摘要
课标提出要高度重视学生之间的个体差异,教学中有针对性的采取相应的教学方法,做到区别对待、因材施教,促进每一位学生更好的发展。通过运用分层差异性体育教学方法进行学生分层分类、目标主体异步、教学主体异步等策略进行主体异步教学实践。结果说明:该教学能根据学生个体差异,满足不同需求,激发学生体育运动兴趣,提高学生身体素质,促进学生身心健康发展。
出处
《新丝路（下旬）》
2016年第2期92-92,97,共2页
New Silk Road
基金
2012河北省教师教育学会课题"分层差异性体育教学策略在初中的运用"(JJS2012-320)
