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优质高中招生:名额分到初中 实行分校录取——河北衡水市普通高中招生制度改革的探索与实践 被引量:1
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作者 李金池 《中小学管理》 北大核心 2007年第10期24-26,共3页
促进基础教育均衡发展,保障教育公平。是当前教育改革与发展的迫切任务。近年来,我市基础教育各项事业都取得了长足的发展,但仍存在城乡之间,校际之间发展不平衡的问题。高中招生制度是造成此类问题的重要原因之一。已往各县高中只... 促进基础教育均衡发展,保障教育公平。是当前教育改革与发展的迫切任务。近年来,我市基础教育各项事业都取得了长足的发展,但仍存在城乡之间,校际之间发展不平衡的问题。高中招生制度是造成此类问题的重要原因之一。已往各县高中只按一个分数线在全县(市、区)统一录取的招生办法,使许多薄弱学校的优秀学生失去了接受优质高中教育的机会,同时也使薄弱学校失去了办学的积极性和办学吸引力,学校之间办学差距日益拉大,严厦影响了教育公平的实现。 展开更多
关键词 优质高中教育 招生制度改革 普通高中 录取 衡水市 教育改革与发展 初中 名额
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创新高中招生制度
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作者 李金池 《中小学校长》 2007年第3期50-52,共3页
贯彻和落实科学发展观,促进基础教育均衡发展,保障教育公平,是当前教育改革与发展的迫切任务。几年来,我市积极创新普通高中招生制度,在取得试点成功经验的基础上,于2005年将省级示范性高中公助生招生指标全部分配到初中学校,大... 贯彻和落实科学发展观,促进基础教育均衡发展,保障教育公平,是当前教育改革与发展的迫切任务。几年来,我市积极创新普通高中招生制度,在取得试点成功经验的基础上,于2005年将省级示范性高中公助生招生指标全部分配到初中学校,大力推进基础教育均衡发展,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 高中招生制度 教育均衡发展 教育改革与发展 省级示范性高中 科学发展观 教育公平 成功经验 初中学校
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如何构建和谐课堂 被引量:2
3
作者 徐晓清 徐清莲 《中小学校长》 2008年第1期62-63,共2页
和谐产生美,和谐是一切美好事物的根本特征。一幅画的美在于其色调、构图等方面的和谐;一首歌曲的美在于其音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐:一堂课的美在于教与学、教师与学生等教学因素的和谐。和谐的教育、和谐的课堂能够产生... 和谐产生美,和谐是一切美好事物的根本特征。一幅画的美在于其色调、构图等方面的和谐;一首歌曲的美在于其音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐:一堂课的美在于教与学、教师与学生等教学因素的和谐。和谐的教育、和谐的课堂能够产生教育力,能够最大限度地发挥教学活动的效益和效率,使学生个体获得最佳发展。那么,在教学中,应该如何构建和谐的课堂呢? 展开更多
关键词 和谐课堂 教学因素 学生个体 教学活动 最佳发展 教育力 教与学 音调
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跨学科融合教学,如何提质增效?——《教育家》线上圆桌论坛实录 被引量:1
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作者 夏君 白祥友 邓本标 《教育家》 2023年第36期24-27,共4页
当前,我们正身处一个高度融合、快速变革的时代,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,传统的学科体系已不能满足时代发展需求。如何在新课程实施背景下,把握深化教育改革和教育数字化转型机遇,创新基础教育阶段教书育人新范式,有效提升... 当前,我们正身处一个高度融合、快速变革的时代,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,传统的学科体系已不能满足时代发展需求。如何在新课程实施背景下,把握深化教育改革和教育数字化转型机遇,创新基础教育阶段教书育人新范式,有效提升学生综合素质,是教育行业应该深入研讨的重要课题。围绕发展学生核心素养,强化学科间的相互关联,增强课程的综合性和实践性,实施开展“跨学科主题”学习活动,已逐渐成为基础教育课程改革中一条备受关注的创新路径。 展开更多
关键词 新课程实施 学生核心素养 教书育人 基础教育课程改革 创新路径 教育新技术 基础教育阶段 时代发展需求
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改革普通高中招生制度 促进基础教育均衡发展——河北省衡水市普通高中招生制度改革的研究与实践 被引量:1
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作者 李金池 《基础教育参考》 2007年第7期49-51,共3页
贯彻和落实科学发展观,促进基础教育均衡发展,保证教育公平,是当前教育改革与发展的迫切任务。普通高中招生制度改革,要坚持"科学民主,透明公正"。搞好调查研究、加强制度建设、加大宣传力度,是高中招生制度改革顺利进行的重... 贯彻和落实科学发展观,促进基础教育均衡发展,保证教育公平,是当前教育改革与发展的迫切任务。普通高中招生制度改革,要坚持"科学民主,透明公正"。搞好调查研究、加强制度建设、加大宣传力度,是高中招生制度改革顺利进行的重要保证。 展开更多
关键词 普通高中 招生制度 改革
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对衡水农村中小学教师队伍现状的调查分析与对策建议 被引量:1
6
作者 乜来会 《中小学教师培训》 2009年第4期14-16,共3页
调查农村教师现状,研究、探讨、解决农村教师中存在的一些问题,是提高农村教育教学质量重要途径之一。笔者通过深入细致的调查分析,有针对性地提出一些对策和建议。
关键词 农村教师 现状 对策 建议
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提高实验素质 落实“科学探究”要求
7
作者 杨志博 《实验教学与仪器》 2012年第6期10-11,共2页
科学探究在《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中具有十分重要的地位。然而,笔者曾经几次观摩中学物理教师实验技能比赛,也曾多次深入到课堂听课,发现有不少教师的实验技能不容乐观,存在着不少问题。例... 科学探究在《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中具有十分重要的地位。然而,笔者曾经几次观摩中学物理教师实验技能比赛,也曾多次深入到课堂听课,发现有不少教师的实验技能不容乐观,存在着不少问题。例如,有的实验操作不规范;有的仪器使用不熟练;有的实验思想陈旧,实验设计缺乏新意;还有的用多媒体技术代替实验等,导致“科学探究”的目标难以落实,因此,尽快提高物理教师的实验素质是当前的重要任务。 展开更多
关键词 “科学探究” 实验素质 《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》 中学物理教师 多媒体技术 《标准》 技能比赛 实验技能
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衡水市高中招生“指标到校”是如何做到的
8
作者 李金池 《中小学校长》 2009年第1期7-10,共4页
衡水市位于河北省东南部,辖一区二市八县,面积8815平方公里,人口427万。全市现有小学1065所,在校生275599人;初中196所,在校生214808人;普通高中41所,在校生96836人。
关键词 普通高中 衡水市 招生 在校生 河北省 面积 小学 初中
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“指标到校”促进区域教育均衡——河北衡水改革普通高中招生制度
9
作者 李金池 《基础教育改革动态》 2008年第4期28-31,共4页
河北省衡水市从2005年开始将优质高中公助生招生指标全部分配到初中学校,实施高中招生制度改革,这一做法对区域性推进义务教育均衡发展,有效促进教育公平,发挥了重要作用。
关键词 高中招生制度 招生制度改革 教育均衡发展 河北省 区域性推进 初中学校 招生指标 优质高中
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衡水市高中招生“指标到校”是如何做到的
10
作者 李金池 《基础教育改革动态》 2009年第6期12-16,共5页
衡水市位于河北省东南部,辖一区二市八县,面积8815平方公里,人口427万。全市现有小学1065所,在校生275599人;初中196所,在校生214808人;普通高中41所,在校生96836人。
关键词 普通高中 衡水市 招生 在校生 河北省 面积 小学 初中
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心理资本为核心对提升高中生自主学习能力的影响分析
11
作者 葛俊艳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第7期240-241,共2页
全新的教育形式要求教师能重视学生自主学习能力的培养,为其未来的发展奠定良好基础。根据调查和研究可知,心理资本的应用能对学生自主学习能力的提高带来积极作用和影响。因此,教师需深入分析和了解心理资本,并在此基础上确定合适的培... 全新的教育形式要求教师能重视学生自主学习能力的培养,为其未来的发展奠定良好基础。根据调查和研究可知,心理资本的应用能对学生自主学习能力的提高带来积极作用和影响。因此,教师需深入分析和了解心理资本,并在此基础上确定合适的培养方法,逐步提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 心理资本 高中生 自主学习能力
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开展城乡学校对口帮扶实现区域教育均衡发展
12
作者 徐晓清 《中小学校长》 2007年第5期14-14,共1页
长期以来由于多方面的原因,衡水市义务教育存在着城乡之间、校际之间发展不平衡的问题,影响了全市义务教育整体办学水平的提高,也影响了教育公平。农村学校的办学差距,不仅体现在经费投入不足和硬件建设不完善等方面,而更主要地体... 长期以来由于多方面的原因,衡水市义务教育存在着城乡之间、校际之间发展不平衡的问题,影响了全市义务教育整体办学水平的提高,也影响了教育公平。农村学校的办学差距,不仅体现在经费投入不足和硬件建设不完善等方面,而更主要地体现在学校管理不科学、教师队伍薄弱、教学科研和信息资源匮乏等软件方面。 展开更多
关键词 农村学校 教育均衡发展 对口帮扶 城乡 整体办学水平 信息资源匮乏 义务教育 发展不平衡
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构建专业学习共同体 促进学校发展 被引量:1
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作者 武俊学 李向英 《基础教育参考》 2007年第6期22-23,32,共3页
当前,国际上流行构建“专业学习共同体,促进学校发展”的学校改革思想。但由于人们广泛地使用“专业学习共同体”(Professional Learning Community)这个词来描述教育领域中的不同教育群体,如学校委员会、高校院(系)、学区、教... 当前,国际上流行构建“专业学习共同体,促进学校发展”的学校改革思想。但由于人们广泛地使用“专业学习共同体”(Professional Learning Community)这个词来描述教育领域中的不同教育群体,如学校委员会、高校院(系)、学区、教育部(局)、教育专业组织等,一些专业人员担心它不分场合的使用有可能会使人们只能肤浅地理解其表面意义而忽略其深刻内涵,造成实施“专业学习共同体”学校改革的失败,并步入一个怪圈:最初是对改革的狂热,造成基础概念的混淆;接下来是改革中出现不可避免的难题;最后改革失败,难以实现期望的结果,最终放弃改革;满怀信心地开始新一轮的改革。如何避免构建“专业学习共同体”的学校改革思想步入上述怪圈,教育专家认为,只有批判地反思其价值内涵,挖掘其核心原理,研讨其扎根于学校文化的相关措施,才能真正发挥其专业性,才能通过这种共同体,提高学校的效能。 展开更多
关键词 学习共同体 学校发展 改革思想 高校院(系) 教育群体 改革失败 教育领域 专业组织
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化学教学中学生解题技能的训练方略
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作者 颜建河 代景坤 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2009年第12期62-64,共3页
在化学教学中特别是在复习环节,教师应关注学生正确、简明、迅速、灵活解答化学题的技能的培养。具体来说,要引导学生审清题意、找相关知识点,剖析题意、找突破口,综合分析、形成思路,选好方法、实施解题方案,并及时回顾与总结。
关键词 化学 解题技能 培养
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“直线、射线和线段”教学实录与评析
15
作者 袁宝华 赵红生 《小学数学教育》 2014年第9期53-55,共3页
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第35页。教学目标:1.通过一系列直观活动来认识直线、射线和线段各自的特点,培养学生的观察能力、分析能力。2.通过动手画、到生活中找激发学生的求知欲望。3.体... 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第35页。教学目标:1.通过一系列直观活动来认识直线、射线和线段各自的特点,培养学生的观察能力、分析能力。2.通过动手画、到生活中找激发学生的求知欲望。3.体验数学与日常生活的密切联系,感受数学的重要作用,会用联系、发展的思考方法思考问题。教学重点:体会直线、射线和线段的基本特征,认识、区分线段、射线与直线。 展开更多
关键词 教学实录 义务教育课程 实验教科书 教学重点 人教版 学习过程 注重学习 思考方法 平面图形 无限延伸
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《冀教版小学英语》Book 2 Lesson 9 Let’s Eat,Let’s Drink
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作者 刘桂玲 谭秋玲 《中小学外语教学(下半月)》 2009年第7期38-43,共6页
小学三年级的学生活泼好动,好奇心强,喜欢表现,但注意力不易长久集中。笔者采用情景法、直观法、全身反应法等教学方法激发小学生的学习动机和学习兴趣,在教学中贯彻“词不离句,句不离篇”的教学原则,逐步提高学生的语言运用能力... 小学三年级的学生活泼好动,好奇心强,喜欢表现,但注意力不易长久集中。笔者采用情景法、直观法、全身反应法等教学方法激发小学生的学习动机和学习兴趣,在教学中贯彻“词不离句,句不离篇”的教学原则,逐步提高学生的语言运用能力,并帮助学生形成自主学习的能力。 展开更多
关键词 LESSON 小学英语 冀教版 EAT 语言运用能力 教学方法 小学三年级 全身反应法
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我追求 我快乐
17
作者 陈春芝 《中学政治教学参考》 北大核心 2009年第5期15-15,共1页
也许是作为从农村走出来的孩子,太知道求学的重要和艰辛,自大学毕业走上三尺讲台那天起,我便立志做一名称职的人民教师。20多年来,为让更多的青年学生圆大学梦,我无怨无悔地将青春的汗水洒在三尺讲台上,殷殷施教,孜孜为学,在教... 也许是作为从农村走出来的孩子,太知道求学的重要和艰辛,自大学毕业走上三尺讲台那天起,我便立志做一名称职的人民教师。20多年来,为让更多的青年学生圆大学梦,我无怨无悔地将青春的汗水洒在三尺讲台上,殷殷施教,孜孜为学,在教育的岗位上不懈追求,辛勤耕耘。专注于斯,成长于斯,苦于斯,乐于斯。 展开更多
关键词 快乐 大学毕业 人民教师 青年学生 讲台 孩子 施教 教育
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加大力度培育崇高的“教师精神”
18
作者 李金池 《中小学校长》 2005年第1期10-10,共1页
我认为,在新的一年,我们广大中小学校要继续加大力度培育崇高的“教师精神”。所谓教师精神,就是教师共同拥有的信念和追求,即价值观,这也正是学校文化的核心。随着知识经济的扩展和素质教育的推进,如果说教师面临着由教书匠向教... 我认为,在新的一年,我们广大中小学校要继续加大力度培育崇高的“教师精神”。所谓教师精神,就是教师共同拥有的信念和追求,即价值观,这也正是学校文化的核心。随着知识经济的扩展和素质教育的推进,如果说教师面临着由教书匠向教育家转变、由职业型向事业型转变的话,那么学校必须借助文化建设特别是崇高的教师精神的培育,推动教师尽快完成在思维方式、思想意识、工作能力和行为方式等方面的进化。 展开更多
关键词 教师 教书 学校文化 中小学校 素质教育 精神 转变 崇高 信念 思维方式
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城乡接合部义务教育均衡发展模式——基于京津冀地区某县域集团化办学的案例研究 被引量:1
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作者 李虔 郑磊 卢乃稳 《教育科学研究》 北大核心 2024年第2期90-96,共7页
集团化办学是一个极具弹性的政策概念,地方教育行政部门用其承载了丰富的改革初衷。以县域探索案例为切入口,呈现地方教育行政部门运用“集团化办学”这一政策工具解决问题的实践智慧。基于京津冀地区的案例研究发现,不同的集团化办学实... 集团化办学是一个极具弹性的政策概念,地方教育行政部门用其承载了丰富的改革初衷。以县域探索案例为切入口,呈现地方教育行政部门运用“集团化办学”这一政策工具解决问题的实践智慧。基于京津冀地区的案例研究发现,不同的集团化办学实践,其特点与适用条件不同。在义务教育从县域均衡到市域均衡的动态发展过程中,城乡接合部等城市空间新地带将成为区域协调发展和城乡整体发展的新重点,本案例有较高的借鉴价值。 展开更多
关键词 城乡接合部 义务教育均衡发展 集团化办学 市域均衡
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“双减”背景下初中数学作业设计策略探析
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作者 张强 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第10期0044-0047,共4页
“双减”背景下,作业量的多少不是衡量学生负担的标准。教师要积极学习优秀经验,并与同事积极探讨作业设计的优化方式,以减量增效为核心,以提升数学作业的设计效果为目标,通过增加作业的趣味性、实践性、层次性来引导学生主动完成作业,... “双减”背景下,作业量的多少不是衡量学生负担的标准。教师要积极学习优秀经验,并与同事积极探讨作业设计的优化方式,以减量增效为核心,以提升数学作业的设计效果为目标,通过增加作业的趣味性、实践性、层次性来引导学生主动完成作业,学生在兴趣的驱动下,就不会感到有压力,从而建立良性循环。本文围绕“双减”政策背景下初中数学课后作业的设计和实施策略两个方面展开有效陈述。 展开更多
关键词 “双减” 初中数学 作业设计
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