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日本老年教育课程促进老年人社会联系的方法研究
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作者 罗萍 赵菲 《天津电大学报》 2024年第4期30-38,共9页
日本老年教育正式出现老年教育班级与课程,至今已有七十余年的历史。本研究主要考察开设老年教育课堂的教育机构,诸如老年大学、公民馆等组织的老年教育课程,通过这些课程汇总,总结日本老年教育促进老年人参与社会的经验方法。日本老年... 日本老年教育正式出现老年教育班级与课程,至今已有七十余年的历史。本研究主要考察开设老年教育课堂的教育机构,诸如老年大学、公民馆等组织的老年教育课程,通过这些课程汇总,总结日本老年教育促进老年人参与社会的经验方法。日本老年教育不是局限在课堂,而是更倾向于促使老年人走出课堂、参与社会,以此帮助老年人加强社会联系,减少对生活的不安,感受自身社会价值,成为引领区域发展的“领导人”。 展开更多
关键词 老年教育 课程 社会参与
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城市轨道交通类课程思政元素融入的在线教学研究——以西安开放大学为例
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作者 张娅 陈春 刘志芳 《吉林广播电视大学学报》 2023年第2期28-30,150,共4页
课程思政教学改革是新时期高校高等教育落实立德树人理念的重要举措。本文以西安开放大学为例,深入挖掘城市轨道交通类课程所蕴含的思政元素,探讨在后疫情时代和开放教育双重背景下其与专业知识点的融合方式。结合信息化教学手段进行在... 课程思政教学改革是新时期高校高等教育落实立德树人理念的重要举措。本文以西安开放大学为例,深入挖掘城市轨道交通类课程所蕴含的思政元素,探讨在后疫情时代和开放教育双重背景下其与专业知识点的融合方式。结合信息化教学手段进行在线教学设计与实践,并分析其实施效果,旨在更好地提高开放教育城市轨道交通运营管理专科专业的教学质量,实现专业课育人的目的。 展开更多
关键词 开放教育 城市轨道交通 思政元素 在线教学
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智慧教育背景下幼儿园教师信息技术应用能力提升研究——以深圳市L幼儿园为例 被引量:2
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作者 罗明 林玲 翟丽媛 《世纪之星—交流版》 2021年第13期167-169,共3页
随着5G、物联网、互联网、云计算、大数据、人工智能等技术的迅猛发展,现代信息技术对教育改革与发展起到了极大的推进作用。信息技术应用能力已经成为新时代高素质教师必备的核心素养,是实现教育现代化的重要推动力。当今信息时代的智... 随着5G、物联网、互联网、云计算、大数据、人工智能等技术的迅猛发展,现代信息技术对教育改革与发展起到了极大的推进作用。信息技术应用能力已经成为新时代高素质教师必备的核心素养,是实现教育现代化的重要推动力。当今信息时代的智慧教育在幼儿教育阶段的应用越来越普及,已经渗入到教育一线,但是幼儿园教师信息技术应用能力仍然存在一些问题。本文选取深圳市L幼儿园为研究对象,探讨在智慧教育背景下,幼儿园教师如何合理地进行多媒体技术与教学融合,幼儿园又如何提升幼儿园教师信息化的教学能力,以促进幼儿园智慧教育的发展。 展开更多
关键词 幼儿园教师 智慧教育 信息技术 应用能力
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新时代高校内部审计高质量发展优化路径——以深圳S大学为例
4
作者 王燕 《中国内部审计》 2024年第12期61-63,共3页
党的十八大以来,党中央、国务院高度重视审计工作,同时也对内部审计工作提出更新、更高的要求,内部审计工作的重要性提升到新高度。本文以深圳S大学为例,按照新时代背景下对高校内部审计工作的新要求,分析S大学当前内部审计存在的主要问... 党的十八大以来,党中央、国务院高度重视审计工作,同时也对内部审计工作提出更新、更高的要求,内部审计工作的重要性提升到新高度。本文以深圳S大学为例,按照新时代背景下对高校内部审计工作的新要求,分析S大学当前内部审计存在的主要问题,研究并提出了高校内部审计高质量发展的优化路径。 展开更多
关键词 高校 内部审计 高质量发展 优化路径
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新媒体助广东传统文化迈向新高度
5
作者 景佳妮 《文化产业》 2024年第6期10-12,共3页
在中国传统文化发展的过程中,地域文化扮演着符号性的角色,各地世世代代形成和积累的地域文化展现出独有的精神魅力。正是地域文化的熠熠生辉汇聚形成了中国传统文化的璀璨光芒,共同构筑了中华民族的精神命脉。广东传统文化是中华优秀... 在中国传统文化发展的过程中,地域文化扮演着符号性的角色,各地世世代代形成和积累的地域文化展现出独有的精神魅力。正是地域文化的熠熠生辉汇聚形成了中国传统文化的璀璨光芒,共同构筑了中华民族的精神命脉。广东传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,其以多元、务实、开放、兼容、创新等为特点,革故鼎新,博采众长,对广东乃至全国全球的经济、社会发展起着举足轻重的作用。数字技术的发展促使各种新媒体应运而生,而新媒体的出现和迭代改变了信息的呈现、传达和展示方式,为中华优秀传统文化的传播提供了多元化的平台和渠道。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 精神魅力 地域文化 展示方式 革故鼎新 中国传统文化 媒体 符号性
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课程思政在专业课程教学中的实现路径 被引量:2
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作者 吴晓辉 唐伟志 《大学(思政教研)》 2023年第9期60-63,共4页
现代社会经济的发展,对当代大学生的要求不仅局限于掌握扎实的专业知识,而且还必须具有较高的职业素养。专业课是培养学生专业实践能力的重要载体,实施课程思政改革是将社会主义核心价值观融入教书育人过程的重要手段,是培养技能工匠型... 现代社会经济的发展,对当代大学生的要求不仅局限于掌握扎实的专业知识,而且还必须具有较高的职业素养。专业课是培养学生专业实践能力的重要载体,实施课程思政改革是将社会主义核心价值观融入教书育人过程的重要手段,是培养技能工匠型人才的关键举措。从深入挖掘课本内容、将社会热点融入课程教学、把中华优秀传统文化治国理政理念融入课程实践教学、以工匠人才标准为导向等方面强化课程思政在大学专业课教学中的具体应用,通过优化教师队伍结构、创新课程思政教学载体、打造课程思政资源库等措施保障课程思政在专业课教学中能更好体现。 展开更多
关键词 课程思政 专业课程 三全育人 工匠人才
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网络教学团队运行的问题与建设路径 被引量:1
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作者 吴晓辉 熊锟 +1 位作者 周济 罗宇龙 《天津电大学报》 2021年第3期51-54,61,共5页
在互联网和教育高质量发展的大环境下,网络教学团队成为远程教育的主流形式。国家开放大学以总部核心教学团队为主,吸纳地方开放大学分部加入核心团队,并结合地方教学需要组建实施性教学团队。有必要探索网络教学团队的运行模式和设计原... 在互联网和教育高质量发展的大环境下,网络教学团队成为远程教育的主流形式。国家开放大学以总部核心教学团队为主,吸纳地方开放大学分部加入核心团队,并结合地方教学需要组建实施性教学团队。有必要探索网络教学团队的运行模式和设计原则,分析网络教学团队运行存在的问题,提出网络教学团队运行的制度建设、分层分类建设、教学质量保障等具体措施,为开放大学组织开展网络教学团队体系建设工作提供参考。 展开更多
关键词 网络 教学团队 制度 质量
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习近平反对官僚主义重要论述解析
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作者 刘剑 梁孙宾 《怀化学院学报》 2021年第3期5-10,共6页
中共十八大以来,习近平总书记深入剖析了官僚主义的社会渊源和现实危害,并提出相应的治理方略,有效遏制了官僚主义的滋生和蔓延。习近平反对官僚主义重要论述包括思想观、群众观、组织观、制度观、政治观五个层面。治理方略则包括加强... 中共十八大以来,习近平总书记深入剖析了官僚主义的社会渊源和现实危害,并提出相应的治理方略,有效遏制了官僚主义的滋生和蔓延。习近平反对官僚主义重要论述包括思想观、群众观、组织观、制度观、政治观五个层面。治理方略则包括加强党性修养、狠抓作风建设、健全监督体制、落实从严治党四大举措。习近平反对官僚主义重要论述与治理方略继承和发展了马克思主义群众观的立场,丰富了全面从严治党的内涵,促进了反对官僚主义治理的制度化和常态化。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 反对官僚主义重要论述 全面从严治党 作风建设
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后疫情时代我国在线教育的影响因素分析--基于Gretl数据分析软件 被引量:1
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作者 陈春 武剑 范君逸 《山东开放大学学报》 2022年第2期20-24,共5页
新冠肺炎疫情影响了全球的教育行业,在线教育也因此大规模兴起。应用Gretl软件,经过逐步回归的分析方法,留下与在线教育发展具有密切线性关系的因素,并比较根据所得模型作出的在线教育市场模型的估测值与实际值的差距,作出两者的折线图... 新冠肺炎疫情影响了全球的教育行业,在线教育也因此大规模兴起。应用Gretl软件,经过逐步回归的分析方法,留下与在线教育发展具有密切线性关系的因素,并比较根据所得模型作出的在线教育市场模型的估测值与实际值的差距,作出两者的折线图。运用验证的结果,来完善我国在线教育的发展。 展开更多
关键词 在线教育 后疫情时代 大数据 “互联网+”
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市民文明素养教育效果量化研究——基于模糊层次分析法 被引量:1
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作者 瞿炜 田涛 《辽宁开放大学学报》 2023年第2期94-97,共4页
国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“国民素质和社会文明程度达到新高度,国家文化软实力显著增强”的目标,达成这一愿景的关键是市民文明素养的提升。从市民文明素养教育入手,划分其教育方式,提出影响教育效果的因素,运用模... 国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“国民素质和社会文明程度达到新高度,国家文化软实力显著增强”的目标,达成这一愿景的关键是市民文明素养的提升。从市民文明素养教育入手,划分其教育方式,提出影响教育效果的因素,运用模糊层次分析法,量化研究短视频传播、微信(微博)传播、线上讲授(活动)和线下讲授(活动)等的教育效果显著性排序。建议在当今融媒体时代,应有机整合各类媒体,发挥多元融合传播优势,以提高市民文明素养教育效果。 展开更多
关键词 市民文明素养 教育方式 教育效果 德尔菲法 模糊层次分析法
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敏捷网络架构与应用研究 被引量:2
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作者 胡岚 《电脑编程技巧与维护》 2021年第9期21-24,共4页
分析深圳开放大学传统网络架构现状,指出传统网络架构所存在的主要问题(综合布线系统问题、传统网络架构问题、网络设备问题和网络管理问题),全面深入地运用现代信息技术理念软件定义网络技术和华为增强架构,建设了具有深圳开放大学自... 分析深圳开放大学传统网络架构现状,指出传统网络架构所存在的主要问题(综合布线系统问题、传统网络架构问题、网络设备问题和网络管理问题),全面深入地运用现代信息技术理念软件定义网络技术和华为增强架构,建设了具有深圳开放大学自身特色的敏捷网络架构(“一号通全网”、“敏捷两面”、“一网两平面”、“一网一设备”),实现了敏捷网络的4大特性,大幅提升了网络服务能力,从而满足学校在教学、科研和管理的实际需求。以学校重点建设的远程直播课堂为例,由于各自推流能力存在明显差异,传统网络架构只能实现标清以下画质直播,而敏捷网络架构能够实现实时的、稳定的、清晰的全高清以上画质直播,有效地改善了用户体验和教学质量。 展开更多
关键词 开放大学 敏捷网络 软件定义网络 远程直播课堂 超级虚拟交换网技术 协议无关转发
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福建茶叶生产区资源环境承载力研究——以福州市为例 被引量:1
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作者 邱庆荣 朱俞青 《福建茶叶》 2023年第2期7-10,共4页
自然资源与人们赖以生存的环境是当今社会经济发展的重要的基础,随着社会经济的发展速度的加快,自然资源和环境问题越来越严重,其中环境破坏和污染、资源短缺和枯竭等问题最为突出,成为经济发展过程中必须要考虑的问题。“闽茶”种类繁... 自然资源与人们赖以生存的环境是当今社会经济发展的重要的基础,随着社会经济的发展速度的加快,自然资源和环境问题越来越严重,其中环境破坏和污染、资源短缺和枯竭等问题最为突出,成为经济发展过程中必须要考虑的问题。“闽茶”种类繁多,分布在福建省各个市,品质优异。本文以福建省茶叶生产区——福州市为研究对象,通过综合指数评价模型对福州市的资源环境承载力分析评价,得出结论,为茶产业发展提出建议。 展开更多
关键词 资源环境承载力 综合指数模型 茶叶生产区
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终身教育理念下对成人职业教育的思考 被引量:1
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作者 吴晓辉 《创新创业理论研究与实践》 2022年第14期131-133,共3页
大力发展成人职业教育是培养更多技能型工匠型人才的重要保障,当前终身教育理念已经成为深入人心的教育方式。终身教育理念的核心是构建更加灵活且有个性化的教育服务体系。可见终身教育理念与成人职业教育发展有着趋同性,突出全过程学... 大力发展成人职业教育是培养更多技能型工匠型人才的重要保障,当前终身教育理念已经成为深入人心的教育方式。终身教育理念的核心是构建更加灵活且有个性化的教育服务体系。可见终身教育理念与成人职业教育发展有着趋同性,突出全过程学习的特性。然而在深化职业教育改革背景下,成人职业院校构建终身教育体系发展过程中遇到诸多困境,需要以终身教育理念为依托,构建符合开放教育时代特征的成人职业教育体系。 展开更多
关键词 终身教育理念 成人职业教育 开放大学 全面学习 发展
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开放教育“一站式”教学团队建设:内涵、必要性及有效策略
14
作者 唐伟志 陈鲜鲜 《高等继续教育学报》 2023年第2期48-53,共6页
开放教育“一站式”教学团队是聚焦育人目标,为实现学生从入学到毕业一条龙服务,以现代化网络平台为媒介,以开放教育业务流程为依据,集各业务模块专业人员于一体,系统化、协同化育人的专业组织。其组建有助于提高学生学习体验感和归属... 开放教育“一站式”教学团队是聚焦育人目标,为实现学生从入学到毕业一条龙服务,以现代化网络平台为媒介,以开放教育业务流程为依据,集各业务模块专业人员于一体,系统化、协同化育人的专业组织。其组建有助于提高学生学习体验感和归属感、整合体系内优质办学资源、发挥开放教育系统办学优势、提升开放教育办学质量。开放教育“一站式”教学团队的建设,应该在观念上确立以学生为本的工作理念、搭建完善的团队运行机制、探索行之有效的实践路径。 展开更多
关键词 一站式 教学团队 开放教育 办学质量
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继续教育与社会培训协作发展的问题及策略研究
15
作者 吴晓辉 唐伟志 邱庆荣 《产业创新研究》 2023年第24期186-188,共3页
随着科教兴国战略的实施,推动继续教育高质量发展是提升国民素质、满足社会学习需求的重要举措。基于终身教育理念的发展,实现继续教育与社会培训协作发展是提高工匠技能人才培养质量、实现我国社会经济高质量发展的重要模式。以继续教... 随着科教兴国战略的实施,推动继续教育高质量发展是提升国民素质、满足社会学习需求的重要举措。基于终身教育理念的发展,实现继续教育与社会培训协作发展是提高工匠技能人才培养质量、实现我国社会经济高质量发展的重要模式。以继续教育与社会培训协作发展的重要性作为切入点,分析继续教育与社会培训协作发展所面临的挑战,提出促进二者协作发展的具体路径。 展开更多
关键词 继续教育 社会培训 协作发展 终身教育
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文化养老视域下线下融合线上的老年教育研究 被引量:1
16
作者 田涛 吴晓辉 +1 位作者 段德俊 夏霨 《文化创新比较研究》 2021年第28期134-137,共4页
随着我国人口老龄化进程的不断加快,老年教育需求日益增长,尤其是终身教育体系的不断完善,老年人学习需求趋向个性化、多样化。传统的教育教学模式难以满足新时代老年人学习需求,而且2020年新冠肺炎疫情的发生对线下老年人教学工作也造... 随着我国人口老龄化进程的不断加快,老年教育需求日益增长,尤其是终身教育体系的不断完善,老年人学习需求趋向个性化、多样化。传统的教育教学模式难以满足新时代老年人学习需求,而且2020年新冠肺炎疫情的发生对线下老年人教学工作也造成了巨大影响,因此以“互联网+教育”内涵为指导,构建线上融合线下相结合的老年教学体系、发挥线上资源优势成为满足老年人学习需求的重要举措。 展开更多
关键词 线上线下融合发展 老年教学 创新发展 老龄化
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论“深圳精神”的历史生成和现实意义
17
作者 黄震 林玲 《山西广播电视大学学报》 2023年第4期59-64,共6页
“深圳精神”是深圳人民在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期和中国特色社会主义新时代所创造的精神财富,是中国共产党人的精神谱系在深圳实践的思想结晶。它与“伟大建党精神”“改革开放精神”“特区精神”... “深圳精神”是深圳人民在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期和中国特色社会主义新时代所创造的精神财富,是中国共产党人的精神谱系在深圳实践的思想结晶。它与“伟大建党精神”“改革开放精神”“特区精神”一脉相传,充分体现社会主义核心价值观的思想内涵。在新时代背景下,加强“深圳精神”的研究和弘扬,有助于进一步拓宽中国共产党人的精神谱系研究领域,有助于推动深圳市党史学习教育深入发展,有助于激发深圳人民建设先行示范区的精神力量,有助于进一步加强深港两地的合作和交流,有助于构建深圳特色的学校思想政治教育体系。 展开更多
关键词 历史生成 现实意义 深圳精神
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刍议兼顾过程学习和成果导向的开放教育课程思政范式
18
作者 迮益宽 《新课程研究》 2023年第23期7-9,共3页
当前,“课程思政”作为思政教育改革与实践的趋势与方向,在全国各类高校和各类课程中全面推进,而开放教育领域在课程思政方面也积累了丰富的实践经验和宝贵的研究成果,但从更高标准、更严要求、更大力度推动开放教育高质量发展的新要求... 当前,“课程思政”作为思政教育改革与实践的趋势与方向,在全国各类高校和各类课程中全面推进,而开放教育领域在课程思政方面也积累了丰富的实践经验和宝贵的研究成果,但从更高标准、更严要求、更大力度推动开放教育高质量发展的新要求上看,其仍存在进一步改进和优化的空间。文章融合过程学习论和成果导向论的理论框架,一方面分析了过程学习和成果导向对开放教育课程思政的作用机制,另一方面探究了过程学习和成果导向下开放教育“课程思政”的优化路径,旨在找寻适合成人学生学习特点、具有开放大学特色的开放教育课程思政范式,形成可复制、可推广的经验做法。 展开更多
关键词 开放教育 课程思政 过程学习 成果导向
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基于智盛云平台模拟交易在开放教育金融专业实践教学中的应用研究
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作者 陈春 罗宇龙 武剑 《福建开放大学学报》 2023年第4期18-22,共5页
深圳开放大学通过校企合作的方式,与深圳智盛信息技术股份有限公司协作共建开放教育金融专业实践教学基地,合作开发了“智盛云平台——金融投资实战系统”,不仅弥补了开放教育实训的不足,而且推动了我校教学改革创新,触动了学生的学习... 深圳开放大学通过校企合作的方式,与深圳智盛信息技术股份有限公司协作共建开放教育金融专业实践教学基地,合作开发了“智盛云平台——金融投资实战系统”,不仅弥补了开放教育实训的不足,而且推动了我校教学改革创新,触动了学生的学习主动性和提高实操能力。文章在介绍目前模拟交易应用的现状基础上,分析了存在的一些不足之处,然后提出了进一步完善的建议,以期促进深圳开放大学金融专业的内涵建设和高质量发展。 展开更多
关键词 开放教育 实践教学 模拟交易 数字化 教学效果
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开放大学网络教学团队评价研究
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作者 吴晓辉 唐伟志 《产业与科技论坛》 2023年第23期104-106,共3页
开放大学属于“紧凑型”办学模式,构建完善的网络教学团队评价体系不仅是构建高素质开放教育教学队伍、加速网络教学团队良性循环发展的重要举措,也是推动终身教育高质量发展的关键保障。文章立足于多年工作实践,在深入剖析加强开放大... 开放大学属于“紧凑型”办学模式,构建完善的网络教学团队评价体系不仅是构建高素质开放教育教学队伍、加速网络教学团队良性循环发展的重要举措,也是推动终身教育高质量发展的关键保障。文章立足于多年工作实践,在深入剖析加强开放大学网络教学团队评价工作意义的基础上,设计开放大学网络教学团队评价体系方案,并且提出推动教学团队评价体系运行的保障措施,以此构建符合开放教育发展的教学团队评价体系。 展开更多
关键词 开放大学 网络教学团队 教学评价 高质量发展
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