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从历史人物评价看高中历史教学中的历史解释——以吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的评价为例 被引量：7
1
作者 黄成彦 武锋 《湖州师范学院学报》 2022年第12期110-116,共7页
高中历史课程以立德树人为根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。历史解释是历史学科核心素养的核心内容,历史人物评价是历史解释的一种重要表现形式。本文以现行人教版高中历史教材对岳飞、秦桧的评价为切入点,对历史... 高中历史课程以立德树人为根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。历史解释是历史学科核心素养的核心内容,历史人物评价是历史解释的一种重要表现形式。本文以现行人教版高中历史教材对岳飞、秦桧的评价为切入点,对历史解释在高中教学中的地位和价值进行阐述,同时引出吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的人物评价,并通过全面解析评价差异产生的原因,尝试提出历史解释培养策略,以期促进学生历史解释能力的培养。 展开更多
关键词 高中历史教学 核心素养 人物评价 历史解释
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“小小图书馆”红色文化探源与传承研究
2
作者 李守华 丁芳盛 《浙江海洋大学学报（人文科学版）》 2024年第4期36-41,共6页
“小小图书馆”发端于波澜壮阔的新民主主义革命时期,具有“爱党爱国、勇于担当、坚持真理、百折不挠”的精神内涵,是浙东地区红色文化的重要组成部分。以史鉴今,资政育人,在新时代背景下对其进行文化探源与传承研究具有重要意义。舟山... “小小图书馆”发端于波澜壮阔的新民主主义革命时期,具有“爱党爱国、勇于担当、坚持真理、百折不挠”的精神内涵,是浙东地区红色文化的重要组成部分。以史鉴今,资政育人,在新时代背景下对其进行文化探源与传承研究具有重要意义。舟山市图书馆和“小小图书馆”志愿服务项目在“小小图书馆”红色文化传承中,双管齐下,取得了明显的社会效益。在此基础上,应继续拓展红色文化空间、推进红色文化资源建设,创新红色文化宣教模式、建设红色文化传承队伍等,助力传承红色基因、赓续红色血脉。 展开更多
关键词 小小图书馆 红色文化 精神内核 传承
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高校奖学金评选制度的实施现状与优化策略研究——以浙江Z高校为例
3
作者 王逸菲 刘超瑜 《新丝路》 2024年第7期250-252,共3页
文章以浙江Z高校为例,深入分析和归纳该校奖学金评选制度在评定、标准、宣传等方面存在的问题,并针对不足之处,从配置科学的评选小组、采用综合的评选方式、量化奖项的评选标准、开展全面的评选宣传、跟进评选后续等方面提出相应的改进... 文章以浙江Z高校为例,深入分析和归纳该校奖学金评选制度在评定、标准、宣传等方面存在的问题,并针对不足之处,从配置科学的评选小组、采用综合的评选方式、量化奖项的评选标准、开展全面的评选宣传、跟进评选后续等方面提出相应的改进建议。 展开更多
关键词 高校 奖学金评选制度 评选后续 评选标准
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新课标视域下表达性艺术治疗技术在中小学心理健康教育中的应用 被引量：3
4
作者 丁芳盛 张家红 任绯 《浙江海洋大学学报（人文科学版）》 2023年第5期69-75,共7页
新课标对中小学心理健康教育提出了新规范。表达性艺术治疗技术贴合青少年的动荡性、冲动性、内隐性、心境化的心理特点,能整合美术、音乐、舞动、戏剧、写作、手工制作等多种艺术表达形式和功能优势。该技术在中小学心理教育工作中具... 新课标对中小学心理健康教育提出了新规范。表达性艺术治疗技术贴合青少年的动荡性、冲动性、内隐性、心境化的心理特点,能整合美术、音乐、舞动、戏剧、写作、手工制作等多种艺术表达形式和功能优势。该技术在中小学心理教育工作中具有很高的适配性和可行性,其教育实践是创新心理健康教育的一项积极举措。革新心理课程教学设计理念,灵活组织课程形式,重视情感关怀,激发学生艺术表达动机,提高心理教师队伍专业素养都是实现应用的优化策略,能为新形势下有效开展中小学心理健康教育提供实践参考。 展开更多
关键词 新课标 表达性艺术治疗技术 中小学 心理健康教育 课程创新
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高职课堂教学问题诊断与优化策略
5
作者 郑能波 宋秋前 《浙江海洋大学学报（人文科学版）》 2024年第1期87-91,共5页
基于300多节高职课堂的现场听课、700多人次的师生访谈和932名大一学生的问卷调查表明,高职课堂教学存在着课堂管理与纪律问题突出、部分学生学习投入度低、教学的系统性和结构性缺失、轻视教材学习和应用、实训教学个别化指导缺失、课... 基于300多节高职课堂的现场听课、700多人次的师生访谈和932名大一学生的问卷调查表明,高职课堂教学存在着课堂管理与纪律问题突出、部分学生学习投入度低、教学的系统性和结构性缺失、轻视教材学习和应用、实训教学个别化指导缺失、课程思政尚待加强等问题。对此,我们应加强认知矫正,实施健康课堂管理;优化课堂教学结构,建立有效教学机制;以生为本,加强自主学习;提高实训教学的信息技术水平,有效培养学生职业能力;突出课程教学育人导向,切实加强课程思政。 展开更多
关键词 高职教育 课堂教学 问题 优化策略
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“板块式”教学理念在课堂中的应用--从余映潮教学课例说开去
6
作者 尹芳 《中学语文教学参考》 2024年第4期31-33,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课程应围绕文化自信、语言运用、思维能力和审美创造核心素养的四个方面来体现课程性质、反映课程理念、确立课程目标。以此为基点,结合余映潮“板块式”教学课例,从“资料拓展”“多彩朗... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课程应围绕文化自信、语言运用、思维能力和审美创造核心素养的四个方面来体现课程性质、反映课程理念、确立课程目标。以此为基点,结合余映潮“板块式”教学课例,从“资料拓展”“多彩朗读”“有味品析”三方面进行阐述,力求将“板块式”教学情境化、科学化、创新化,进而达到语文课堂教学效能的更优化。 展开更多
关键词 “板块式”教学 余映潮 资料拓展 朗读 品析
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应用性教学实验的价值、可能与实施路径
7
作者 宋秋前 熊章波 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第14期57-61,共5页
针对我国对以中小学教师为主体的应用性教学实验重视不够的现象,组织教师开展应用性教学实验,对确保教学实验谱系的整体性和完整性、加强教学研究成果的转化和应用、提高教学理论的运用水平、促进教学改进和教师专业成长具有重要价值。... 针对我国对以中小学教师为主体的应用性教学实验重视不够的现象,组织教师开展应用性教学实验,对确保教学实验谱系的整体性和完整性、加强教学研究成果的转化和应用、提高教学理论的运用水平、促进教学改进和教师专业成长具有重要价值。当前在“互联网+”的背景下,实验设计与统计软件的融合发展,极大地提升了实验分析的便捷性和科学性;丰富的教学理论为应用性教学实验提供了广泛的可供选择的实验因素;课程改革的深入推进为应用性教学实验提供了不竭的内生动力,从而极大地提高了教师开展应用性教学实验的可能性。为推进中小学教师开展应用性教学实验,应加强应用性教学实验的理论研究和教育培训,加强应用性教学实验团队和组织机制建设,探索并建立应用性教学实验的实践模式,加强应用性教学实验成果的评价与推广。 展开更多
关键词 应用性 教学实验 教师教学 教学理论 课程改革 教师专业成长
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情境教学法在戏剧教学中的应用——谈《窦娥冤(节选)》的教学突破
8
作者 张英楠 张庆祝 《中学语文教学参考》 2024年第12期36-38,共3页
情境教学是一种以教学内容为依据,以学生的身心发展为导向,通过创设与文本相一致的情境来推动学生全面发展的教学方式,将其引入戏剧教学中,可以激发学生的学习兴趣,改善高中语文戏剧教学的现状.基于新课程改革的背景,以《窦娥冤(节选)... 情境教学是一种以教学内容为依据,以学生的身心发展为导向,通过创设与文本相一致的情境来推动学生全面发展的教学方式,将其引入戏剧教学中,可以激发学生的学习兴趣,改善高中语文戏剧教学的现状.基于新课程改革的背景,以《窦娥冤(节选)》为例,对高中语文戏剧情境教学进行再探索,提出紧扣语文核心素养的教学策略,供一线教师解决教学实践问题. 展开更多
关键词 情境教学 戏剧教学 《窦娥冤》
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语言迁移视阈下的中学英语教学路径探索
9
作者 郝会敏 罗毅 《海外英语》 2024年第9期191-193,共3页
语言迁移已成为影响中国英语学习者的重要影响因素之一,正确看待语言迁移在英语学习中的积极和消极作用有利于趋利避害,扬长补短。文章基于英语学习过程中语言迁移的不同表现形式,认为注重积极引导,学会趋利避害;实施文化教学,弥合文化... 语言迁移已成为影响中国英语学习者的重要影响因素之一,正确看待语言迁移在英语学习中的积极和消极作用有利于趋利避害,扬长补短。文章基于英语学习过程中语言迁移的不同表现形式,认为注重积极引导,学会趋利避害;实施文化教学,弥合文化差异;强调语际对比,区分时空观念能有效促进语言正迁移,助力中国英语学习者的语言能力提升。 展开更多
关键词 语言迁移 中学英语 教学策略 文化教学
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江南海疆诗路空间图景初构--以嵊泗列岛诗路为中心
10
作者 程继红 丁高理 《浙江海洋大学学报（人文科学版）》 2024年第2期1-10,共10页
嵊泗列岛乃江南海疆核心区域,以其地处中国万里海疆的黄金中段和长江入海口,成为江南海道交通枢纽。汉唐以来,中国边疆诗路文化发达,既有绵延不绝的陆疆诗路,也有浩瀚万里的海疆诗路。海疆诗路中,以嵊泗列岛为中心的江南海疆诗路空间图... 嵊泗列岛乃江南海疆核心区域,以其地处中国万里海疆的黄金中段和长江入海口,成为江南海道交通枢纽。汉唐以来,中国边疆诗路文化发达,既有绵延不绝的陆疆诗路,也有浩瀚万里的海疆诗路。海疆诗路中,以嵊泗列岛为中心的江南海疆诗路空间图景,体现了鲜明的域外指向、岛际链接和渔场共享等特征,从而与太湖、长江、松江、运河以及众多市镇组成诗路网络,共同建构了发达的江南诗路文化体系。但长期以来,江南海疆诗路处于被遮蔽状态,其贡道想象、海岛书写与渔场叙事等,都是一个亟待开拓的诗学世界。 展开更多
关键词 江南 嵊泗列岛 海疆诗路 空间图景
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杜威论科学教育的目的
11
作者 陶青 《学术界》 北大核心 2024年第6期105-113,共9页
杜威指出,传统科学教育忽略或轻视人文教育,是错误的。它造成人的发展的片面和经验的狭隘。从历史发展来看,科学和人文本是同根生,两者的分裂是等级社会的产物。科学被运用到人剥削人的旧目的,将技术当作科学本身,用手段替代了目的。杜... 杜威指出,传统科学教育忽略或轻视人文教育,是错误的。它造成人的发展的片面和经验的狭隘。从历史发展来看,科学和人文本是同根生,两者的分裂是等级社会的产物。科学被运用到人剥削人的旧目的,将技术当作科学本身,用手段替代了目的。杜威认为,科学素养的对立面不是人文素养,它的对立面,在个人方面是盲目服从、任性冲动和缺乏理智,在社会方面是自私自利和麻木冷漠。真正的科学教育应该包含人文价值和人文精神,用人文观照科学,帮助学生树立起“科学就是力量”的信心,相信科学促进人类文明发展和改善人类生活的潜力,寻找未来新的可能性,服务于新的目的,坚定科学造福人类的信念和信仰;用人文精神和理想拓展学生兴趣的界限,丰富情感,刺激科学想象力,用变化了的意义重构科学经验;有了能力就有了责任。掌握了科学这个锐利的武器,还要懂得有道德判断力地、负责任地利用它。 展开更多
关键词 杜威 科学教育 人文教育 目的
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教学支架在议论性自读课文教学中的应用
12
作者 冼敏怡 《中学语文教学参考》 2024年第32期24-27,共4页
议论性自读课文以学生自学为主,教师需要搭好"脚手架",帮助学生提高学习水平.在教学议论性自读课文时可以搭建三类支架:协助学习的支架、迁移学习的支架和深化学习的支架.用好这些支架,不仅可以促进学生自主阅读,还能够提高... 议论性自读课文以学生自学为主,教师需要搭好"脚手架",帮助学生提高学习水平.在教学议论性自读课文时可以搭建三类支架:协助学习的支架、迁移学习的支架和深化学习的支架.用好这些支架,不仅可以促进学生自主阅读,还能够提高议论性自读课文教学的有效性. 展开更多
关键词 支架式教学 议论文教学 自读课文
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简论孔子“知其不可而为之”思想
13
作者 刘超瑜 王逸菲 《时代人物》 2023年第11期9-11,共3页
关于孔子思想的内涵,历代研究始终围绕“仁”“礼”“中庸”等概念,“仁”是孔子思想的核心,是孔子思想的最高范畴,又是伦理道德的基本准则,“礼”是秩序和规范,“中庸”讲究不偏不倚,过犹不及,作为一种道德评价成为孔子思想的一个重要... 关于孔子思想的内涵,历代研究始终围绕“仁”“礼”“中庸”等概念,“仁”是孔子思想的核心,是孔子思想的最高范畴,又是伦理道德的基本准则,“礼”是秩序和规范,“中庸”讲究不偏不倚,过犹不及,作为一种道德评价成为孔子思想的一个重要部分。“仁”“礼”“中庸”都是按孔子思想在道德层面上的表现而析分出来的,而使孔子遵循这种“仁”“礼”“中庸”的内心驱使,是“知其不可而为之”思想,这是孔子思想真正的精髓,贯穿了孔子思想中所有的基本观念。 展开更多
关键词 孔子思想 儒家 精髓 知其不可而为之
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舟山群岛古代书院述考
14
作者 张杰 胡铭 《浙江海洋大学学报（人文科学版）》 2023年第3期34-42,共9页
舟山群岛地处东海核心区域,从南宋至清末共存在过八所书院,其作为古代舟山群岛地方教育体系的重要组成部分,在文化传播、人才培养、民众教化、保存文脉等方面发挥了重要作用。舟山群岛的书院因其独特的地理位置,在兴建、发展、嬗变过程... 舟山群岛地处东海核心区域,从南宋至清末共存在过八所书院,其作为古代舟山群岛地方教育体系的重要组成部分,在文化传播、人才培养、民众教化、保存文脉等方面发挥了重要作用。舟山群岛的书院因其独特的地理位置,在兴建、发展、嬗变过程中均表现出了鲜明的海岛特征。 展开更多
关键词 舟山 古代 书院 述考
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《红楼梦》当代昆剧改编散议
15
作者 韩郁涛 张明明 《红楼梦学刊》 北大核心 2024年第4期126-143,共18页
《红楼梦》是艺术改编与创作的经典母本,有关“红楼题材”的当代昆剧创作已有《晴雯》、《妙玉与宝玉》、《红楼梦》折子戏、全本《红楼梦》、《宝黛红楼》与《红楼别梦》六部,它们在继承《红楼梦》整体主旨的基础上努力融入现代意识形... 《红楼梦》是艺术改编与创作的经典母本,有关“红楼题材”的当代昆剧创作已有《晴雯》、《妙玉与宝玉》、《红楼梦》折子戏、全本《红楼梦》、《宝黛红楼》与《红楼别梦》六部,它们在继承《红楼梦》整体主旨的基础上努力融入现代意识形态,体现了《红楼梦》在当代思想的价值延伸。其中,《红楼梦》折子戏与全本《红楼梦》是当代“红楼题材”昆剧创作的经典,分别代表了当代昆剧创作传统与创新的两条路径。前者于传统创作的严格要求下,接受网络平台直播等现代化的传播方式。后者于主动变革昆剧套曲音乐结构及一桌二椅的舞美风格下,坚守中国戏曲传统的剧诗品格:集中反映了当代昆剧创作既要遵守传统昆剧创作的一般规律,同时不唯传统,积极创新,把握传统与现代之间的平衡维度。 展开更多
关键词 昆剧 红楼梦 传承 改编
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乡村振兴背景下农村基础教育发展路径探索 被引量：5
16
作者 郝会敏 《农村经济与科技》 2021年第11期317-319,共3页
当前农村基础教育阶段因经济、资源和政策等因素造成的农村基础教育阶段学校基础设施落后、生源流失、留守儿童缺失家庭教育、师资结构失衡等问题。应依托政策扶持,促进农村经济发展;联合家庭教育,构建村-家-校合作共同体;着眼教师发展... 当前农村基础教育阶段因经济、资源和政策等因素造成的农村基础教育阶段学校基础设施落后、生源流失、留守儿童缺失家庭教育、师资结构失衡等问题。应依托政策扶持,促进农村经济发展;联合家庭教育,构建村-家-校合作共同体;着眼教师发展,科学管理教师队伍助力农村基础教育发展,推动乡村振兴战略的实施。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村基础教育 发展路径
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“双减”背景下农村学校重构教育生态路径探析 被引量：1
17
作者 高铭佳 《农村经济与科技》 2023年第7期276-279,共4页
“双减”政策旨在降低义务教育阶段学生的作业负担以及校外培训的压力,在此背景下农村学校教育要立足教学实践,坚决落实“立德树人”的根本任务,全面落实党的教育方针。坚持强化学校教育主阵地功能,进一步健全学校教育管理体系,提升教... “双减”政策旨在降低义务教育阶段学生的作业负担以及校外培训的压力,在此背景下农村学校教育要立足教学实践,坚决落实“立德树人”的根本任务,全面落实党的教育方针。坚持强化学校教育主阵地功能,进一步健全学校教育管理体系,提升教育质量,提高学生作业管理水平,不断创新课后服务形式,逐年抬升乡村教育的软实力,形成家庭学校社会合作教育的质量评价体系,为教育营造良好的空间和条件,构建和谐稳定的乡村教育生态。 展开更多
关键词 乡村教育 双减政策 农村学校 教育生态 课后服务
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优秀传统文化在语文教学中的渗透 被引量：1
18
作者 翟恒兴 俞超 《中学语文教学参考》 2023年第28期49-51,共3页
随着时代的发展,教育理念不断革新,优秀传统文化在教学中的重要性日益凸显。针对优秀传统文化在语文教学中的现状,厘清问题,提出行之有效的优化途径,重视将教学内容与优秀传统文化进行有效融合,结合学生的身心发展特点和生活实际选择教... 随着时代的发展,教育理念不断革新,优秀传统文化在教学中的重要性日益凸显。针对优秀传统文化在语文教学中的现状,厘清问题,提出行之有效的优化途径,重视将教学内容与优秀传统文化进行有效融合,结合学生的身心发展特点和生活实际选择教学方式,开展特色文化活动,以谋求传统文化在语文教学中的进一步渗透。 展开更多
关键词 优秀传统文化 语文教学 渗透 融合
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深度学习视域下初中名著导读教学策略的优化 被引量：4
19
作者 钱宇泽 孔云 《教学与管理》 2022年第33期89-92,共4页
名著阅读是促进初中生核心素养发展的重要支架。现阶段初中名著阅读教学实践中存在许多不尽如人意之处。深度学习是培养学生高阶思维与实践创生的学习方式,与名著导读教学的诉求不谋而合。从深度学习理论角度出发,探析初中名著导读教学... 名著阅读是促进初中生核心素养发展的重要支架。现阶段初中名著阅读教学实践中存在许多不尽如人意之处。深度学习是培养学生高阶思维与实践创生的学习方式,与名著导读教学的诉求不谋而合。从深度学习理论角度出发,探析初中名著导读教学策略的优化路径,以期提高名著导读教学的质量。 展开更多
关键词 深度学习 名著导读 自主阅读
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初中英语阅读课堂中的话轮转换探析 被引量：1
20
作者 杨惠煜 《英语广场（学术研究）》 2023年第11期128-132,共5页
作为话语分析理论的组成部分之一,话轮转换对外语教学的指导作用不容忽视。掌握一定的话轮转换技巧,不仅有助于教师灵活开展教学活动,也有助于提高学生的课堂参与度与语言综合运用能力。当前有关英语课堂教学中话轮转换的研究更多地关... 作为话语分析理论的组成部分之一,话轮转换对外语教学的指导作用不容忽视。掌握一定的话轮转换技巧,不仅有助于教师灵活开展教学活动,也有助于提高学生的课堂参与度与语言综合运用能力。当前有关英语课堂教学中话轮转换的研究更多地关注英语口语教学,有关英语阅读教学的研究较少。本文着重从话语分析的话轮转换角度来分析初中英语阅读课堂中的师生对话,并对其在初中英语阅读教学中的应用策略提出建议,希望对相关教育工作者提供一定的参考。 展开更多
关键词 话轮 话轮转换 阅读教学 初中英语课堂
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