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多途径 全方位 扎实推进内地西藏班(校)德育建设——以我校西藏高中班德育模式为例
被引量:
5
1
作者
肖卓峰
甄建辉
《西藏教育》
2012年第2期11-15,共5页
本文以我校西藏高中班为例,论述了学校德育的指导思想、基本任务、基本内容、德育原则和对学生进行德育的途径与方法。预期能为其他兄弟院校学生的德育工作提供些许借鉴,促进内地西藏班(校)德育建设。
关键词
内地西藏班(校)
高中学生
德育
途径与方法
下载PDF
职称材料
内地西藏班(校)四年制高中课程设置研究
被引量:
1
2
作者
王凤云
冯瑞建
《西藏教育》
2012年第10期50-51,共2页
内地西藏班(校)课程设置要突出内地西藏班(校)的办学理念和办学目标,突出爱国主义和民族团结教育;在扎扎实实搞好必修课的基础上,切实搞好选修课、综合实践课和校本课;满足藏族学生个性发展的需要,夯实基础,在学业水平测试上凸显亮点。
关键词
内地西藏班(校)
高中班
课程设置
下载PDF
职称材料
多途径、全方位、扎实推进内地西藏班(校)德育建设——以河北师大西藏高中班德育模式为例
3
作者
肖卓峰
《学周刊(上旬)》
2012年第1期18-19,共2页
笔者以我校西藏高中班为例,分析了在内地西藏班(校)中进行德育教育的重要性,给出了我校对学生进行德育教育的途径与方法。
关键词
内地西藏班(校)
高中学生
德育
途径与方法
原文传递
浅谈内地西藏高中班的课程设置
4
作者
王凤云
《教育教学论坛》
2011年第31期195-196,共2页
本文论述了内地西藏高中班课程设置的基本原则:突出内地西藏班的办学理念和办学目标和体现内地西藏班的特殊性;提出了课程设置的特点:课程内容基本不变,强化两个意识和从学生实际出发,合理安排并优化课程结构。
关键词
内地西藏
高中班
课程设置
下载PDF
职称材料
题名
多途径 全方位 扎实推进内地西藏班(校)德育建设——以我校西藏高中班德育模式为例
被引量:
5
1
作者
肖卓峰
甄建辉
机构
河北师范大学
附属
西藏
学校
出处
《西藏教育》
2012年第2期11-15,共5页
文摘
本文以我校西藏高中班为例,论述了学校德育的指导思想、基本任务、基本内容、德育原则和对学生进行德育的途径与方法。预期能为其他兄弟院校学生的德育工作提供些许借鉴,促进内地西藏班(校)德育建设。
关键词
内地西藏班(校)
高中学生
德育
途径与方法
分类号
G751 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
内地西藏班(校)四年制高中课程设置研究
被引量:
1
2
作者
王凤云
冯瑞建
机构
河北师范大学
附属
西藏
学校
出处
《西藏教育》
2012年第10期50-51,共2页
文摘
内地西藏班(校)课程设置要突出内地西藏班(校)的办学理念和办学目标,突出爱国主义和民族团结教育;在扎扎实实搞好必修课的基础上,切实搞好选修课、综合实践课和校本课;满足藏族学生个性发展的需要,夯实基础,在学业水平测试上凸显亮点。
关键词
内地西藏班(校)
高中班
课程设置
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多途径、全方位、扎实推进内地西藏班(校)德育建设——以河北师大西藏高中班德育模式为例
3
作者
肖卓峰
机构
河北师范大学
附属
西藏
学校
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第1期18-19,共2页
文摘
笔者以我校西藏高中班为例,分析了在内地西藏班(校)中进行德育教育的重要性,给出了我校对学生进行德育教育的途径与方法。
关键词
内地西藏班(校)
高中学生
德育
途径与方法
分类号
G578.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈内地西藏高中班的课程设置
4
作者
王凤云
机构
河北师范大学
附属
西藏
学校
出处
《教育教学论坛》
2011年第31期195-196,共2页
基金
河北师范大学人文社会科学研究项目<内地西藏班(校)四年制高中课程设置研究>阶段性成果之一(W2009Y27)
文摘
本文论述了内地西藏高中班课程设置的基本原则:突出内地西藏班的办学理念和办学目标和体现内地西藏班的特殊性;提出了课程设置的特点:课程内容基本不变,强化两个意识和从学生实际出发,合理安排并优化课程结构。
关键词
内地西藏
高中班
课程设置
分类号
G639.287.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多途径 全方位 扎实推进内地西藏班(校)德育建设——以我校西藏高中班德育模式为例
肖卓峰
甄建辉
《西藏教育》
2012
5
下载PDF
职称材料
2
内地西藏班(校)四年制高中课程设置研究
王凤云
冯瑞建
《西藏教育》
2012
1
下载PDF
职称材料
3
多途径、全方位、扎实推进内地西藏班(校)德育建设——以河北师大西藏高中班德育模式为例
肖卓峰
《学周刊(上旬)》
2012
0
原文传递
4
浅谈内地西藏高中班的课程设置
王凤云
《教育教学论坛》
2011
0
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职称材料
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