让每个学生过上美好生活——浙江义乌苏溪镇中学生活课程校本开发实践

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作者 蔡寿森 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第11期47-49,共3页

关键词 浙江 义乌苏溪镇中学 生活课程 校本开发 课程实施 课程目标

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一个不易察觉的错解

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作者 叶慧君 《初中数学教与学》 2002年第3期47-47,48,共2页

关键词 中学 代数课 解题方法

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关于初中科学教学有效性的思考 被引量：4

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作者 朱文娟 《学周刊》 2017年第1期92-93,共2页

当前的初中科学课堂存在着许多问题,严重限制了科学学科的教学有效性,需要初中科学教师给予高度的重视,积极改变传统"满堂灌"的教学方式,让初中学生真正成为课堂教学的主人。同时,教师还要积极探索新的教学途径,运用多媒体技... 当前的初中科学课堂存在着许多问题,严重限制了科学学科的教学有效性,需要初中科学教师给予高度的重视,积极改变传统"满堂灌"的教学方式,让初中学生真正成为课堂教学的主人。同时,教师还要积极探索新的教学途径,运用多媒体技术辅助教学,提高初中学生的课堂参与度,促进全体初中学生共同进步。 展开更多

关键词 初中科学 有效性 教学

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浅谈数形结合

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作者 傅其英 《教育教学论坛》 2011年第25期134-135,共2页

数形结合思想,就是把问题的数量关系和空间形式结合起来考察的思想。

关键词 实质 抽象 直观

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提升教学品质,打造高效英语课堂

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作者 方元珍 《学园》 2015年第5期105-106,共2页

新课程改革中,提升教学品质,打造高效的初中英语课堂成为教师尤为关注的部分。本文主要从初中英语课堂的教学现状及其特点、初中英语课堂教学低效的原因、初中英语课堂教学存在的问题以及提高初中英语课堂效率的相关策略等几个方面来阐述。

关键词 初中英语 课堂效率 教学策略

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初中数学探究学习的四个“落点”

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作者 朱建军 《数理化解题研究（初中版）》 2011年第4期6-8,共3页

《数学课程标准》特别强调在初中数学教学中引导学生进行探究学习,让学生在探究学习的过程中习得数学知识、形成数学能力、发展数学思维.因此,探究学习成了初中数学课堂上学生开展数学学习活动的重要方式.在这样的学习方式下,学生不再... 《数学课程标准》特别强调在初中数学教学中引导学生进行探究学习,让学生在探究学习的过程中习得数学知识、形成数学能力、发展数学思维.因此,探究学习成了初中数学课堂上学生开展数学学习活动的重要方式.在这样的学习方式下,学生不再是在教师的讲授下被动地去接受知识,他们的主体地位得到了体现.但是,也不能否认在一些数学课堂上学生的探究学习却存在＂重形式、轻实质＂、＂重热闹。 展开更多

关键词 探究学习 数学教学 初中 《数学课程标准》 落点 数学知识 数学课堂 数学能力

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一次函数与三角形的相似性——从|k|的几何表示说起

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作者 骆建宇 《中学数学教学参考》 2016年第5X期29-31,共3页

初中数学中函数的定义:在一个变化过程中,如果有两个变量x和y,对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与它对应,那么x叫做自变量,y叫做x的函数。数学中涉及的函数主要是一次函数、二次函数、反比例函数,其中一次函数是最基本的线性函... 初中数学中函数的定义:在一个变化过程中,如果有两个变量x和y,对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与它对应,那么x叫做自变量,y叫做x的函数。数学中涉及的函数主要是一次函数、二次函数、反比例函数,其中一次函数是最基本的线性函数,深刻领悟一次函数的概念和函数思想,对于综合贯通代数和几何两大数学分支。 展开更多

关键词 函数思想 比例函数 二次函数 图像法 阴影部分 坐标平面 数形结合思想 线性函数 平面直角坐标系 变式练习

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且行且思,且思且悟——关于《与公平相约》的教学杂想

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作者 朱文雅 《中国教师》 2013年第24期52-,64,共2页

课程教学,我们到底追求什么?是朴素简单还是精致华丽?行走在思想品德的教学路上,我们都会做出自己的选择。笔者就一节思想品德的公开课说起,谈谈对课程教学的感想。一、初选课题和课程设计公开课的课题一般是自选的,笔者选定了《公平是... 课程教学,我们到底追求什么?是朴素简单还是精致华丽?行走在思想品德的教学路上,我们都会做出自己的选择。笔者就一节思想品德的公开课说起,谈谈对课程教学的感想。一、初选课题和课程设计公开课的课题一般是自选的,笔者选定了《公平是社会稳定的"天平"》这一题目,接下来就是课程设计。对"公平"的定义和展示拟通过"认识公平——反思公平——再识公平"的线索进行,在进行课程设计时,笔者有些许感想: 展开更多

关键词 思想品德 课程设计 精心预设 创意园 反复推敲 中国近代史 毫无章法 政治腐败 三个和尚 社会需要

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中考图形变换综合性试题例谈

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作者 朱建军 《湖南教育（下旬）（C）》 2011年第2期52-53,共2页

新课程改革提倡培养学生的空间观念,《数学课程标准》中强调了图形与变换的内容,突出了变换在图形认识过程中的作用。事实上,几何变换思想促进了几何学的发展,强化变换有助于改进几何教学,同时变换思想有利于学生创新意识的形成,而新课... 新课程改革提倡培养学生的空间观念,《数学课程标准》中强调了图形与变换的内容,突出了变换在图形认识过程中的作用。事实上,几何变换思想促进了几何学的发展,强化变换有助于改进几何教学,同时变换思想有利于学生创新意识的形成,而新课标下的初中数学教材也突出了变换地位, 展开更多

关键词 图形变换 《数学课程标准》 学生创新意识 题例 中考 变换思想 新课程改革 空间观念

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化简结果的表达应该适度统一

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作者 钱兴荣 《中小学数学（初中版）》 2010年第4期37-37,共1页

《中小学数学》初中（教师）版2009年第7—8期王朝龙撰写的《化简结果表达需统一？》一文提出了一个分式乘除法有关化简结果是否需要统一的问题．王老师提出了很多老师都有的一个疑惑，笔者也曾困惑过，但经过思考后觉得应该如下处理．

关键词 化简 《中小学数学》 2009年 乘除法 老师 教师 初中 分式

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这不是“隐含的条件”

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作者 蒋守云 《中小学数学（初中版）》 2010年第12期30-30,共1页

《中小学数学》（初中版）2010年第4期余勋金的《要注意题目中隐含的条件》一文，文中余老师用三个例题说明了隐含条件在解题中的重要性，并在反思中提出了一些教学建议．笔者认为，余老师的错题原因分析没有切中要害，导致教学建议失... 《中小学数学》（初中版）2010年第4期余勋金的《要注意题目中隐含的条件》一文，文中余老师用三个例题说明了隐含条件在解题中的重要性，并在反思中提出了一些教学建议．笔者认为，余老师的错题原因分析没有切中要害，导致教学建议失去应有的参考价值．也就是说， 展开更多

关键词 隐含条件 《中小学数学》 教学建议 2010年 原因分析 参考价值 初中版 老师

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给番茄和茄子“做媒”

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作者 李莎莉 《中学生天地（初中综合版）（A版）》 2005年第4期48-48,共1页

关键词 茄子 番茄植株 准备材料 植物学 透明塑料 爱好者 砧木 蔬菜 棉纸 学校

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嫁接为我带来快乐

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作者 金正海 《中学生天地（初中综合版）（A版）》 2005年第4期49-49,共1页

关键词 植物嫁接 继续生长 自己动手 茄子 番茄 浙江省义乌市 心理准备 精心照料 课余时间 茁壮成长

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浅议初中数学教学生活化 被引量：3

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作者 骆建宇 《学周刊（上旬）》 2016年第1期47-47,共1页

数学是学生学习中最重要的学科之一,是学好其他理科科目的基础。为了促进学生对数学理论知识的理解和学习,教师在教学时要注意联系生活,缩短学生与知识的距离,让他们产生熟悉感,才能更乐于学习数学。

关键词 初中数学 教学生活化

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新课程下初中美术技能培养中的四个关键点 被引量：2

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作者 徐展 《文理导航》 2014年第9期97-97,共1页

《美术课程标准》指出：“美术课程总目标按‘知识与技能’‘过程与方法’‘情感、态度’和‘价值观’三个维度设定”，明白无误地表明了技能训练和培养是初中美术教学内容中的一项重要内容。

关键词 《美术课程标准》 技能培养 初中 新课程 教学内容 技能训练 价值观

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基于初中英语听说课堂教学与学生核心素养培育思考

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作者 朱王青 《读与写（下旬）》 2021年第8期164-164,共1页

英语作为一项重要的外语,在初中教学之中占据着重要的地位。英语学习从相对割裂的各个板块之间的学习,转变到要求学生能够拥有较强的核心素养。要求学生能够在掌握到丰富的专业知识的前提下,灵活地运用所学习到的知识。本文着眼于初中... 英语作为一项重要的外语,在初中教学之中占据着重要的地位。英语学习从相对割裂的各个板块之间的学习,转变到要求学生能够拥有较强的核心素养。要求学生能够在掌握到丰富的专业知识的前提下,灵活地运用所学习到的知识。本文着眼于初中英语听说课堂教学,探讨在课堂之上如何培养学生的核心素养,以此来为学生的英语学习打下坚实的基础,提高学生的英语综合能力。 展开更多

关键词 初中英语 听说教学 学生核心素养

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简谈初中语文阅读教学

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作者 陈奕奕 《好家长》 2018年第24期178-178,共1页

阅读是拓展学生知识视野的平台,阅读是学生了解大千世界的窗口,阅读是学生陶冶健康情操的推手。阅读,对于学生的成长来说,有着无可替代的作用。本文将主要围绕解读文章背景、品读文章细节以及体悟文章情感三个方面简单谈谈初中语文阅读... 阅读是拓展学生知识视野的平台,阅读是学生了解大千世界的窗口,阅读是学生陶冶健康情操的推手。阅读,对于学生的成长来说,有着无可替代的作用。本文将主要围绕解读文章背景、品读文章细节以及体悟文章情感三个方面简单谈谈初中语文阅读教学。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学

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初中音乐教学中学生音乐自信心的培养

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作者 冯淑萍 《文理导航》 2014年第11期71-71,共1页

《音乐课程标准》（2011年版）数次提及“自信”和“自信心”的问题。例如，在“课程的基本理念”中提及“增强学生音乐表现的自信心”；在“学段目标”中提及“能自信地、有感情的演唱”。可见“课标”十分关注学生音乐自信心的形成。

关键词 音乐教学 自信心 中学生 《音乐课程标准》 培养 初中 “自信” 音乐表现

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先学后教,开辟科学的生动课堂

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作者 施巧娟 《文理导航》 2017年第11期F0003-F0003,共1页

传统的教育教学中，要求学生课前预习、课中专习、课后复习。许多教师按照这一基本模式，照本宣科，毫无创新和意义，一日复一日，只会战少学生对课堂的兴趣和积极性。自从先学后教的教学方法出现，许多枯燥乏味的课程也变得有活力，不... 传统的教育教学中，要求学生课前预习、课中专习、课后复习。许多教师按照这一基本模式，照本宣科，毫无创新和意义，一日复一日，只会战少学生对课堂的兴趣和积极性。自从先学后教的教学方法出现，许多枯燥乏味的课程也变得有活力，不再无聊。 展开更多

关键词 先学后教 科学 生动课堂

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情境教学法在初中科学教学中的应用

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作者 楼建国 《中国科教创新导刊》 2013年第30期89-89,共1页

情境教学法对于提升学生的科学修养具有十分重要的现实意义。本文在针对初中科学教育中情境性学习课堂的内涵予以定位的基础上，提出了具体构建思路与实施流程。

关键词 科学 情境教学法 应用

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