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题名商店店名的类型管窥
被引量：2
- 1
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作者
李首鹏
黄洁萍
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机构
浙江金华职业技术学院
浙江金华四中
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出处
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》
2006年第3期358-360,共3页
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文摘
店名是专有名词的一个重要组成部分,它属于汉语言的实际运用领域,是应用语言学的范畴。依据的标准不同,店名的分类也会有所不同。即使是同一个店名,依据不同的划分标准,也会属于不同的类别。
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关键词
店名
类型
共同特点
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Keywords
shop names
types
characteristics
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分类号
C911
[经济管理]
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题名初中数学教学问题的设计
被引量：1
- 2
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作者
林志成
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机构
浙江金华四中
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出处
《中学理科（综合）》
2005年第7期14-15,共2页
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文摘
新课标的初中数学课堂教学从“复习——引人——讲授——巩固——作业”转变为“情景——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程，把数学课堂从单纯传授知识的殿堂变为学生主动从事数学活动，构建自己有用的数学理解的场所．这需要教师具备编剧的本领、导演的才能和演员的素质，特别是掌握数学课堂教学问题的设计艺术．
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关键词
初中数学
教学问题
设计艺术
数学课堂教学
数学活动
传授知识
数学理解
学生
作业
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
J50
[艺术—艺术设计]
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题名2006年:语文课程改革的回顾、反思与展望
被引量：1
- 3
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作者
罗忠跃
胡根林
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机构
浙江金华四中
上海师范大学教育科学学院
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出处
《教育科学研究》
2007年第6期36-39,55,共5页
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文摘
2006年,我国语文新课程改革走过了第五个年头。回顾语文新课程改革取得的成就与经验、存在的问题及面临的困难,反思问题存在的根源,展望前行的目标。
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关键词
语文课程改革
语文课程标准
语文教材
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名以创新来打破沉闷的写作教学
- 4
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作者
罗忠跃
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机构
浙江金华四中
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出处
《中学语文（教学大参考）（上旬）》
2008年第4期40-42,共3页
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文摘
现代社会是信息社会,人们常用“信息爆炸”或“海量”这些词来形容信息量的剧变。据统计,最近30年所产生的信息量比过去5000年产生的信息总量还要多，差不多每三年信息总量就翻一番。因此，在语文教学中，强调背诵和记忆是远远不够的。
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关键词
写作教学
信息社会
现代社会
信息爆炸
语文教学
信息量
背诵
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
C91
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题名生动活泼,教懂教会——谈哲学教学的几点作法
- 5
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作者
陈培德
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机构
浙江金华四中
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出处
《思想政治课教学》
1981年第3期26-28,共3页
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文摘
这些年来,我在辩证唯物主义常识课的教学实践中,经常考虑怎样解决使学生学懂和会用这两个问题。我认为必须把抽象的哲学道理与生动活泼、具体形象的生活现实联系起来,同时注意知识性和科学性,才能调动广大学生的学习积极性,使他们在学习和运用的过程中对马克思主义哲学逐步产生兴趣和信仰,进而学懂和会用。
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关键词
哲学道理
现实联系
哲学教学
给你
哲学原理
用历
幻洲
哲学语言
学史
唯物主义观点
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名在牵挂中成长
- 6
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作者
张敬淼
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机构
浙江金华四中初一·
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出处
《百柳（简妙作文中学生必读）》
2011年第3期28-29,共2页
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文摘
爱是生命的真谛，牵挂是爱的源泉、爱的灵魂。每个牵挂，都是情感的陶冶与升华。
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关键词
中学
作文
语文教学
《在牵挂中成长》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名用Blog评价学生情感态度与价值观的教学实践
被引量：5
- 7
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作者
张艳艳
章肖
王基一
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机构
浙江师范大学信息科学与工程学院
浙江省金华四中
浙江省师范大学信息科学与工程学院
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出处
《信息技术教育》
2005年第4期40-41,共2页
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关键词
情感态度
价值观
教学实践
评价
BLOG
学生
信息技术课程
信息素养
情感因素
内在性
可变性
隐蔽性
工作带
难题
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名寻找属于自己的课堂
- 8
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作者
朱昌元
王新伟
张震雷
韦玲珍
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机构
浙江省金华市教育局教研室
浙江省义乌中学语文教研组
浙江省金华四中
浙江省磐安中学语文教研组
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第5期69-71,共3页
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文摘
朱昌元：语文教学个性问题一直盘绕在我的脑子里。所谓教学个性，简单地说，就是教学有自身的面目，有自身的特色，有不同于他人的地方，它是教师个人在多年的教育教学实践中逐渐形成的具有个人特色的东西，是教师个人气质、性格、兴趣、阅历、学养等在教学活动中的综合反映和表现。在不同的场合，我曾经开过《鸿门宴》《虞美人》《内蒙访古》《像山那样思考》等研讨课，在教学实践中，我努力寻找属于自己的课堂，
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关键词
课堂
《内蒙访古》
语文教学
个人特色
教学实践
《虞美人》
《鸿门宴》
个性问题
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名寻找教学内容内在的“序”
被引量：1
- 9
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作者
张震雷
胡根林
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机构
浙江省金华四中
上海浦东教育发展研究院
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第1期21-26,共6页
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文摘
《杨修之死》教学实录
师：昨天，你们老师已经布置了《杨修之死》的预习任务。张老师呢，专门画了一幅《杨修绑赴刑场》的漫画。请看：
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关键词
教学内容
“序”
《杨修之死》
教学实录
老师
预习
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G122
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题名谈作文指导中发散思维的运用
- 10
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作者
张震雷
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机构
浙江省金华四中
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第6期30-32,共3页
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文摘
发散思维是一种沿着各种不同方向去思考去探索的多样性的思维。训练发散思维能增强学生思维的广阔性，提高思考的深度，使学生从研究对象的广泛性联系出发，多侧面、多角度、多层次地认识事物。训练发散思维还能启迪学生悟性，使学生深入研究，洞察事物，力求认识事物的本质，预测事物发展的趋势及未来。根据吉尔福特的观点，发散性思维具备三个特征：一流畅，二变通，三独特。它的思维方式主要表现为立体思维、旁通思维及求异思维。笔者试从发散性思维的特点及其思维表现方式出发，谈谈如何在作文指导过程中帮助学生打开思路，做到有话可说，言之有物，言之常新。
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关键词
发散思维
作文指导
学生思维
发散性思维
事物发展
立体思维
思维方式
求异思维
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名实实在在教语文——三教《荒岛余生》的思考
- 11
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作者
陈晓英
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机构
浙江省金华四中
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出处
《中华活页文选（教师）》
2007年第1期61-63,共3页
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文摘
一、庭院深深深几许这是一堂校级公开课。我选的课文是《荒岛余生》,选自名著《鲁滨孙漂流记》。初读教材后,我便为鲁滨孙那种能在逆境中迅速调整好心态、不屈于命运、执著追求。
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关键词
鲁滨孙
学生
走进文本
语文
三教
课堂教学
课堂气氛
主要环节
批注
阅读文本
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名网络作文教学的策略应用
被引量：2
- 12
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作者
张震雷
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机构
浙江金华四中
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出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2009年第10期64-64,共1页
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文摘
一、创设情境。激发情感
多媒体计算机和网络通信技术为创设写作情境提供了方便。多媒体能很好地支持音频、视频、图像等媒体信息，将文字、文本、图形、图像、动画、声音等多种媒体有机集成，做到图文并茂、声形辉映：虚拟现实技术可以在屏幕上实现具有三维效果的逼真的景象，让人感觉身临其境。教学时，教师根据作文的要求，课前可事先在网上冲浪，了解网上资源，下载相关内容：也可把平时学生活动的情景、生活中的画面、大自然的美景拍摄下来，通过计算机处理设计成专题网页，作为教学导引。美妙动听的声音，真实精彩的画面，使得师生的情绪立刻受到感染，融入作文所描写的情境之中。
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关键词
网络通信技术
作文教学
多媒体计算机
应用
虚拟现实技术
创设情境
学生活动
计算机处理
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名硫和铁反应的防污染装置
- 13
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作者
罗惠康
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机构
浙江金华四中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第2期13-13,共1页
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文摘
硫和铁反应的防污染装置浙江金华四中（３２１００１）罗惠康高一化学课本第５４页（实验３—２）硫粉和铁粉的反应。该实验方法简单，现象明显，不足之处是实验始终暴露在空间，反应产生的刺激性气体－ＳＯ２污染空气。从环境保护的角度来说，不适宜在室内进行。为此，笔...
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关键词
防污染装置
还原铁粉
实验装置
橡胶塞
具支试管
混合物
实验方法
插入反应
金华四中
止水夹
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名动起来,让语文课堂更精彩
被引量：1
- 14
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作者
郑翠丽
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机构
浙江省金华四中教育集团婺城中学
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出处
《学园》
2013年第3期136-137,共2页
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文摘
“高效课堂的一个中心是一切以学生为中心，以快乐为根本。”学生是课堂的主人，只有学生动起来了，课堂活起来了，课堂效益才能好起来。下面以教师展示课《散步》为例，浅谈一下“动起来”这一话题。
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关键词
语文课堂
以学生为中心
高效课堂
课堂效益
《散步》
展示课
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文课堂因等待而精彩
- 15
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作者
余岳云
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机构
浙江省金华四中教育集团婺城中学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2012年第11期56-58,共3页
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文摘
《语文课程标准》指出：＂语文课程应该是开放而富有创新活力的。＂这就要求语文教学课堂成为学生的课堂,成为学生充分施展和表现才能、取得学习成果的时空。在课堂上,不管教师表现了多么高超的语文才华,如果学生没有充分活跃起来,没有思维、想象、情感的迸发,就不能算一节好课。因此,学生自主地、生动活泼的、具有生命活力的学习,应该是一节好课的主要标志。语文课堂上,如果教师扮演好＂等待＂的角色,适时优化分析问题的思路,就可以大大提高课堂效率。
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关键词
语文课堂
《语文课程标准》
学生自主
创新活力
教学课堂
生命活力
优化分析
课堂效率
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名切实搞好名校长工程
- 16
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作者
童桂恒
阮为文
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机构
浙江金华四中党支部书记、第
金华教育学院干训处干部
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出处
《中小学校长》
2004年第12期23-23,共1页
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文摘
校长是学校的灵魂，正所谓“一个好校长，就是一所好学校。”在当前全面实施新一轮基础教育课程改革背景下，造就一支高素质的校长队伍更是刻不容缓的大事。为此，从各级教育行政部门都相继出台并实施了名校长培养工程，这是一件十分可喜的事情。那么，怎样才能把这项工作真正搞出实效来呢?实践证明，实施名校长工程有以下几个问题应当格外引起有关组织部门的注意。
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关键词
校长培养
名校
学校
教育行政部门
基础教育课程改革
队伍
证明
组织部门
高素质
应当
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分类号
G471.2
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育技术学]
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题名幸福是一杯水
- 17
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作者
何骁飞
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机构
浙江金华四中初二(
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出处
《少儿科技》
2007年第1期19-19,共1页
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文摘
曾有人去探求幸福。寻求多年无果的他去拜访贤者,他问贤者到哪才能找到幸福。贤者回答:"当你去寻求时,幸福已在你身后。"他再次发问,贤者却留下一杯水作答。
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关键词
幸福
长江上游
探求
洞庭湖
云梦泽
诗人情怀
水波
题记
作答
漂流
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名以读促写,实现初中英语阅读与写作教学的完美结合
- 18
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作者
胡燕
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机构
浙江省金华四中
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第6期198-198,共1页
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文摘
初中英语阅读教学和写作教学都是素质教育发展下初中英语教学的重点,也是现阶段我国初中英语教育改革的重要方面。阅读是写作的基础,写作可以促使学生更加深刻的进行阅读。深化阅读教学改革是初中英语阅读教学改革的重点,也是初中英语教学要不断探索的重要方面。本文深入探讨了现阶段我国阅读教学存在的问题,从阅读的重要性和阅读教学对写作教学的意义以及以读促写相关教学策略展开了探讨。
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关键词
以读促写
初中英语
阅读与写作
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈课堂情境教学对初中科学教学的作用
- 19
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作者
胡庆宁
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机构
浙江省金华四中
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2011年第7期29-29,共1页
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文摘
《科学课程标准》指出：“让学生在现实情境中体验和理解科学。”在科学课堂教学中，教师要充分利用各种手段来创设情境，进行课堂情境教学，激发学生体验的需要，书写丰富多彩、生动有趣的教学篇章。这就要求教师充分发挥学生的主导作用的同时，要巧设教学情境，去激活学生的思维，调动学生的积极性，引发学生的兴趣，并让他们主动参与到教学中去。进行课堂情境教学．我从以下几个方面进行了探索：
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关键词
科学教学
课堂教学
情境教学
《科学课程标准》
学生体验
初中
现实情境
创设情境
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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