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分层差异性体育教学策略在初中的运用 被引量：7
1
作者 何连杰 《新丝路（下旬）》 2016年第2期92-92,97,共2页
课标提出要高度重视学生之间的个体差异,教学中有针对性的采取相应的教学方法,做到区别对待、因材施教,促进每一位学生更好的发展。通过运用分层差异性体育教学方法进行学生分层分类、目标主体异步、教学主体异步等策略进行主体异步教... 课标提出要高度重视学生之间的个体差异,教学中有针对性的采取相应的教学方法,做到区别对待、因材施教,促进每一位学生更好的发展。通过运用分层差异性体育教学方法进行学生分层分类、目标主体异步、教学主体异步等策略进行主体异步教学实践。结果说明:该教学能根据学生个体差异,满足不同需求,激发学生体育运动兴趣,提高学生身体素质,促进学生身心健康发展。 展开更多
关键词 体育教学 差异教学 主体异步
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“主体异步双案一体化小组合作”高效课堂教学的点滴体会 被引量：4
2
作者 吴洪涛 《新丝路（下旬）》 2016年第2期96-97,共2页
很多学校都在进行各式各样的课堂教学改革。河北滦县第四中学在王希存校长带领下,学习借鉴了很多学校的经验形成了具有我们特色的"主体异步双案一体化小组合作"高效课堂教学模式,成为我县乃至唐山市教改的先行者。
关键词 主体异步 双案一体化 小组合作 教学理念
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优化初中思品教学设计 提高课堂教学效率 被引量：2
3
作者 于鹏洋 《新丝路（下旬）》 2016年第2期31-31,50,共2页
构建高效课堂,提高教学质量,务求教师夯实专业理论基础,精心设计教学环节,在教学过程中吸引、保持学生注意,激发学习兴趣,获取持久的学习动力,抓好信息反馈,激发情感共鸣,从而提高初中思想品德课堂效率。
关键词 优化 改革 教学设计 效率
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转变教学理念 提高语文教学质量 被引量：2
4
作者 李海娜 《新丝路（下旬）》 2016年第2期35-35,50,共2页
为了克服传统的语文教学模式的弊端,我们首先要关注现实生活,把握住时代脉搏,创造出充满生机,充满活力的课堂氛围,使语文课变成学生喜爱的一道精神大餐。还要树立"大语文"理念,教会学生在生活中汲取营养,通过读书、看报、听... 为了克服传统的语文教学模式的弊端,我们首先要关注现实生活,把握住时代脉搏,创造出充满生机,充满活力的课堂氛围,使语文课变成学生喜爱的一道精神大餐。还要树立"大语文"理念,教会学生在生活中汲取营养,通过读书、看报、听广播、看电视等多种形式学习语文,感悟生活。此外,更要确立学生在教学中的主体地位,使教师的教真正做到为学生的学而服务。 展开更多
关键词 兴趣 大语文 主体地位
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初中英语学生自主学习的培养 被引量：2
5
作者 李俊云 《新丝路（下旬）》 2016年第2期54-54,75,共2页
新课标把"激发和培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"放在英语课程的首位。因此,促进学生学习方式的改变是目前英语教学的重点。建立和形成旨在发挥学生主体,促进师生... 新课标把"激发和培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"放在英语课程的首位。因此,促进学生学习方式的改变是目前英语教学的重点。建立和形成旨在发挥学生主体,促进师生、生生之间合作学习以及形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的自主学习方式已是势在必行。 展开更多
关键词 自主学习 培养兴趣 积极实践 自主评价
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历史课堂教学中有效性提问的策略 被引量：1
6
作者 刘金伟 《新丝路（下旬）》 2016年第2期44-44,50,共2页
课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。目前,初中历史课堂教师提问有效性的现状不容乐观,课堂教学要发挥学生的主体作用、培养学生的思维能力,我们必须要提高课堂提问的有效性,我就有效性提问的原则和策略等内容进行了浅显的探索。
关键词 初中历史 提问 原则 策略
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加强学生主体性身体素质训练在教学中的意义 被引量：1
7
作者 张艳茹 《新丝路（下旬）》 2016年第2期93-93,97,共2页
在初中体育教学中,树立学生的主体地位,解决好初中生对体育教学的认识即使学生离开了教师和课堂也能科学地进行锻炼,从而稳步提高身体素质水平并养成终身锻炼的习惯。
关键词 主体性 身体素质 课堂 必要性
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小组合作在英语教学中的实践 被引量：1
8
作者 陈鸿霞 《新丝路（下旬）》 2016年第2期49-50,共2页
初中生英语的提高需要学生不断实践和锻炼。小组合作学习的教学方法有效促进了师生间的相互交流以及共同发展,学生可以在互相交流的过程中提高自己的英语表达能力。有利于英语教学效果的提高。小组合作学习的教学模式在初中英语教学中... 初中生英语的提高需要学生不断实践和锻炼。小组合作学习的教学方法有效促进了师生间的相互交流以及共同发展,学生可以在互相交流的过程中提高自己的英语表达能力。有利于英语教学效果的提高。小组合作学习的教学模式在初中英语教学中的运用提高了学生的合作意识,培养了学生的情感认识,提高了学生的英语表达能力,是初中英语教学改革中的有效方法。 展开更多
关键词 小组合作 英语课堂 互帮互助
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初中物理教学分类推进策略实践 被引量：1
9
作者 杨凤艳 《新丝路（下旬）》 2016年第2期79-79,86,共2页
传统的班级授课制,忽视了学生的个性差异,而且妨碍了学生爱好和特长的发展。学校要关注每位学生未来的前途,让不同层次的学生都能实现自身的价值,这就对教师的"教"提出了更严的要求。如果教师习惯性地运用传统的组织方法进行... 传统的班级授课制,忽视了学生的个性差异,而且妨碍了学生爱好和特长的发展。学校要关注每位学生未来的前途,让不同层次的学生都能实现自身的价值,这就对教师的"教"提出了更严的要求。如果教师习惯性地运用传统的组织方法进行教学,很难解决学生"吃不饱"和"吃不了"这个矛盾。所以,为了更好的完成教学任务,让不同层次的学生学有所长,教师需承认学生的个体差异性,加强教学的针对性,积极采用分类推进的教学策略。 展开更多
关键词 主体异步 初中物理 因材施教 分类推进
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构建高效课堂 提高化学教学质量 被引量：1
10
作者 刘立成 《新丝路（下旬）》 2016年第2期83-83,86,共2页
高效课堂应发扬教学民主,多开展学生与学生之间、学生与教师之间的交流,从而使学生在轻松、愉快的气氛中学习。结合化学学科特点,融入新课改理念,融入小组互助学习方法,把枯燥的化学课变成生动形象的实验课,把乏味的化学课变成热情四溢... 高效课堂应发扬教学民主,多开展学生与学生之间、学生与教师之间的交流,从而使学生在轻松、愉快的气氛中学习。结合化学学科特点,融入新课改理念,融入小组互助学习方法,把枯燥的化学课变成生动形象的实验课,把乏味的化学课变成热情四溢的民主讨论课,打造高效课堂,提高教学质量。 展开更多
关键词 高效课堂 集体备课 导学案 教学过程
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在数学教学中注重培养学生学习的主动性 被引量：1
11
作者 王秀红 《新丝路（下旬）》 2016年第2期68-68,75,共2页
有效的教学手段,能够丰富教学的内涵,给予学生感官上的享受,从而达到良好的教学效果。这就要求数学教学要为学生创造开放豁达的教学空间,让学生开阔的空间中实现思想和表达的自由,努力使学生走出封闭而逼仄的课堂束缚,通过小组合作学习... 有效的教学手段,能够丰富教学的内涵,给予学生感官上的享受,从而达到良好的教学效果。这就要求数学教学要为学生创造开放豁达的教学空间,让学生开阔的空间中实现思想和表达的自由,努力使学生走出封闭而逼仄的课堂束缚,通过小组合作学习来培养学生学习的主动性,养成良好的数学学习习惯。 展开更多
关键词 激发 兴趣 激励 评价
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浅谈初中地理的有效自学 被引量：1
12
作者 周建秀 《新丝路（下旬）》 2016年第2期60-60,75,共2页
中国共产党十八大后,习总书记提出"中国梦"的宏伟目标,实现这一目标靠得是高素质人才,人才的培养取决于学生的自主发展,为此我校实施了"主体异步教学模式下双案一体化小组合作高效课堂"课题研究。我以十多年的教学... 中国共产党十八大后,习总书记提出"中国梦"的宏伟目标,实现这一目标靠得是高素质人才,人才的培养取决于学生的自主发展,为此我校实施了"主体异步教学模式下双案一体化小组合作高效课堂"课题研究。我以十多年的教学经验,从学生如何有效自学,谈谈自己的想法和建议。 展开更多
关键词 初中 地理 有效 自学
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浅谈导学案二次备课的体会
13
作者 吴志民 《新丝路（下旬）》 2016年第2期41-41,50,共2页
本文主要论述对导学案进行二次备课体会。通过讲述二次备课的原因、目的意义,阐述了二次备课与集体备课的关系,重点论述了二次备课的原则与内容。通过文章期望能让人对二次备课有比较全面的认知。
关键词 导学案 二次备课
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准确把握三维教学目标 实现课堂教学高效
14
作者 韩权 《新丝路（下旬）》 2016年第2期24-25,共2页
课堂教学的低效往往是由于对课程标准与课本的学习目标不明确。高效课堂是努力探索常态教学条件下,如何提高学生的学习能力,培养学生的勇气,张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现三维目标。如何明确三维教学目标、科学表述三维教学目标... 课堂教学的低效往往是由于对课程标准与课本的学习目标不明确。高效课堂是努力探索常态教学条件下,如何提高学生的学习能力,培养学生的勇气,张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现三维目标。如何明确三维教学目标、科学表述三维教学目标、扎实落实三维目标,对构建高效课堂至关重要。 展开更多
关键词 课程标准 教学目标 教学理念
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主体异步教学模式下数学课堂高效性的研究
15
作者 朱颖芝 《新丝路（下旬）》 2016年第2期74-75,共2页
本文从学生经历数学知识的形成与应用过程,改变学生的学习方式,加强数学与现实的联系,发展学生应用数学的意识和能力。
关键词 主体异步 数学 高效 研究
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化学实施分层分组教学的体会
16
作者 门殿东 《新丝路（下旬）》 2016年第2期84-84,86,共2页
本文首先阐述了目前初中学生存在着较大的个性差异,提出了实施分层分组教学的必要性。然后论述了作者对分层分组教学的认识。探讨了新课标背景下实施分层分组教学课堂教学策略的理论依据、实施程序和教学体会。
关键词 分层教学 小组学习 理论依据 体会
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体育教学中如何发挥学生主体性
17
作者 付海军 《新丝路（下旬）》 2016年第2期91-91,97,共2页
滦县第四中学是唐山市课改示范校,体育课改也在课改范畴之内,那么体育课改到底改什么?主体异步、分类推进,主体性是现代人应具有的重要素质。在体育教学中只有充分发挥学生的主体性,让学生成为课堂的主人,才会使学生真正做到"快乐... 滦县第四中学是唐山市课改示范校,体育课改也在课改范畴之内,那么体育课改到底改什么?主体异步、分类推进,主体性是现代人应具有的重要素质。在体育教学中只有充分发挥学生的主体性,让学生成为课堂的主人,才会使学生真正做到"快乐体育"、"健康体育"这是一个发现自我,完善自我的过程。 展开更多
关键词 体育教学 主体性
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在思品课小组合作学习中融入欢乐元素
18
作者 夏秀凤 《新丝路（下旬）》 2016年第2期30-30,50,共2页
改变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程改革的主要任务,小组合作学习就是一种能够充分体现新课程理念的教学方法。该文结合笔者在该课题的探索实践,阐述了小组合作学习如何融入欢乐元素的作用与方法,构建高效思想... 改变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程改革的主要任务,小组合作学习就是一种能够充分体现新课程理念的教学方法。该文结合笔者在该课题的探索实践,阐述了小组合作学习如何融入欢乐元素的作用与方法,构建高效思想品德课堂。 展开更多
关键词 和谐师生 小组合作 欢乐元素
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打造数学高效课堂方法谈
19
作者 王慧艳 《新丝路（下旬）》 2016年第2期67-67,75,共2页
在课堂上,学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学。一节高效课堂,必须要给学生自主思考的空间,充足的交流时间,学生就能将他们的潜能发挥出来,学生也就真正成为学习的主人。只有学生通过认真研究过的知识,他们印象才会深刻,即使是... 在课堂上,学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学。一节高效课堂,必须要给学生自主思考的空间,充足的交流时间,学生就能将他们的潜能发挥出来,学生也就真正成为学习的主人。只有学生通过认真研究过的知识,他们印象才会深刻,即使是失败的。当学生思考问题时,老师需要快速掌握各同学学习状况,进而为后期教学活动的开展提供参考依据。 展开更多
关键词 激发 主动 教法 高效
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优化初中数学课堂中的合作学习
20
作者 张爱军 《新丝路（下旬）》 2016年第2期71-71,97,共2页
河北省教师教育学会的"十二五"立项课题——"主体异步教学模式下双案一体化小组合作高效课堂的探索和研究"其"主体性"是课题研究关键之一。数学课堂中实施合作学习能充分发挥学生的主体作用,有助于增强... 河北省教师教育学会的"十二五"立项课题——"主体异步教学模式下双案一体化小组合作高效课堂的探索和研究"其"主体性"是课题研究关键之一。数学课堂中实施合作学习能充分发挥学生的主体作用,有助于增强学生对数学的体验和感悟,使学生获得数学知识技能、发展数学能力、形成良好的个性品质;几年来,我尝试"协同合作法","游戏竞赛法","拼盘法"等,效果较好。 展开更多
关键词 数学课堂 合作学习 尝试
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