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PBL项目式学习在英语阅读过程中的建构作用 被引量：2

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摘要 项目式学习强调学生的认知特点,重视他们的认知成果,有助于提高英语自主学习能力。其有效性有赖于将英语语言难点与项目特点相结合,这需要教师精心设计教学过程以及选择合适的项目以拓展和建构学生的语言认知图式。对项目的评价需要制定标准,以建构对语言更完整的了解。
作者 毛燕
机构地区 琼台师范学院外语系
出处 《滁州职业技术学院学报》 2019年第4期81-83,共3页 Journal of Chuzhou Polytechnic
基金 海南省教育科学“十三五”2016规划课题“PBL项目式教学模式在大学英语主题阅读教学中的应用”(项目编号:QJY13516039)的阶段性研究成果之一
关键词 项目式学习 认知图式 学习动机
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献39

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共引文献613

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

滁州职业技术学院学报
2019年 第4期

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