调查与理论分析:“负负得正”何以不易理解 被引量：15

1

作者 巩子坤 《数学教学》 2009年第8期7-11,共5页

2000大纲（试用修订版）版教科书关于有理数教学的要求是“理解有理数的加、减、乘、除乘方的意义”，“主要难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解．

关键词 有理数 运算法则 乘法法则 教科书

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教师说题——数学技能提高的有效途径 被引量：5

2

作者 叶立军 斯海霞 张金良 《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第4期55-57,共3页

1问题的提出 随着教育改革的不断深入，人们意识到：教师素质的高低决定了学生素质的高低，决定了教育改革的成败．为此，提高教师的素质显得十分重要．问题是数学的心脏，解题能力是数学教师素质的重要组成部分，因此，如何提高数学... 1问题的提出 随着教育改革的不断深入，人们意识到：教师素质的高低决定了学生素质的高低，决定了教育改革的成败．为此，提高教师的素质显得十分重要．问题是数学的心脏，解题能力是数学教师素质的重要组成部分，因此，如何提高数学教师的解题能力显得尤为重要．近年来，伴随着说课在中学数学教师教研活动中的广泛应用，教师说题作为一种教研活动也应运而生． 展开更多

关键词 教师素质 数学技能 说题 中学数学教师 教育改革 学生素质 解题能力 教研活动

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由一道高考题一题多解引发的思考 被引量：2

3

作者 李燕 叶立军 《数学之友》 2011年第4期80-82,共3页

1研究背景 新的高中课程标准的一个基本理念是倡导积极主动、勇于探索的学习方式：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．注意提高学... 1研究背景 新的高中课程标准的一个基本理念是倡导积极主动、勇于探索的学习方式：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．注意提高学生的数学思维能力和发展学生的数学应用意识．尤其是课程改革后，课时减少，习题课也大幅度减少， 展开更多

关键词 一题多解 高考题 引发 数学课程 数学应用意识 数学思维能力 学习活动 课程标准

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中国、新加坡几何教材比较——以“向量”为例 被引量：2

4

作者 叶立军 周芳丽 《中学数学教学参考》 北大核心 2012年第1期142-144,共3页

通过对中国与新加撺毒中数学“向量”内容编排的比较，为我国“向量”教学和教材编写提供启示．

关键词 教材编写 向量 中国 新加坡 几何 内容编排 数学

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速度分解的实质及准则探析 被引量：2

5

作者 郝艳芳 杨建宋 蒋永贵 《中学物理教学参考》 北大核心 2013年第9期48-50,共3页

速度分解是高中物理中的一类典型问题，是高考和竞赛的重点和热点，但却是学生学习的难点．通过用常规方法解决几个典型例题发现其局限性，继而利用位移法对这些例题进行分析思考，理出速度分解的实质及其准则，希望对高中学生在速度分... 速度分解是高中物理中的一类典型问题，是高考和竞赛的重点和热点，但却是学生学习的难点．通过用常规方法解决几个典型例题发现其局限性，继而利用位移法对这些例题进行分析思考，理出速度分解的实质及其准则，希望对高中学生在速度分解问题的学习和理解方面有所帮助． 展开更多

关键词 速度分解 实质 准则

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过程结果并重，图形算式贯通 被引量：1

6

作者 巩子坤 赵雨晴 《教育视界》 2019年第16期31-32,共2页

《找规律》是小学数学教材中经常涉及的话题,也是公开课中老师们喜欢选择的课题。为什么?因为这样的课题具有开放性与生成性,更具有挑战性与创新性。也正因为如此,上好这样的课,创新这样的课,并不容易。

关键词 算式 图形 小学数学教材 《找规律》 公开课 生成性 挑战性 课题

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国际小学概率教与学的研究进展与教学启示——基于ICME-13的文献与报告

7

作者 巩子坤 滕林林 +1 位作者 陈冬冬 殷文娣 《教学月刊（小学版）（数学）》 2018年第1期4-7,共4页

第13届国际数学教育大会（ICME-13）把概率教与学作为重要议题之一。基于ICME-13的文献与报告,综述了概率教与学的研究进展。（1）数学教师对概率教学的态度较好,相比之下,对概率内在知识的兴趣稍低。职初教师对概率知识的理解较差;（2... 第13届国际数学教育大会（ICME-13）把概率教与学作为重要议题之一。基于ICME-13的文献与报告,综述了概率教与学的研究进展。（1）数学教师对概率教学的态度较好,相比之下,对概率内在知识的兴趣稍低。职初教师对概率知识的理解较差;（2）小学生对事件随机性的理解非常好。基于此,结合我国的具体情况,提出教师教学的建议和学生学习的建议。 展开更多

关键词 概率教与学 随机性 数学理解 学生认知

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基于学生认知发展水平的课程内容适切性研究

8

作者 高海燕 《学周刊（上旬）》 2010年第5期4-6,共3页

在概率统计进入义务教育阶段的课程以来，各地都在如火如茶的展开各种与概率相关的研究，但真正落实到课堂的概率知识是否与学生的认知发展水平相适切呢？本文以浙教版小学数学为例通过实地课堂听课与访谈发现存在一些不适切之处，主要... 在概率统计进入义务教育阶段的课程以来，各地都在如火如茶的展开各种与概率相关的研究，但真正落实到课堂的概率知识是否与学生的认知发展水平相适切呢？本文以浙教版小学数学为例通过实地课堂听课与访谈发现存在一些不适切之处，主要表现在教材与教师两方面。 展开更多

关键词 认知发展水平 课程内容 适切性

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由《课程焦点》透视美国数学课程改革现状及其启示

9

作者 龚玲 叶立军 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2008年第3期58-60,64,共4页

1 美国《课程焦点》内容简介 美国《课程焦点》全称为《从先学前班到8年级的课程焦点：追求连贯性》（Curriculum Focal Points for Prekindergarten through Grade 8 Mathematics：AQuest for Coherence），于2006年9月12日由全美数... 1 美国《课程焦点》内容简介 美国《课程焦点》全称为《从先学前班到8年级的课程焦点：追求连贯性》（Curriculum Focal Points for Prekindergarten through Grade 8 Mathematics：AQuest for Coherence），于2006年9月12日由全美数学教师协会（NCTM）发布．其中“明确提出了学生从先学前班到8年级每个阶段应该学习和掌握的重要数学知识， 展开更多

关键词 数学课程 改革现状 美国 内容简介 数学知识 教师协会 学前班 《课程焦点》

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基于思维导向的数学课堂教学——“三角形内角和定理”课例分析

10

作者 何声清 《中学数学（初中版）》 2014年第3期41-44,共4页

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）对未来公民的数学素养提出了明确要求,在其基本理念中指出：“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识... 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）对未来公民的数学素养提出了明确要求,在其基本理念中指出：“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用.”[1]在义务教育阶段,数学教育教学对于学生理性精神、创新能力的培养最终要归结为数学思维的培养,以思维为导向的教学是新课程语境下数学教学的根本路径.前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说：“数学教学是数学思维活动的教学,而不仅仅是数学知识（数学思维活动的结果）的教学.”[2] 展开更多

关键词 数学课堂教学 三角形内角和定理 思维导向 课例分析 数学思维活动 义务教育阶段 数学教育教学 能力的培养

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“穿珠子”式的二次函数复习教学探究

11

作者 吴亚敏 叶立军 《数学之友》 2010年第8期9-10,12,共3页

二次函数是初中数学学习中的重要内容也是较难学的一部分知识．以一次函数、反比例函数的学习为铺垫，进而综合了初中代数部分的大部分内容，融合了几种重要的数学思想方法，将函数知识的学习提升到了一定的高度，也就给学生的学习带来... 二次函数是初中数学学习中的重要内容也是较难学的一部分知识．以一次函数、反比例函数的学习为铺垫，进而综合了初中代数部分的大部分内容，融合了几种重要的数学思想方法，将函数知识的学习提升到了一定的高度，也就给学生的学习带来了一定的困难，这也正是学生感觉二次函数学习困难的原因所在，从而使得教师在教学中产生一定的“困难”．正是因为其中所含有的疑难因子，所以才更加值得我们去探求，去体验享受在解决问题过程中所带来的成就感，进一步增进数学学习的信心，培养数学学习的热情． 展开更多

关键词 二次函数 教学探究 数学学习 复习 珠子 数学思想方法 一次函数 学习困难

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美国护生对健康素养态度及需求的质性研究 被引量：3

12

作者 卓晟珺 付伟 《护理实践与研究》 2014年第9期10-12,共3页

目的:了解美国护生对健康素养的态度及需求,以及学校对护生的健康素养培养情况,为我国学校健康素养培养方案提供依据。方法:对美国博伊西州立大学护理学院11名大四学生进行半结构访谈,并运用Colaizzi现象学资料分析法进行分析。结果:所... 目的:了解美国护生对健康素养的态度及需求,以及学校对护生的健康素养培养情况,为我国学校健康素养培养方案提供依据。方法:对美国博伊西州立大学护理学院11名大四学生进行半结构访谈,并运用Colaizzi现象学资料分析法进行分析。结果:所有受访护生都认为健康素养非常重要,希望学校设计更多的方案来提升健康素养水平。结论:学校要提高护生对健康素养的认识,制订并实施健康素养培养方案,积极推行高仿真模拟人教学,共同促进护生的健康素养水平。 展开更多

关键词 美国 护生 健康素养 态度及需求 质性研究

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新世纪对社区护士的素质要求 被引量：1

13

作者 官玲燕 饶艳华 张清云 《中国社区医师（医学专业）》 2009年第11期144-145,共2页

社区护理已成为社区卫生服务的重要组成部分,社区护士在社区卫生服务中承担着重要的任务。社区护士要想为社区居民提供心理、生理、疾病预防为主等全方面的优质服务,就必须要有全面的健康教育知识、专业的护理理论技能、良好的心理素质... 社区护理已成为社区卫生服务的重要组成部分,社区护士在社区卫生服务中承担着重要的任务。社区护士要想为社区居民提供心理、生理、疾病预防为主等全方面的优质服务,就必须要有全面的健康教育知识、专业的护理理论技能、良好的心理素质和沟通交流能力,要不断加强责任感和高尚的职业道德精神,熟练掌握现代化信息应用知识,只有这样才能更好地适应新世纪模式下的护理工作要求,从而在竞争中立于不败之地。 展开更多

关键词 社区护士 素质 知识 能力

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心理干预对青少年行为发展的影响

14

作者 陈方烨 陈恪党 《中国实用医药》 2009年第31期219-222,共4页

目的探索心理干预对青少年行为的影响。方法任意选取杭州某初中新生2个班级作为实验组进行自我描述问卷调查,然后对实验组学生进行心理干预,再作实验组和常模以及实验组干预前后的比较。结果①在多数方面实验组与常模从无差异发展到出... 目的探索心理干预对青少年行为的影响。方法任意选取杭州某初中新生2个班级作为实验组进行自我描述问卷调查,然后对实验组学生进行心理干预,再作实验组和常模以及实验组干预前后的比较。结果①在多数方面实验组与常模从无差异发展到出现明显差异;②除外体能和异性关系,实验组在干预后的问卷得分均数均有提高。结论心理干预能够对青少年的行为起正确的导向作用,有利于青少年健康成长。 展开更多

关键词 心理干预 青少年行为 影响

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一组对边相等且一组对角相等的四边形不一定是平行四边形

15

作者 俞礼海 叶立军 《数理天地（初中版）》 2009年第6期7-7,共1页

一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．但一组对边相等且一组对角相等的四边形不一定是平行四边形．请看：

关键词 中学 数学教学 几何 平行四边形 角相等

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寻找反例

16

作者 俞礼海 叶立军 《中小学数学（初中版）》 2009年第7期48-48,共1页

平行四边形判定定理学习结束之后，就如何进一步运用这些定理去判定一个四边形是否为平行四边形的习题课上，一向爱钻“牛角尖”的小王同学忽然举手提问：老师，一组对边相等，一组对角相等的四边形是平行四边形吗？我非常明确地告诉他... 平行四边形判定定理学习结束之后，就如何进一步运用这些定理去判定一个四边形是否为平行四边形的习题课上，一向爱钻“牛角尖”的小王同学忽然举手提问：老师，一组对边相等，一组对角相等的四边形是平行四边形吗？我非常明确地告诉他，结论是否定的．但若要马上找到一个简洁明了的反例来说明“一组对边相等，一组对角相等的四边形是平行四边形”是个假命题，一下子确实有点困难． 展开更多

关键词 反例 平行四边形 判定定理 角相等 习题课 假命题 学习 老师

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一道考查学生分析能力的力学创新题

17

作者 刘希银 李春红 《中学物理教学参考》 2008年第12期56-56,共1页

题目 现有质量相等的甲、乙两个均匀实心小球，已知其密度之比ρ甲：ρ乙=2：3，把它们放入足够深的水中，当两球静止时所受浮力之比F甲浮：F乙浮=6：5，求其密度。

关键词 分析能力 创新题 力学 学生 密度 浮力

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