例,从课前、课中、课后分析了基于微课的混合式教学模式实施以及实施的教学效果,以促进混合式教学模式的不断完善。

关键词 微课 混合式教学 模式 教学效果

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师范院校传统网络课程与慕课的对比研究——以琼台师范学院为例 被引量：1

7

作者 杨琼 王家全 《科教导刊》 2017年第10期21-22,29,共3页

通过问卷调查对琼台师范学院传统网络课程向升级的慕课进行比较,发现慕课在改变教师教学模式、改变学生的学习方式,提升学生的学习兴趣和学习自觉性以及增进师生间的亲近感等方面都比传统的网络课程要优越,希望教师更多地使用慕课提高... 通过问卷调查对琼台师范学院传统网络课程向升级的慕课进行比较,发现慕课在改变教师教学模式、改变学生的学习方式,提升学生的学习兴趣和学习自觉性以及增进师生间的亲近感等方面都比传统的网络课程要优越,希望教师更多地使用慕课提高教育教学质量。 展开更多

关键词 传统网络课程 慕课 教学模式 学习方式

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翻转课堂在综合英语教学中的应用研究 被引量：2

8

作者 叶晓兰 《海外英语》 2018年第2期63-64,共2页

翻转课堂是对传统课堂的变革,微课的使用和对传统教学流程的颠倒是它的两大关键性因素。从理论上讲,翻转课堂具备很多优点,从一定程度上能够弥补传统课堂的不足。综合英语课是高校英语专业的主干课程,长期以来存在着诸多问题。通过在综... 翻转课堂是对传统课堂的变革,微课的使用和对传统教学流程的颠倒是它的两大关键性因素。从理论上讲,翻转课堂具备很多优点,从一定程度上能够弥补传统课堂的不足。综合英语课是高校英语专业的主干课程,长期以来存在着诸多问题。通过在综合英语课上进行翻转课堂的应用研究,设计出了综合英语翻转课堂的基本教学流程,通过问卷和访谈,发现翻转课堂得到大部分学生的认同,同时也发现了具体操作过程中的一些实际问题,并提出了一些建议。 展开更多

关键词 综合英语 翻转课堂 教学

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PBL项目式学习在英语阅读过程中的建构作用 被引量：2

9

作者 毛燕 《滁州职业技术学院学报》 2019年第4期81-83,共3页

项目式学习强调学生的认知特点,重视他们的认知成果,有助于提高英语自主学习能力。其有效性有赖于将英语语言难点与项目特点相结合,这需要教师精心设计教学过程以及选择合适的项目以拓展和建构学生的语言认知图式。对项目的评价需要制... 项目式学习强调学生的认知特点,重视他们的认知成果,有助于提高英语自主学习能力。其有效性有赖于将英语语言难点与项目特点相结合,这需要教师精心设计教学过程以及选择合适的项目以拓展和建构学生的语言认知图式。对项目的评价需要制定标准,以建构对语言更完整的了解。 展开更多

关键词 项目式学习 认知图式 学习动机

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新升格本科师范院校慕课建设中的问题及建议——以琼台师范学院为例

10

作者 杨琼 王家全 《科教导刊》 2017年第10Z期27-28,共2页

通过访谈了解到琼台师范学院慕课建设中存在设备和人员不足,学校相关领导对慕课建设不够重视,教师教学观念落后等问题,提出增加投入,组建教学和网络维护队伍,学校加强相关领导在慕课建设方面的监督,教师树立终身学习的观念等建议。

关键词 琼台师范学院 慕课建设 问题 建议

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新媒体融入大学英语混合式教学的对接研究 被引量：1

11

作者 吴艳平 王珊槐 杜小玲 《中国信息技术教育》 2017年第20期92-95,共4页

新媒体技术的不断发展促进了高校英语教学模式改革，并相应地引起了教育理念、教育形态和教育实践等的变化。本文采用文献研究和调查法对新媒体融入大学英语混合式课堂教学的模式、课堂形态和对接策略进行了探讨，期望对大学英语教学改... 新媒体技术的不断发展促进了高校英语教学模式改革，并相应地引起了教育理念、教育形态和教育实践等的变化。本文采用文献研究和调查法对新媒体融入大学英语混合式课堂教学的模式、课堂形态和对接策略进行了探讨，期望对大学英语教学改革提供参考。 展开更多

关键词 新媒体 大学英语 混合式教学

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试论认知视域下的电影字幕翻译的娱乐化 被引量：1

12

作者 毛燕 《内蒙古电大学刊》 2019年第1期78-80,共3页

通过对电影字幕娱乐化改写的研究,认为这一类翻译改写应该主要针对召唤类电影文本进行。同时需要考虑观众的认知图式,以达到原文意图。观众的认知图式与电影文本认知图式的差距是决定翻译策略的重要参考因素。另外,体现故事发展线索的... 通过对电影字幕娱乐化改写的研究,认为这一类翻译改写应该主要针对召唤类电影文本进行。同时需要考虑观众的认知图式,以达到原文意图。观众的认知图式与电影文本认知图式的差距是决定翻译策略的重要参考因素。另外,体现故事发展线索的文本应采取直接翻译以扩大观众的认知图式,加深其观影感受。 展开更多

关键词 认知图式 文本类型 直接翻译 最佳关联

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海南旅游官方网的多模态话语分析 被引量：1

13

作者 丰海利 《内蒙古电大学刊》 2019年第2期96-99,共4页

以符际互补理论和视觉语法为理论框架,尝试解析三亚旅游官方网首页置顶图片的图文协作机制及其工作原理进行了多模态语篇分析。分析表明,旅游官网的多模态语篇对图文之间的概念符际互补意义、再现意义、互动意义和构图意义有所关注,但... 以符际互补理论和视觉语法为理论框架,尝试解析三亚旅游官方网首页置顶图片的图文协作机制及其工作原理进行了多模态语篇分析。分析表明,旅游官网的多模态语篇对图文之间的概念符际互补意义、再现意义、互动意义和构图意义有所关注,但仍存在图文意义偏离和商业气息浓厚的现象,需要进一步提高制作技巧和宣传水平。 展开更多

关键词 多模态 符际互补理论 视觉语法

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基于智能手机的课堂互动教学的探析 被引量：1

14

作者 文开艳 《内蒙古电大学刊》 2019年第4期75-77,共3页

如今智能手机日益普及,教学信息化成为教学改革的主要趋势,如何让手机为大学教学服务成了我们思考的一个问题。在这种背景下,以英语阅读课为例,探索利用手机进行新型课堂互动教学的对策,同时对实行这种基于智能手机的新型课堂互动教学... 如今智能手机日益普及,教学信息化成为教学改革的主要趋势,如何让手机为大学教学服务成了我们思考的一个问题。在这种背景下,以英语阅读课为例,探索利用手机进行新型课堂互动教学的对策,同时对实行这种基于智能手机的新型课堂互动教学进行思考,以更好地来完善教学。 展开更多

关键词 手机 英语阅读课 课堂互动

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移动CMC中的数字话语句法复杂度研究 被引量：1

15

作者 翁克山 赵海虹 《山东外语教学》 2020年第4期36-50,共15页

对移动CMC(计算机中介通信)中产出的数字话语进行语体特征分析研究,具有重要的社会语言学和语言教学意义。本文旨在分析这种数字话语的句法复杂度,以评鉴移动CMC促进二语习得的潜能。本研究以35名非英语专业研究生为受试,实施基于移动CM... 对移动CMC(计算机中介通信)中产出的数字话语进行语体特征分析研究,具有重要的社会语言学和语言教学意义。本文旨在分析这种数字话语的句法复杂度,以评鉴移动CMC促进二语习得的潜能。本研究以35名非英语专业研究生为受试,实施基于移动CMC的英语学习论坛,从中获取数字话语语料,并以基于“二语写作句法复杂度分析工具”(Lu,2010)而设计的句法结构工具和量度工具分析其句法复杂度。研究发现,这种数字话语虽然保留着CMC特有的非规范语言特征,但将其用于二语学习目的时,呈现出规范性语言输出占主导和句法复杂度不亚于传统写作的语体特征,表明移动CMC具备促进二语习得的潜能。 展开更多

关键词 句法复杂度 数字话语 移动式计算机中介通信

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论童话翻译的语言特点

16

作者 毛燕 《芒种（下半月）》 2017年第6期38-40,共3页

童话作为面向广大少年儿童的一种文学体裁,具有通俗易懂的特点。在翻译过程中,由于中英文的结构差异,需要适当地化繁为简,将一种逻辑性强的重形合的英文译为重意合的中文。在忠实原文,保留原文意味的基础上,多采用意译的方法,使他国的... 童话作为面向广大少年儿童的一种文学体裁,具有通俗易懂的特点。在翻译过程中,由于中英文的结构差异,需要适当地化繁为简,将一种逻辑性强的重形合的英文译为重意合的中文。在忠实原文,保留原文意味的基础上,多采用意译的方法,使他国的优秀童话也能被中国读者接受。 展开更多

关键词 童话特点 意译 读者意识 认知

原文传递

A Study on Effect of Teachers' Questions on Classroom Interaction in EFL Classes

17

作者 孔燕 《海外英语》 2016年第24期241-242,248,共3页

This paper aims to observe and analyze the effect of teachers' questions on the classroom interaction by means of IRF pattern.

关键词 teacher talk teachers’ questions classroom interaction

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A Corpus-based Study on Lexical Analysis of English Tour Guide Commentary

18

作者 孔燕 《海外英语》 2016年第23期246-248,共3页

This paper is a corpus-based study which aims at analyzing lexical features of English tour commentary and creating a keyword list as teaching material.

关键词 English tour commentary corpus-based study lexical features

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从“他者”到“入侵者”——艾米莉·勃朗特的希斯克利夫

19

作者 毛燕 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2016年第2期82-85,共4页

《呼啸山庄》的多角度叙事隐藏了作者真正的写作意图,从而减弱了作品的叛逆性。这种叛逆性源自小说的两位主角,同时映射出作者本人的个性以及爱尔兰后裔身份。希斯克利夫在两大家族由"他者"身份到"入侵者"的转变,... 《呼啸山庄》的多角度叙事隐藏了作者真正的写作意图,从而减弱了作品的叛逆性。这种叛逆性源自小说的两位主角,同时映射出作者本人的个性以及爱尔兰后裔身份。希斯克利夫在两大家族由"他者"身份到"入侵者"的转变,隐喻了爱尔兰人融入英国社会后的冲突和在自我认知上的迷茫。 展开更多

关键词 叙事声音 爱尔兰 他者 后殖民主义

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浅析乔伊斯·卡罗尔·欧茨《牺牲》的叙事视角

20

作者 毛燕 《南昌教育学院学报》 2018年第1期103-105,共3页

《牺牲》通过多重视角叙述了一桩性侵案引发黑人民权运动的过程,揭示了黑人弱势群体的无助和美国黑人民权运动的复杂性,体现了底层黑人群体独立自我的觉醒。在有限全知视角叙述下,这起性侵案调查变成了博取同情的媒体狂欢。作者对不同... 《牺牲》通过多重视角叙述了一桩性侵案引发黑人民权运动的过程,揭示了黑人弱势群体的无助和美国黑人民权运动的复杂性,体现了底层黑人群体独立自我的觉醒。在有限全知视角叙述下,这起性侵案调查变成了博取同情的媒体狂欢。作者对不同人物内心世界的记录,揭示了事件发展的原因并体现了追寻自我价值的意义。 展开更多

关键词 美国黑人民权运动 第三人称有限视角 有限全知视角 自我

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