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基于核心素养的数学教学研究
1
作者 陈港城 《课堂内外（高中版）》 2024年第14期51-53,共3页
《义务教育数学新课程标准(2022年版)》以学生为主体,明确了育人目标,要求教师注重发展学生个性,立足课堂教学,尊重学生,并服务于学生。新课标针对不同年龄段的学生,提出了相应的核心素养发展体系和实施要求,增强了教育教学的指导性和... 《义务教育数学新课程标准(2022年版)》以学生为主体,明确了育人目标,要求教师注重发展学生个性,立足课堂教学,尊重学生,并服务于学生。新课标针对不同年龄段的学生,提出了相应的核心素养发展体系和实施要求,增强了教育教学的指导性和可操作性。因此,初中数学教师在教学过程中应充分理解和遵循新课标的要求,积极探索和实践适合学生发展的教学方法和手段,努力提升学生的数学素养和综合能力。 展开更多
关键词 数学新课标 核心素养 立德树人 跨学科主题学习 学业评价
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新高考视觉下优化高中物理实验教学策略探究 被引量：4
2
作者 孙丽贵 《高考》 2022年第19期15-17,共3页
随着教育理念的创新发展及新课改的推广,现阶段新高考背景下高中物理课程教学中越来越重视物理实验的教学。实验课程在高中物理中的地位与理论教学一致,都属于较为重要的教学环节和教学内容,在课堂教学中应优化实验课程及途径,最大限度... 随着教育理念的创新发展及新课改的推广,现阶段新高考背景下高中物理课程教学中越来越重视物理实验的教学。实验课程在高中物理中的地位与理论教学一致,都属于较为重要的教学环节和教学内容,在课堂教学中应优化实验课程及途径,最大限度发挥物理实验教学的教学价值,强化锻炼学生的物理自主探究能力、创新思维意识及物理核心素养。因此,基于新高考教学背景下优化相应的实验教学措施显得十分必要,能更好地锻炼学生的物理核心素养,提高物理教学的有效性。本文主要针对当前高中物理课堂中存在的教学问题及缺陷、有效实验教学的教学意义展开了分析,继而提出了新高考背景下高中物理实验教学优化的具体手段。 展开更多
关键词 新高考 高中物理 实验 优化 教学
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情景模拟教学法在中学道德与法治教学中应用的实践研究
3
作者 刘淑卿 《读与写（上旬）》 2022年第12期187-189,共3页
素质工作要求关注学生个人综合素质的发展,其中涉及到基础知识掌握和个人品德发展,这也是目前中学道德与法治教学工作越发受到教育界重视的重要原因。 但传统的道德与法治教学工作中,教师是以教材作为出发点进行理论知识枯燥灌输教学,... 素质工作要求关注学生个人综合素质的发展,其中涉及到基础知识掌握和个人品德发展,这也是目前中学道德与法治教学工作越发受到教育界重视的重要原因。 但传统的道德与法治教学工作中,教师是以教材作为出发点进行理论知识枯燥灌输教学,忽视了道德与法治教学和学生实际生活之间的关联,导致学生不但无法理解其中的内容,并且从内心深处抵触道德与法治教学工作的落实。 情景模拟教学法作为一种结合学生生活场景,转化教材内容,通过学生的实际演练理解教学内容的一种现代化教学方法,对中学道德与法治教学工作有着十分重要的帮助。 本文以情景模拟教学法的概述作为切入点,探讨了中学道德与法治教学中情景模拟教学法引入的可行性以及阻力,提出了情景模拟教学法在中学道德与法治教学中的实际应用策略。 展开更多
关键词 情景模拟教学 中学 道德与法治 实践应用
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