科学分类 有序思考——解答数学竞赛题的一种常用策略

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作者 杨定汉 盛玉芳 《小学教学研究》 1996年第2期27-28,共2页

在解答某些较复杂的小学数学竞赛题时,有的可根据题意,对考察的对象确定恰当的分类原则,以便对问题可能出现的情况一一加以分析研究,从而求得解答,这是常用的解题策略之一。这里“科学分类”是解题的关键,“有序思考”——有条不紊,逐... 在解答某些较复杂的小学数学竞赛题时,有的可根据题意,对考察的对象确定恰当的分类原则,以便对问题可能出现的情况一一加以分析研究,从而求得解答,这是常用的解题策略之一。这里“科学分类”是解题的关键,“有序思考”——有条不紊,逐一分析,使之既不遗漏又不重复,则是使所得结论准确无误的保证。下面试举数例说明之。 展开更多

关键词 科学分类 数学竞赛 小学数学 解题策略 质因数 分类原则 思考 解答 数字 有序

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设境入情,成就课堂精彩

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作者 朱恩花 《小学教学研究（理论版）》 2011年第4期51-52,共2页

著名教育家杜威提出：“为了激发孩子的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”创设有效的情境，用孩子喜闻乐见的方式来表现音乐内容，可以激发孩子学习音乐的兴趣，充分调动孩子学习的积极性和主动性，促使孩子积极... 著名教育家杜威提出：“为了激发孩子的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”创设有效的情境，用孩子喜闻乐见的方式来表现音乐内容，可以激发孩子学习音乐的兴趣，充分调动孩子学习的积极性和主动性，促使孩子积极思维，使其产生内在的学习动机，并主动参与到音乐教学活动中。在教学中应抓住孩子好奇的心理、联系日常生活创设情境，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现音乐所描绘的情景表象，师生共刨一种能激起学生学习兴趣的场景，以激发孩子的音乐兴趣，提高音乐的教学效果。 展开更多

关键词 音乐内容 课堂 成就 积极思维 学习动机 创设情境 教学活动 著名教育家

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点燃言说的欲望 抵达思想的高处——《钓鱼的启示》教学设计

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作者 郑雪芬 《小学教学参考（语文版）》 2017年第9期84-86,共3页

《钓鱼的启示》是一篇事理文。教学这篇课文，既要根据文本的文体特点选择适当的教学内容，又要根据学生实际和课标要求确定正确的教学目标。在教学中，要让学生体会事件的前因后果，理解人物心理；要创设对话情境，让学生内化文本的思... 《钓鱼的启示》是一篇事理文。教学这篇课文，既要根据文本的文体特点选择适当的教学内容，又要根据学生实际和课标要求确定正确的教学目标。在教学中，要让学生体会事件的前因后果，理解人物心理；要创设对话情境，让学生内化文本的思想、语言，并表达自己的感悟；要联系实际，让学生获得道德实践的基本能力。只有这样，才能有效提高学生的语文素养。 展开更多

关键词 教学设计 教学目标 设计理念 教学过程

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奶奶的爱

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作者 陈俞儒 张婉红(指导) 《作文新天地（小学版）》 2018年第12期45-46,共2页

一天中午,我刚吃完饭,看见奶奶正从阳台上探出头去。“奶奶,大热天,您在阳台上干什么呢?”我问。“看鸡下蛋呢!”奶奶笑容满面,“你先吃饭。”奶奶养鸡只是想让我吃上放心的土鸡蛋。这些谷米喂养的鸡,非常壮实。鸡笼里有个小洞,鸡下的... 一天中午,我刚吃完饭,看见奶奶正从阳台上探出头去。“奶奶,大热天,您在阳台上干什么呢?”我问。“看鸡下蛋呢!”奶奶笑容满面,“你先吃饭。”奶奶养鸡只是想让我吃上放心的土鸡蛋。这些谷米喂养的鸡,非常壮实。鸡笼里有个小洞,鸡下的蛋会通过这个小洞滚到下一层去。奶奶就用棍子堵住洞口,防止鸡把头伸下去啄破那个蛋。 展开更多

关键词 奶奶 土鸡蛋 阳台 笑容 吃饭

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八年后,我报答

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作者 孙旖旎 《小学生时空（汉）》 2004年第7期26-27,共2页

关键词 细节描写 水果店 葡萄 星期 小学 龙眼 鲤鱼 眼泪 浙江温岭 公园

原文传递

多元智能在体育教学中的应用 被引量：5

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作者 余江大 王慧娜 《中国教育技术装备》 2010年第25期92-93,共2页

依据多元智能理论，每个人在8种智能方面的表现是有差异的，学生在体育学科的学习活动中必然存在各种智能差异。因此，从多元智能的角度来看，培养学生的能力，提高学生的素质，是当今小学体育教学理论和实践关注的一个非常重要的问题... 依据多元智能理论，每个人在8种智能方面的表现是有差异的，学生在体育学科的学习活动中必然存在各种智能差异。因此，从多元智能的角度来看，培养学生的能力，提高学生的素质，是当今小学体育教学理论和实践关注的一个非常重要的问题。笔者在深入研究多元智能理论的基础上，在体育课堂教学、课外活动以及作业布置等方面进行教学模式的改革，开发每个学生的潜能，以促进所有学生的全面发展，收到比较好的教学成果。 展开更多

关键词 多元智能理论 体育教学 应用 体育课堂教学 学习活动 教学理论 教学模式 课外活动

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学习型学校发展之关键——造就学习型教师 被引量：2

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作者 金维明 《湖北教育》 2006年第2期20-22,共3页

创建学习型学校，就必须把培养学习型教师当作重中之重来考虑。

关键词 学习型教师 学校发展 造就 学习型学校 重中之重

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学习型“互动体验”阅读教学模式 被引量：2

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作者 滕敏霞 陈建华 《湖北教育》 2006年第2期23-24,共2页

在开放的学习空间激发学生自主地确定学习愿景，师生共同发送心智，在汲取团队智慧的基础上个性化地解读文本，不断丰富体验，

关键词 阅读教学模式 学习型 学生自主 学习空间 个性化 师生 解读

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“项目主题式”教学推进策略——以《风筝的设计与制作》为例 被引量：2

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作者 廖君 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第1期73-75,共3页

新课程标准指出,以学生的亲历实际、手脑并用为特征,在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成,设计和实施劳动与技术教育活动。浙江省《劳动与技术教学建议》中也指出,劳技教学应逐步渗透技术设计方面的内容,指导学生认识一些... 新课程标准指出,以学生的亲历实际、手脑并用为特征,在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成,设计和实施劳动与技术教育活动。浙江省《劳动与技术教学建议》中也指出,劳技教学应逐步渗透技术设计方面的内容,指导学生认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,通过作品引导学生设计,促进其掌握技术知识和操作技能,形成良好的技术意识。 展开更多

关键词 主题式 设计过程 作品设计 技术素养 技术意识 技术知识 操作技能 技术设计 中心线 颜色搭配

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少年儿童铅球训练常见错误动作及纠正方法浅析 被引量：1

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作者 杨万铭 《运动》 2011年第11期116-117,共2页

考虑到安全等各种因素,体育课堂里一般只以实心球代替铅球来进行教学,真正的推铅球教学一般常见于少年儿童的业余训练。在传统的背向滑步推铅球技术影响下,20世纪70年代以来,

关键词 铅球训练 少年儿童 纠正方法 错误动作 背向滑步推铅球技术 20世纪70年代 铅球教学 体育课堂

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小体操垫在青少年田径训练中的运用 被引量：1

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作者 余江大 《当代体育科技》 2019年第3期48-49,共2页

在田径训练中,借助小体操垫来加强腰腹肌、大腿肌群的练习,以及身体的协调性、弹跳力、柔韧性素质的训练,从而增强各方面的运动能力,提高运动员的训练积极性,提高训练课的效率。小体操垫在田径训练中有很大的作用,巧妙的利用体操垫来辅... 在田径训练中,借助小体操垫来加强腰腹肌、大腿肌群的练习,以及身体的协调性、弹跳力、柔韧性素质的训练,从而增强各方面的运动能力,提高运动员的训练积极性,提高训练课的效率。小体操垫在田径训练中有很大的作用,巧妙的利用体操垫来辅助田径运动技能的教学,可以充分提高运动员的练习的积极性更好的完成教学目标。 展开更多

关键词 小体操垫 田径训练 身体素质

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例谈小学英语复习课的实效性

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作者 王君素 《知识窗（教师版）》 2022年第4期21-23,共3页

复习是英语教学的一种基本方式,也是帮助学生建构知识体系的重要步骤,如何上好复习课,提高复习效率是教师一直关心的问题。文章结合教学实例,从教材整合、活动设计和关注学生等方面着手,探讨了提高小学英语复习课效率的方法,切实帮助学... 复习是英语教学的一种基本方式,也是帮助学生建构知识体系的重要步骤,如何上好复习课,提高复习效率是教师一直关心的问题。文章结合教学实例,从教材整合、活动设计和关注学生等方面着手,探讨了提高小学英语复习课效率的方法,切实帮助学生理解和掌握所学知识。 展开更多

关键词 小学英语 复习课 教学实例

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小学语文信息类文本的PISA阅读指导 被引量：1

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作者 王大志 《基础教育参考》 2018年第8期49-51,共3页

信息类文本有其独特的文本特征和阅读取向。从阅读思维能力培养的角度,可结合PISA测试中的“访问与检索,整合与解释,反思与评价”等文本认知方式,在指导阅读的过程中,着力培养学生提取信息、统整材料、形成解释并运用信息解决实际问题... 信息类文本有其独特的文本特征和阅读取向。从阅读思维能力培养的角度,可结合PISA测试中的“访问与检索,整合与解释,反思与评价”等文本认知方式,在指导阅读的过程中,着力培养学生提取信息、统整材料、形成解释并运用信息解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 小学语文 信息类文本 PISA 阅读

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对小学计算教学的几点思考 被引量：1

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作者 林小花 《长三角.教育》 2009年第5期77-78,共2页

如何培养学生的计算兴趣，提高计算能力，将计算教学进行到底，这是我从教数学十几年一直深思的问题，下面我谈谈自己在新课程计算教学中的点滴做法。

关键词 计算教学 小学 计算能力 新课程 学生 数学

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生成,课堂因你而精彩——兼谈动态生成的策略 被引量：1

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作者 廖君 《湖北教育》 2005年第7期11-12,共2页

“语文教学应重视学生在学习过程中的独特体验。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这些新的理念无疑给我们的语文教学注入了新鲜的血液。与此同时，一个新的名字——动态生成，也悄悄地走进了我们... “语文教学应重视学生在学习过程中的独特体验。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这些新的理念无疑给我们的语文教学注入了新鲜的血液。与此同时，一个新的名字——动态生成，也悄悄地走进了我们的课堂。它告诉每一位老师：课堂教学过程是一个不断变化、渐进的过程，需要教师从以“教师为中心”走向“师生互动的学习共同体”；从机械、僵化的线形教学走向开放、真实、灵活的板块式教学；从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造者；也需要我们教师以智启智，以情唤情，使学生的生命得到尊重，教师的价值得以体现，让课堂在师生平等对话中尽显精彩。 展开更多

关键词 动态生成 语文教学 师生互动 课堂气氛 小学

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新时代少年儿童近视成因和防控探索 被引量：1

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作者 陈灵世 梁贝霓 《中小学教材教学》 2020年第4期52-55,共4页

近年来,少年儿童的近视问题已经成为学校实现美好教育面临的重要现实问题,近视的低龄化、高度化越来越突出。为切实加强新时代儿童青少年近视防控工作,有效防控学生近视,贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示精神,笔者在学... 近年来,少年儿童的近视问题已经成为学校实现美好教育面临的重要现实问题,近视的低龄化、高度化越来越突出。为切实加强新时代儿童青少年近视防控工作,有效防控学生近视,贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示精神,笔者在学校少先队大队委中建立“关心我的眼睛”调查组,对全校学生的视力发展状况进行调查,了解影响学生视力的主要因素,积极对症下药,开展全方位视力保护和干预措施,取得了阶段性的成效。 展开更多

关键词 近视防控 物理防近 减负 健康干预

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有度 有味 有效——《品德与社会》课程资源的优化例谈

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作者 朱德怀 吴静 《网络科技时代》 2008年第10期80-81,共2页

《品德与社会》这一门新课程以全新的姿态逐渐步入大家的视野，越来越多地受到教师们的关注和研究。随着课改的不断深入，在《品德与社会》教学巾，利用、开发和整合课程资源已成为广大教师的自觉追求。课堂上，纷呈的网片、煽情的文字... 《品德与社会》这一门新课程以全新的姿态逐渐步入大家的视野，越来越多地受到教师们的关注和研究。随着课改的不断深入，在《品德与社会》教学巾，利用、开发和整合课程资源已成为广大教师的自觉追求。课堂上，纷呈的网片、煽情的文字，悠扬的音乐，生动的影片等各类层出不穷的资源正雄赳赳、气昂昂地进军我们的课堂。但在听课过程中，我们不难发现： 展开更多

关键词 课程资源 社会 品德 优化 教师 课堂

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进行奇特联想 发展学生思维

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作者 梁晓芳 张静芳 《现代中小学教育》 2002年第7期28-29,共2页

关键词 小学 识字教学 奇特联想识字法 教学策略

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感悟体验是个性化作文的生命

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作者 梁晓芳 张静芳 《现代中小学教育》 2004年第12期21-22,共2页

关键词 感悟体验 个性化作文 培养 勇敢 自信 名著 最大 真谛 名家 诚实

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浅议小学音乐公开课常态化之策略

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作者 颜小璎 《中小学音乐教育》 2013年第8期12-15,共4页

每一位小学音乐教师在教学生涯中都会涉及到各级各类的公开课。公开课应该常态化，无论从教学内容的选择、教学过程的设计和课堂教学的把握，都不要刻意的做作，应该从学生的实际出发，做到“教无定法，教有定律”，扎扎实实地做好课前... 每一位小学音乐教师在教学生涯中都会涉及到各级各类的公开课。公开课应该常态化，无论从教学内容的选择、教学过程的设计和课堂教学的把握，都不要刻意的做作，应该从学生的实际出发，做到“教无定法，教有定律”，扎扎实实地做好课前的各项准备工作。本文根据笔者多年来上公开课的经历，以教学实例来剖析小学音乐公开课常态化的实施策略，期望让公开课立足在常态课的基础上展开，真正起到同行间相互研讨、相互学习、相互引领的教研作用。 展开更多

关键词 小学音乐 公开课 常态化 实施策略

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