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题名学生小组捆绑评价的实践初探
被引量：1
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作者
李岚
陈莉
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机构
泸州十二中
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出处
《教育科学论坛》
2016年第16期74-75,共2页
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文摘
推进课堂教学改革,是时代赋予的使命。在改革的大潮中,学校坚持以"构建开放的、充满活力的生命课堂"为宗旨,不断创新学生小组评价模式,结合学生综合素质评价,实行多层捆绑促团队发展,立体评价助个体自我成长。
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关键词
小组
捆绑
评价
实践
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分类号
G632.42
[文化科学—教育学]
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题名“能力为重”的教学需做哪些“加法”和“减法”
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作者
樊钰
张维平
陈莉
杨正碧
张焱
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机构
龙马潭区教研培训中心
中国教育学会中语会
龙马潭区泸化中学
泸州十二中
泸州市龙马潭区小街子小学
龙马潭区泸化小学
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出处
《四川教育》
2011年第2期45-50,共6页
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文摘
主持人：教学要实现“能力为重”，达成“能力”的措施，某些方面变“重”。实际上就得做“加法”。那么我们该怎样做“加法”？既然有了“加”就得有“减”。那么我们又该怎样做“减法”？
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关键词
加法
能力
减法
教学
主持人
“重”
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
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题名氯气电解法制备及其串联性质实验课外实践项目设计
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作者
李依琼
郑子山
代玉珊
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机构
闽南师范大学
泸州十二中
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出处
《化学教与学（下半月）》
2020年第12期83-85,63,共4页
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基金
福建省教育厅重大教改项目(FBJG20170213)
2019年福建省教育厅本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20190106)。
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文摘
本文基于学生综合素养培养理念,采用食盐水电解法制备氯气并进行系列氯气性质验证实验,以此设计为探究性课外科技活动。项目设计融入了电化学原理及氯气相关知识的系统学习与巩固,融入科学探究能力、科学思维能力、分析和解决问题能力、质疑精神、社会责任感、人文情怀等的培养,实现了化学学科与技术工程、人文学科等多学科融合,体现了满足学生多元发展要求的课程基本理念,可充分调动学生学习的主动性,提高学生科学素养。
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关键词
氯气串联性质
科学素养
综合素质
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名捆绑评价考核 催发团队能量
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作者
余占琴
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机构
泸州十二中
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出处
《教育科学论坛》
2016年第19期30-30,共1页
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文摘
点燃教师激情,挖掘教师潜能,营造充满正能量的工作氛围,让全体教师实现思想和能力的“共振”,永远是学校的主要任务。我校探索了捆绑评价考核方式,突出团队奖励,极大地催发了教师团队的能量。一、师徒捆绑我校要求骨干教师和名师必须帮扶一个年轻教师,并建立了全新的捆绑考核方案。首先,制订方案。明确师徒二人工作量、绩效、荣誉均等考评办法,徒弟的工作量和绩效工资分一半给师傅,徒弟的荣誉师傅同时享有。如果三年内徒弟评为优秀,
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关键词
评价考核
考核方案
绩效工资
竞争模式
自我推荐
青蓝工程
综合评价
量化方式
口头表达
任课老师
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名学校微机室的日常维护
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作者
何文江
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机构
四川省泸州市十二中
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出处
《计算机教与学》
2003年第11期18-19,共2页
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文摘
学校机房作为信息技术重要的素质教育实践基地,学生和老师们也加强了信息技术的学习力度,机房的使用率日益提高。怎样保证机房能正常使用,充分为教学服务呢?这对信息技术教师提出了更新、更高的要求,特别是机房管理工作人员,所以熟练掌握机房日常维护方法是很必要的。这里结合近年来的工作经验,谈一谈机房维护方面的方法和技巧。
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关键词
学校微机室
日常维护
机房维护
故障分析
故障排除方法
显示器
主机
系统故障
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分类号
TP393.18
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名巧用微课,提高英语教学的实效性
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作者
蒲国群
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机构
四川泸州十二中
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出处
《新智慧》
2017年第26期26-26,共1页
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文摘
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频.在英语教育教学中,微课可以提高学生对英语语法理解的透彻性,提高学生英语发音的正确性,提高英语写作技巧的实效性和加强英语文化的渗透性,它是课堂教学的有效补充形式,它提高了英语教学的实效性.
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关键词
微课
英语教学
实效性
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名“8421”基于小组合作的教学模式探究
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作者
华勇
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机构
泸州市十二中经开校
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出处
《四川教育》
2014年第4期37-37,共1页
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文摘
如果说教学模式是重在对课堂教学的纵向思考和研究,那么对课堂教学中小组合作学习形式的研究则侧重于横向,两者交互应用,共同构建了立体的真实的课堂教学。'113'自主实效课堂是我校自主探索形成的一种教学模式,其核心是注重学生的'自主'和课堂的'实效',具体内容包括:重在温习反思的'1'次课堂检测,至少'1'次且重在调节课堂气氛,以集中学生学习注意力,发挥学生想象力和创造力的教学激趣。
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关键词
教学模式
一元一次不等式组
课堂检测
模式探究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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