智障学生的小学数学教学方法初探 被引量：5

1

作者 荣军力 《学周刊（上旬）》 2016年第8期14-15,共2页

智障儿童的智力低于正常人,他们是社会的弱势群体,因此应该受到社会更多的关注和支持。对于小学数学来说,小学生在幼儿园里就已经有了一定的掌握和认知,而对于智障学生则并不是一件容易的事情,数学在他们头脑中是一片空白的。对于智障... 智障儿童的智力低于正常人,他们是社会的弱势群体,因此应该受到社会更多的关注和支持。对于小学数学来说,小学生在幼儿园里就已经有了一定的掌握和认知,而对于智障学生则并不是一件容易的事情,数学在他们头脑中是一片空白的。对于智障儿童的数学教育需要教师更具有亲和力和责任心,善于运用多种有效的教学方式,积极促进智障儿童的课堂参与度,激发他们的学习兴趣。本文主要阐述智障学生的小学数学教学方法。 展开更多

关键词 智障 特殊教育 小学数学 教学

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如何有效开展小学聋哑学生的语文教学 被引量：3

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作者 王贺静 《学周刊（上旬）》 2016年第3期116-117,共2页

由于聋哑学生的特殊性,给小学语文教学带来了一定的困难,需要语文教师运用有效的教学策略,为聋哑学生提供发展和前进的动力。

关键词 聋哑学生 小学语文 特殊

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创设情境 激发聋儿说话兴趣 被引量：3

3

作者 王宏杰 《中国听力语言康复科学杂志》 2005年第4期41-42,共2页

在聋儿语言康复教育中,创设良好的情境,是聋儿学好语言的关键。创设良好的情境不仅能激发聋儿学语的积极性,而且还能够让聋儿在情境中锻炼运用语言及主动运用语言与人沟通交流的能力。

关键词 情境教学 兴趣 聋儿说话

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让多种教学媒体走进聋生语文教学 被引量：2

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作者 张书彬 《中国教育技术装备》 2009年第5期154-155,共2页

聋生由于听觉障碍，思维受到很大的限制。不能准确地理解抽象词语，很难把握语文课文的主旨，体会作者思想感情是教学的难点。为了让聋生学会思维、学好语言、更好地与正常人交流，特教工作者可以让多媒体走进聋生语文教学，使课堂结构... 聋生由于听觉障碍，思维受到很大的限制。不能准确地理解抽象词语，很难把握语文课文的主旨，体会作者思想感情是教学的难点。为了让聋生学会思维、学好语言、更好地与正常人交流，特教工作者可以让多媒体走进聋生语文教学，使课堂结构变得多样化，手法形象化，使聋生获取生动的感知，从而有效地突破教学难点，大大提高教学效果。 展开更多

关键词 语文教学 教学媒体 课堂结构 教学难点 教学效果 工作者 语文课 正常人

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多媒体课件在特教中的应用 被引量：2

5

作者 祁凤花 马艳娟 《实验教学与仪器》 2003年第9期30-31,共2页

关键词 多媒体课件 特殊教育 学习兴趣 教学手段 智力开发 益智游戏 语文教学

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巧用多媒体培养特教学生的音乐欣赏能力 被引量：2

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作者 刘丽丽 《中国现代教育装备》 2011年第12期60-61,共2页

音乐能带给人以美的享受，它能陶冶情操、净化心灵，能否深入品味音乐内涵是人欣赏能力的具体体现。在普通学校的音乐教学中，音乐欣赏课是必不可缺的，学生也非常喜欢这样的课程，情感很容易投入课堂教学中。但对于特殊教育学校的学生... 音乐能带给人以美的享受，它能陶冶情操、净化心灵，能否深入品味音乐内涵是人欣赏能力的具体体现。在普通学校的音乐教学中，音乐欣赏课是必不可缺的，学生也非常喜欢这样的课程，情感很容易投入课堂教学中。但对于特殊教育学校的学生，上好音乐欣赏课就不那么简单了。有的学生听不见更何谈欣赏，有的学生看不到怎么能谈到全面感悟，有的学生智力低下很难理解作品的美之所在。 展开更多

关键词 音乐欣赏能力 学生 多媒体 音乐欣赏课 特教 培养 特殊教育学校 美的享受

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运用现代化教学手段 上好智障学生劳动技术课——《制拼盘》一课教学所得

7

作者 刘秀双 《教学仪器与实验》 2009年第2期56-57,共2页

智障儿童的感知觉迟钝、缓慢，注意力不集中，独立生活能力差，有一定的好奇心等生理方面的因素，造成他们在学习中的突出表现就是注意力分散，学习十分被动，遗忘率高。我国《培智学校课程设置实施方案》中指出，劳动技能教育以培养学... 智障儿童的感知觉迟钝、缓慢，注意力不集中，独立生活能力差，有一定的好奇心等生理方面的因素，造成他们在学习中的突出表现就是注意力分散，学习十分被动，遗忘率高。我国《培智学校课程设置实施方案》中指出，劳动技能教育以培养学生简单的劳动技能为主，对学生进行职前劳动的知识和技能教育。通过劳动技能的训练，使学生掌握一定的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯，具备一定的社会适应和职业适应能力。 展开更多

关键词 现代化教学手段 劳动 学生 技术课 拼盘 技能教育 生活能力 课程设置

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现代教育技术在智障班语文教学中的作用

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作者 费斐 《中国现代教育装备》 2012年第12期74-75,共2页

智障学生顾名思义就是智力低下、智力有障碍的学生，还有少数自闭症患者。他们对周边的事物很少感兴趣，对各种信息的接受能力、理解能力很差，他们思维方式很简单，分析问题和解决实际问题的能力几乎为零。这些因素导致智障学生学习语... 智障学生顾名思义就是智力低下、智力有障碍的学生，还有少数自闭症患者。他们对周边的事物很少感兴趣，对各种信息的接受能力、理解能力很差，他们思维方式很简单，分析问题和解决实际问题的能力几乎为零。这些因素导致智障学生学习语文难上加难。 展开更多

关键词 智障学生 语文教学 现代教育技术 智力低下 接受能力 理解能力 思维方式 自闭症

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新课程改革在聋生语文教学中的体验

9

作者 吴淑君 《学周刊（上旬）》 2010年第6期170-171,共2页

新课程改革下，语文教学的基本理念就是“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习”。对于特殊教育中的聋生而言，落实上... 新课程改革下，语文教学的基本理念就是“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习”。对于特殊教育中的聋生而言，落实上述理念尤为重要。有人说得好：越是荒芜的土地越需要开垦。因此，搞好特殊教育改革创新势在必行。只有通过优化课堂结构，改革传统的教学手段，让学生获取生动的感知，才能不断提高课堂教学效果，提高他们的语言文字运用能力。 展开更多

关键词 新课程改革 语文教学 聋生 优化课堂结构 课堂教学效果 文字运用能力 学习方式 特殊教育

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蜕变——我的信息技术与英语整合之路

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作者 刘红新 《中国信息技术教育》 2011年第5期88-89,共2页

有一种警醒叫不懈追求 11年前，我怀揣着梦想走出师范大学的校门，登上了自己向往已久的三尺讲台。为了上好每一节课，我精心设计教学环节，有时还需要自制教学用具。当时，多媒体设备非常有限，只有录音机和投影仪。投影片上的文字和... 有一种警醒叫不懈追求 11年前，我怀揣着梦想走出师范大学的校门，登上了自己向往已久的三尺讲台。为了上好每一节课，我精心设计教学环节，有时还需要自制教学用具。当时，多媒体设备非常有限，只有录音机和投影仪。投影片上的文字和简笔画都渗透了我对教育、对学生的热爱。 展开更多

关键词 信息技术 整合 英语 蜕变 多媒体设备 师范大学 教学环节 教学用具

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浅谈多媒体与培智教学

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作者 蔡春双 《中国现代教育装备》 2010年第18期67-68,共2页

智障生往往对学习提不起兴趣,因此,教师必须采用多媒体教学,激发和培养学生的兴趣,让其直观感知、积极参与、发展思维和语言,享受成功与喜悦,以达到良好的教育教学效果。

关键词 智障生 多媒体教学

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思想品德教学中值得注意的几个问题

12

作者 王连英 《中国教育技术装备》 2010年第34期163-164,共2页

为了把握好思想品德课程改革的方向，把握好理解运用思想品德教材，有效开展教学活动的“度”，以确保课程改革健康进行，笔者认为，当前思想品德课教学需要注意以下3个问题。

关键词 思想品德课教学 教学活动 中值 课程改革

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巧用多种教学手段促进聋生有效学习

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作者 谌雪飞 《中国教育技术装备》 2008年第15期81-82,共2页

聋生由于听觉的缺陷，在语文课堂中的学习，难以沟通与交流，只能凭借视觉模仿和残余的听力来记忆和学习知识。为了改变这种传统的学习方式，在教学中，笔者让学生通过动手实践、主动探索、合作交流等学习方式来学习语文。另外，教师的... 聋生由于听觉的缺陷，在语文课堂中的学习，难以沟通与交流，只能凭借视觉模仿和残余的听力来记忆和学习知识。为了改变这种传统的学习方式，在教学中，笔者让学生通过动手实践、主动探索、合作交流等学习方式来学习语文。另外，教师的现代教学理念和勇于探索意识是实现学生有效学习的关键。在课堂教学中，为实现聋生活跃地学习，主动地学习，有计划、有目的、有组织的有效学习，笔者非常关注学生的发展，巧妙地运用多种教学手段，激发聋生的学习兴趣，帮助聋生理解重点词句，突破文章的主旨。 展开更多

关键词 学习方式 教学手段 巧用 合作交流 课堂教学 探索意识 教学理念 学习兴趣

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如何优化特教数学妍教学课堂

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作者 祁凤花 张妍 《中国现代教育装备》 2011年第14期92-93,共2页

众所周知,教学媒体可以帮助教师有效地驾驭课堂,帮助学生有效地自主学习,使教师和学生之间架起有效沟通的桥梁。在课堂中使用多媒体教学,对学生形成较强烈的刺激,尤其是对有不同缺陷的残疾孩子效果更佳,通过多媒体的动态画面、声音效果... 众所周知,教学媒体可以帮助教师有效地驾驭课堂,帮助学生有效地自主学习,使教师和学生之间架起有效沟通的桥梁。在课堂中使用多媒体教学,对学生形成较强烈的刺激,尤其是对有不同缺陷的残疾孩子效果更佳,通过多媒体的动态画面、声音效果和光学效应, 展开更多

关键词 教学课堂 多媒体教学 数学 特教 优化 驾驭课堂 教学媒体 自主学习

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浅谈初中数学分层教学中几个不容忽视的问题 被引量：5

15

作者 刘丽娟 《学周刊（上旬）》 2011年第1期150-150,共1页

分层教学的理念已被大多数教师认同，并付诸具体教学实践中，取得了明显的效果。但是分层教学一不是复式班教学，二不能挫伤孩子们的积极性。结合这些年来的教学实践，我认为应当从以下几方面入手，并贯穿在整个教学过程中，以期产生良... 分层教学的理念已被大多数教师认同，并付诸具体教学实践中，取得了明显的效果。但是分层教学一不是复式班教学，二不能挫伤孩子们的积极性。结合这些年来的教学实践，我认为应当从以下几方面入手，并贯穿在整个教学过程中，以期产生良好的教学效果。 展开更多

关键词 数学分层教学 初中 教学实践 复式班教学 教学过程 教学效果 教师 孩子

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特殊教育学校数学教学方法的探析 被引量：4

16

作者 祁立杰 《学周刊（上旬）》 2014年第4期63-63,共1页

随着课程改革的不断推进,特殊教育学校的数学教学模式也发生着根本性的变化。新课程理念提出,当今社会教育应转变师生角色,落实学生主体地位,应加强对学生自主学习能力的培养,通过现代化的教学手段,优化教学资源,科学解决特殊教育学校... 随着课程改革的不断推进,特殊教育学校的数学教学模式也发生着根本性的变化。新课程理念提出,当今社会教育应转变师生角色,落实学生主体地位,应加强对学生自主学习能力的培养,通过现代化的教学手段,优化教学资源,科学解决特殊教育学校数学教学难点,提高教学效率,落实新课程教学理念,使特殊教育学校学生的数学应用能力得到大幅度的提高,为学生适应社会的发展储备知识。 展开更多

关键词 特殊教育 数学教学 自主探索 合作学习 生活资源

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体育教学中如何对智障学生进行语言康复 被引量：2

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作者 张金侠 《教育教学论坛》 2010年第30期252-252,共1页

智障学生由于智力低下,并且大多数学生存在语言障碍。所以在体育教学中,既要康复学生的体能,又应加强对他们进行语言康复。通过适时的鼓励,来激发学生学说话的积极性,并在游戏中激发学生主动学说话,注重培养学生学说完整话。

关键词 体育教学 智障学生 语言康复

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对多媒体教学应用于聋哑班数学教学中的深入思考 被引量：2

18

作者 刘学敏 《学周刊（上旬）》 2014年第1期209-209,共1页

计算机技术的飞快发展使教学的手段和形式更加新颖和生动，有效地提高教学质量和教学效率。正是因为计算机技术对教育的这种强大作用，使得多媒体教学技术也快速普及到了聋哑班的课堂教学之中。学校更是把多媒体教学作为一种先进的教学... 计算机技术的飞快发展使教学的手段和形式更加新颖和生动，有效地提高教学质量和教学效率。正是因为计算机技术对教育的这种强大作用，使得多媒体教学技术也快速普及到了聋哑班的课堂教学之中。学校更是把多媒体教学作为一种先进的教学模式，把它看做是评价教学公开课好坏的标准，这就使得教师在教学中， 展开更多

关键词 多媒体教学技术 数学教学 聋哑 计算机技术 应用 教学效率 教学质量 课堂教学

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中学音乐教学的一点体会 被引量：2

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作者 刘丽丽 《教育教学论坛》 2011年第10期49-49,共1页

音乐教师教学行为的变化关键是转变思想,以人为本。转变教师角色,就要建立新型师生关系。教学由重知识传授向重学生发展转变,由统一规格教育向差异性转变,由重结果向重过程转变。

关键词 音乐教学 以人为本 师生关系

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如何使用启音博士发展听障学生的语言 被引量：1

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作者 王宗艳 《教育教学论坛》 2010年第10期114-114,共1页

聋生虽然听力受损,双耳失聪,无法从外界的有声语言之中获得信息,他们是有学习说话的生理机制。启音博士在教学之中起着重要的作用,是任何媒体不可比拟的。启音博士可以调动聋生的视觉通道,激发聋生学说话的兴趣,从而达到补偿缺陷,发展... 聋生虽然听力受损,双耳失聪,无法从外界的有声语言之中获得信息,他们是有学习说话的生理机制。启音博士在教学之中起着重要的作用,是任何媒体不可比拟的。启音博士可以调动聋生的视觉通道,激发聋生学说话的兴趣,从而达到补偿缺陷,发展能力的最佳效果。 展开更多

关键词 聋生 启音博士 说话的兴趣

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