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浅谈小学语文综合性作业 被引量:1
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作者 李雅美 《教书育人(高教论坛)》 2009年第S2期10-11,共2页
为了让学生既能按时完成作业,达到巩固学生学习效果、提高语文学习水平和能力的目的,又能激发他们乐于学语文,主动学好语文,从而提高他们的综合能力,培养他们的语文综合素养,我们要设计综合性作业。
关键词 综合性作业 作业选择 引导学生 作业设计 层次性 课内外 教师评价 尊重学生 语文学习 学习氛围
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躲在女厕所的男生
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作者 郑燕 《中小学心理健康教育》 2022年第9期49-51,共3页
10~11岁的男生正值青春期初期,由于身体的发育和性意识的觉醒,开始注意身边的同龄异性,有了渴望了解异性、接近异性的意愿。在这个阶段,如果孩子受各种情绪的困扰不愿与家长沟通,容易出现行为偏差,影响人际交往及正常的学习和生活。一... 10~11岁的男生正值青春期初期,由于身体的发育和性意识的觉醒,开始注意身边的同龄异性,有了渴望了解异性、接近异性的意愿。在这个阶段,如果孩子受各种情绪的困扰不愿与家长沟通,容易出现行为偏差,影响人际交往及正常的学习和生活。一名五年级男生由于亲情的缺失和父母教育方式不当,出现个性和行为偏差,心理教师鼓励他勇敢地向父母、老师说出内心的想法,重建人际信任。 展开更多
关键词 青春期 异性交往 行为偏差 个案辅导
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“船”递梦想 扬帆起航
3
作者 高子齐 石承皓 +2 位作者 汪媛 王雪文(指导) 张文娜(指导) 《少儿科技》 2024年第9期8-9,共2页
不久前,浙江舟山市定海小学举办了“‘船'递梦想扬帆起航”小船制作赛。在一个月的时间里,科学老师带领五年级的小小工程师们学习“船的研究”单元,了解船的知识,探索船的奥秘,设计并制造了自己的“梦之舟”。课前,科学老师让同学... 不久前,浙江舟山市定海小学举办了“‘船'递梦想扬帆起航”小船制作赛。在一个月的时间里,科学老师带领五年级的小小工程师们学习“船的研究”单元,了解船的知识,探索船的奥秘,设计并制造了自己的“梦之舟”。课前,科学老师让同学们查阅船的资料。在课堂上,大家积极交流船的历史、船的功能等知识,分析舟筱时代、帆船时代、蒸汽机船时代、柴油机船时代的船的特点,总结造船技术的进步。 展开更多
关键词 柴油机船 造船技术 扬帆起航 工程师们 五年级 蒸汽机船 舟山市 梦想
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借助信息技术拓展小学作文教学 被引量:3
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作者 林丽 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第2期38-39,共2页
一、借助信息技术,构建新型作文教学模式 传统的作文教学活动,主要在教师、学生、课本间进行,信息传递方式比较呆板、迟缓,教师往往靠一支粉笔、一张嘴进行抽象空洞的讲解。由于小学生认知能力有一定的局限,教学过程又缺少各种感... 一、借助信息技术,构建新型作文教学模式 传统的作文教学活动,主要在教师、学生、课本间进行,信息传递方式比较呆板、迟缓,教师往往靠一支粉笔、一张嘴进行抽象空洞的讲解。由于小学生认知能力有一定的局限,教学过程又缺少各种感官体验,以致很难引起小学生对写作的兴趣,于是出现了教师唱独脚戏、学生昏沉沉听的局面。如果学生要想印证自己的设想,必须等待教师回答,但面对众多学生,教师很难逐一解答问题。 展开更多
关键词 小学作文教学 信息技术 信息传递方式 小学生 教学模式 教学活动 认知能力 感官体验
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风动荷溢香 云淡月增辉——浅谈多媒体在作文教学上的辅助优势
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作者 童志荣 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第7期72-73,共2页
记得语文教育家黄光硕先生说过:“学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度。”可见作文教学是语文教学中关键且综合性最强的一个环节。随着科学技术的发展,多媒体也在不断更新,它使传统的教学方式拓宽为以多种媒体为载体的... 记得语文教育家黄光硕先生说过:“学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度。”可见作文教学是语文教学中关键且综合性最强的一个环节。随着科学技术的发展,多媒体也在不断更新,它使传统的教学方式拓宽为以多种媒体为载体的图文并茂的教学方式,实现了教育的优化整合,有效激发了学生的积极性和创造性。将多媒体与作文教学联姻,教学犹如吹进了一缕春风,充满了无限的生机和活力。 展开更多
关键词 作文教学 多媒体 语文教育家 教学方式 语文教学 科学技术 图文并茂 优化整合
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核心素养导向下跨学科主题教学策略——以“保温水杯套的设计与制作”内容为例 被引量:1
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作者 王雪文 《湖北教育》 2024年第13期20-22,共3页
科学课教学要加强与其他学科的联系,增强学生对学科核心概念和跨学科概念的认识与理解。在“保温水杯套的设计与制作”内容教学中,我尝试从研读教材内容、依托真实情境、明确驱动任务、多样评价方式入手,开展跨学科主题教学,发展学生的... 科学课教学要加强与其他学科的联系,增强学生对学科核心概念和跨学科概念的认识与理解。在“保温水杯套的设计与制作”内容教学中,我尝试从研读教材内容、依托真实情境、明确驱动任务、多样评价方式入手,开展跨学科主题教学,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 主题教学 真实情境 科学课教学 水杯 研读教材 多样评价 内容教学
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新课标视角下重塑学校健康教育新样式
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作者 蔡利东 周辉 《体育教学》 2024年第7期33-35,共3页
健康教育是体育与健康课程的重要组成部分,尤其是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》坚持“健康第一”理念的提出,对新时代学校体育教育赋予了新的内涵,特别是从身体、生理、心理和社会适应方面提出了更高的要求。而在现实中,健... 健康教育是体育与健康课程的重要组成部分,尤其是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》坚持“健康第一”理念的提出,对新时代学校体育教育赋予了新的内涵,特别是从身体、生理、心理和社会适应方面提出了更高的要求。而在现实中,健康教育在义务教育阶段存在着“被边缘化”的现象,与之紧密相关联的健康生活化、融合化、选择化、技能化、素养化等育人功能被不同程度地忽视。本文从梳理健康教育的价值意义出发,提出健康教育教学的规范化要求,同时结合教学实践分析并解决突出问题,重塑学校健康教育新样式。 展开更多
关键词 新课标 重塑 健康教育 新样式
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音画时尚 别样风采——小学音乐教材中“音乐图谱”的应用与思考 被引量:4
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作者 周波 《中小学音乐教育》 2011年第10期21-23,共3页
现行音乐实验教材与传统教材在版面设计方面鲜明的区别是:现行教材大量使用了形式生动、直观的音乐强形谱。音乐图谱是通过实物、点、线等形象化的、简洁明了的图画或符号将抽象的音乐具体化、形象化、直观化,以体理旋律走向、节奏长... 现行音乐实验教材与传统教材在版面设计方面鲜明的区别是:现行教材大量使用了形式生动、直观的音乐强形谱。音乐图谱是通过实物、点、线等形象化的、简洁明了的图画或符号将抽象的音乐具体化、形象化、直观化,以体理旋律走向、节奏长短和音的强弱等音乐表现要素。运用音乐图谱鲜活了桔燥豹音乐读谱知识,斟设了轻松活泼、明快简练、引人入胜的学习情境。能够帮助学生更好地理解音乐,强化音乐审美感受,提高音乐审美能力,富有糯意和创造性,深受学生和教师的喜爱。 展开更多
关键词 音乐教材 图谱 时尚 应用 小学 音乐审美能力 版面设计 传统教材
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体育翻转课堂的教学设计与实施探索 被引量:3
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作者 卢赛佩 《成才之路》 2019年第33期96-97,共2页
翻转课堂将传统的教学结构完全颠覆,改变传统的教育理念,不再以教师和班级为中心,而将学生作为翻转课堂的主人。文章分析如何将翻转课堂教学理念应用于体育课堂教学中。
关键词 体育 翻转课堂 教学设计 教学理念
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小学生书香阅读中的细节关注 被引量:2
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作者 顾恩良 《教书育人(校长参考)》 2018年第6期10-11,共2页
学校开展小学生书香阅读活动,除了坚持"好读书、读好书,会读书、多读书"这个大原则外,一些细节问题同样需要关注.
关键词 书香阅读 参与 兼修
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用发展性评价促教师专业成长 被引量:2
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作者 顾恩良 《教书育人(校长参考)》 2009年第6期27-28,共2页
现在的城区教师由于绝大部分职称已经评上,进城美梦已经完成,所以他们普遍存在一种推的行为(让年轻人上吧、让想上的人上吧)、怕的心理(我们怎么可以跟青年教师竞争呢,我们怎么可以跟骨干教师竞争呢)、懒的表现(得过且过,过得... 现在的城区教师由于绝大部分职称已经评上,进城美梦已经完成,所以他们普遍存在一种推的行为(让年轻人上吧、让想上的人上吧)、怕的心理(我们怎么可以跟青年教师竞争呢,我们怎么可以跟骨干教师竞争呢)、懒的表现(得过且过,过得去算数),造成了现如今在专业学习上的普遍倦怠现象。 展开更多
关键词 教师专业成长 发展性评价 青年教师 骨干教师 专业学习 年轻人 普遍 竞争
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生字抄写指定遍数与自主抄写的效果比较——基于小学三年级语文作业的实证研究 被引量:2
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作者 张春雅 《上海教育科研》 北大核心 2014年第7期50-52,共3页
金蕴玉、冯健的《抄写生字四遍与八遍的效果比较试验》结果表明:抄写生字四遍与八遍的效果比较,差异是不显著的。我们以具有一定自主识字能力的三年级学生为研究对象,就抄写指定遍数与自主选择抄写遍数的效果作了一次比较实验。结果证明... 金蕴玉、冯健的《抄写生字四遍与八遍的效果比较试验》结果表明:抄写生字四遍与八遍的效果比较,差异是不显著的。我们以具有一定自主识字能力的三年级学生为研究对象,就抄写指定遍数与自主选择抄写遍数的效果作了一次比较实验。结果证明,自主抄写生字遍数与规定遍数抄写之间,无论是短期识记还是长期识记,都无显著差异,说明用增加抄写遍数来提高作业质量的方法并不可取。 展开更多
关键词 生字抄写 实验研究
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突出学生主体地位 实现有效课堂探究 被引量:1
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作者 王雪文 《湖北教育(科学课)》 2019年第6期102-103,共2页
探究式学习是学生学习科学的重要方式,实施以探究式学习为主的多样化学习,已成为小学科学教师的广泛共识。为确保学生的探究活动更具实效性,教师在课堂中要切实突出学生的主体地位。找准教学起点——开启有效探究学生的探究活动是否有效... 探究式学习是学生学习科学的重要方式,实施以探究式学习为主的多样化学习,已成为小学科学教师的广泛共识。为确保学生的探究活动更具实效性,教师在课堂中要切实突出学生的主体地位。找准教学起点——开启有效探究学生的探究活动是否有效,首先取决于探究起点的确立。 展开更多
关键词 有效探究 小学科学教师 课堂探究 探究活动 探究式学习 多样化学习 教学起点 实效性
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直观性·生活性·思考性——“数学广角”教学案例与思考 被引量:1
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作者 颜素红 《贵州教育》 2009年第24期28-29,共2页
“数学广角”是人教版《数学》从一年级下开始增设的一个内容,旨在尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来,从而系统地、有步骤地渗透数学思想方法。由于“数学广角”是新增设的内容,可供... “数学广角”是人教版《数学》从一年级下开始增设的一个内容,旨在尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来,从而系统地、有步骤地渗透数学思想方法。由于“数学广角”是新增设的内容,可供借鉴的教学经验和指导方法比较少,教师在教学中出现了一些低效现象,如:数学思考落实不到位、目标定位不当、学生学习缺乏兴趣等。如何提高“数学广角”教学有效性呢? 展开更多
关键词 教学案例 广角 直观性 数学思想方法 《数学》 活性 教学经验 一年级
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现代教育技术在小学诗歌教学中的运用 被引量:1
15
作者 李雅美 《中国教育技术装备》 2009年第22期175-176,共2页
诗歌语言简练,合辙押韵,节奏鲜明,学生易背好记。它在启迪儿童心智,激发儿童想象,提高儿童审美能力,培养几童优美情操和良好习惯等方面起着积极的作用。诗歌特别是古诗教学难点的突破口在何处?笔者认为在诗歌教学中实施审美教育... 诗歌语言简练,合辙押韵,节奏鲜明,学生易背好记。它在启迪儿童心智,激发儿童想象,提高儿童审美能力,培养几童优美情操和良好习惯等方面起着积极的作用。诗歌特别是古诗教学难点的突破口在何处?笔者认为在诗歌教学中实施审美教育,使学生感知美、理解美、创造美,是一条培养学生健康高尚审美情趣的可行途径。而这条途径的有效载体就是能打开视觉、听觉这两扇感知美的窗户的现代教育技术,特别是把集语言文字、声音图像、卡通动画等信息于一身的多媒体计算机引进课堂,是优化诗歌教学的最佳手段和途径。从发展的趋势看,对于已经进入高科技信息时代的当今语文教育来说,运用现代教育技术特别是多媒体计算机技术进行整体优化势在必行。 展开更多
关键词 现代教育技术 教学难点 诗歌 多媒体计算机技术 小学 语言文字 信息时代 整体优化
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强化操作 提升效度——“倍的认识”教学实践与反思 被引量:1
16
作者 朱彩娟 《小学数学教育》 2013年第3期39-41,共3页
“倍的认识”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册的教学内容,是在学生学习了“乘法意义”以及“6、7的乘法阴诀”的基础上实施教学的。
关键词 教学实践 倍的认识 义务教育课程标准 操作 二年级上册 实验教科书 教学内容 人教版
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探索阿拉海鲜--基于舟山海洋文化的科技实践活动
17
作者 吕启刚 《中国科技教育》 2023年第5期18-21,共4页
活动背景及由来《义务教育课程方案(2022年版)》在基本原则中指出,“加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能”[1]。定海小学地处舟山群岛,不但风景优美,而且海鲜丰富,有“中国海鲜之都”的美誉。学校一直在探... 活动背景及由来《义务教育课程方案(2022年版)》在基本原则中指出,“加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能”[1]。定海小学地处舟山群岛,不但风景优美,而且海鲜丰富,有“中国海鲜之都”的美誉。学校一直在探索如何充分依托地域资源,引导学生参与科学探究,开展特色教学活动。经过反复思考,我们决定依托舟山特有的海洋文化,结合学校的线上科技创新教学特色,开展具有地域特色的科技实践活动。据了解,区域内已经有不少中小学校在进行海洋文化类课程实践,涉及的海洋文化元素有渔民画、海洋特色剪纸、渔民号子、跳蚤舞、海洋锣鼓等[2],主要以艺术类为主。为避免同质化,我们确定学校的海洋文化实践活动主题为“探索阿拉海鲜”,以科技实践与项目式学习的形式开展舟山海鲜文化的探究。 展开更多
关键词 项目式学习 义务教育课程 海洋特色 中小学校 科学探究 渔民号子 风景优美 地域资源
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和手游“解绑”——小学生手机依赖的心理辅导个案
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作者 周丽敏 《中小学心理健康教育》 2023年第14期49-51,共3页
面对一位沉溺于手机游戏的小学生,心理教师在初次辅导中消除了来访学生的阻抗,并建立了良好的辅导关系。辅导过程中,心理教师主要使用焦点解决技术来聚焦问题行为,探索关键事件,通过寻找例外和观照自己来促发来访学生的积极转变。在辅... 面对一位沉溺于手机游戏的小学生,心理教师在初次辅导中消除了来访学生的阻抗,并建立了良好的辅导关系。辅导过程中,心理教师主要使用焦点解决技术来聚焦问题行为,探索关键事件,通过寻找例外和观照自己来促发来访学生的积极转变。在辅导后期,借助亲子互动的力量来巩固辅导效果,最终顺利帮助来访学生从手机游戏中“解绑”。 展开更多
关键词 手机成瘾 焦点解决 亲子教育
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错中明辨 “倍”加深刻——“倍的认识”教学实践与思考
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作者 张滨燕 《求知导刊》 2020年第16期67-68,共2页
在数学课堂上,每名学生对知识的理解不同,“生成性错误”的出现是不可避免的,教师需要在课堂上聆听学生不同的声音。特别是当“错点”出现时,教师需要拥有一双智慧的眼睛,能够将这些错误变为宝贵的教学资源,进行巧妙的引导,让学生不断... 在数学课堂上,每名学生对知识的理解不同,“生成性错误”的出现是不可避免的,教师需要在课堂上聆听学生不同的声音。特别是当“错点”出现时,教师需要拥有一双智慧的眼睛,能够将这些错误变为宝贵的教学资源,进行巧妙的引导,让学生不断发现、思考、探究,将“错点”转化成“亮点”,从而内化成学生自身的知识,提升学生的思维品质。 展开更多
关键词 小学数学 教学实践 “倍的认识”
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二年级学生写话存在的问题及应对策略 被引量:1
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作者 林涛 《教学月刊(小学版)(语文)》 2020年第1期8-10,共3页
针对二年级学生写话存在的“语句表达不完整,断句位置不正确,句义关联不紧密,主题意识有缺失”等问题,教师可实施写话教学改进策略,通过“激发兴趣,体验成功;搭建支架,拓宽思维;指导说话,说写融合”等方法,促使写话教学设计和学生心理... 针对二年级学生写话存在的“语句表达不完整,断句位置不正确,句义关联不紧密,主题意识有缺失”等问题,教师可实施写话教学改进策略,通过“激发兴趣,体验成功;搭建支架,拓宽思维;指导说话,说写融合”等方法,促使写话教学设计和学生心理特点真正融合,从而提升写话教学效益,提高学生的写话能力。 展开更多
关键词 写话 问题 策略 二年级
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