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题名情境教学在初中数学教学中的应用研究
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作者
邓镇中
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机构
沾益区大坡乡海峰中学
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出处
《前卫》
2022年第33期61-63,共3页
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文摘
随着教育事业的不断发展,社会对学生提出了新的要求.在学习中,学生要注重知识的运用,而教师也必须做出教学调整.情境教学的运用能够有效提升教学质量.教育事业要注重培养学生的能力,而不只是机械性地将知识灌输给学生,情景创设则是为了更好地让学生理解知识,让学生能够身临其境地学习,从而将知识运用到具体情景中.情景创设教学法在教学课堂中得到了广泛的运用,教师在教学的过程中,应有目的地为学生创设生动形象的情景,激发学生的情感体验,调动学生的学习积极性,促进学生对知识的深入理解,使抽象的概念和问题在具体的情景中展示出来,这样有利于学生更高效化地运用数学知识.本文结合具体例子阐述了如何让情景在初中数学的天空下重焕应用的光彩.
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关键词
情境教学
初中数学
应用研究
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分类号
G0
[文化科学]
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题名初中学生自主管理策略研究
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作者
吕文唐
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机构
云南省曲靖市沾益区大坡乡海峰中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第17期143-145,共3页
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文摘
在教学管理中教师要充分尊重学生的主体地位,要主动将班级的管理权下放,这样才能更好地提升学生的实践和创造能力。在初中阶段,教师可以鼓励学生进行自主管理,从而提高学生的自主管理能力,进而在教学活动中更好地发挥学生的主观能动性。本文对初中学生自主管理的重要意义和建立自主管理模式进行了分析与讨论。
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关键词
初中
教育教学
自主管理
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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